教育机构战略转型发展，教育机构战略转型发展方向
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构战略转型发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构战略转型发展的解答，让我们一起看看吧。
补习机构的未来？
补习机构在国家双减政策下，肯定是要转型，我觉得补习机构可以开展素质教育方面的培训探索，毕竟学科类的已经有学校在主抓了，学生除了学习学科类的科目，其实整个素质教育还需要拓展很多别的类型科目的了解学习，比如可以开展动手实验方面，可以加深学科类知识的滚固，可以拓展自己的眼界，还可以有创新探索！
教育部“双减”背景下，辅导班被严格管控，教育机构该如何转型？
当前正值暑假，各类培训班辅导班异常火爆，孩子们不分年龄段每天从这个培训班出来再进那个培训班，孩子累，家长也累。有个孩子说我希望每天上学不放暑假。治标更要治本，需要改革的是招生制度，否则真的是没必要放暑假了。
重点不在教育机构如何转型。而在于把孩子从教育机构拉回，让孩子回家玩手机。
这是不可否认的事实，家长管不住的就是孩子玩手机，现在好了，孩子的寒暑假都可以尽情地玩了。
谢邀！首先要端正念度积极拥护“双减”政策，机构转型是大势所趋，要根据机构原来的情况选择适合的赛道重新布局，在既不违规又能解决学生的实际需求中求发展，既然中高考不取消那么需求永远是存在的，双减效果怎样还不得而知，拭目以待吧！目前转型应跟着市场走，不访先关注校外作业托管吧。
网上有一句留言，“穷人家的孩子享受快乐教育，有钱人家的孩子一对一”。意思很明白，各类辅导班不会“解体”，它们会化整为零，深入有钱人家，一对一家教、铺导，让有钱人家的孩子享受“优质资源”，来日“榜上有名”。所以，“上有政策，下有对策”，随时都会有人“惦记”，且“与时俱进”。
但是，“双减”，必然会让各类辅导班的规模被压缩，生存空间有限。
公办教育，人们寄于厚望！
为什么大家都那么单纯？？
从国家来说，人口问题确实已经是快要影响根本了。所以不得不用行政去引导。
但是你们焦虑啥呢？
国家本意是鼓励大家多生孩子。这没有错。
但是这个“大家”，是有详细的阶层划分：富裕阶层、中产阶层、小中产阶层、贫困阶层、赤贫阶层。
其次，谁说在不同阶层中，生孩子这事就是均匀分布的？？一定是富裕阶层多生一个，中产阶级生一个，小中产阶级生一个，贫困阶级生一个，赤贫阶层多生一个吗
最终的结局是集中化分布，特别是在贫困阶层、赤贫阶层的集中化分布。
至于怎么让贫困阶层和赤贫阶层生孩子？？降低他们的日常支出就好了。就例如补课费。索性提高到他们难以企及的地步。那自然他们就不会再有这部分支出。
至于富裕阶级，几乎没影响。中产阶级和小中产阶级的家长，无非是原来3天吃一顿大餐，现在变成1周吃一次。原来每年出去旅游一次。现在2年出去旅游一次。
仅此而已。中产阶级、小中产阶级的家长们。虽然你的日常生活享受差了点。但是你家孩子的竞争也少了（寒门英雄）。同时还能间接为国家做贡献。
中小型教培机构未来该如何发展？
一所学校的发展方向基本是由投资人决定的。而问题的焦点在于，很多创始人在创立培训机构的时候，并没有认真思考过培训机构的未来，大多只是考虑眼前赚不赚钱。
其实，一个培训学校真正的盈利点在后期的服务续班，一般是一年以后的时间节点，那么我们来看一下这个培训学校的运营流程闭环。
现在多数的情况是，很多学校只盯着近期的收益，却没有真正从战略的高度来看待一个培训机构。市场变化是迅速的，如果不能够长远打算，走一步看一步，抱着“脚踩西瓜皮，溜到哪算哪”的想法，这样的培训学校迟早会被挤出市场。
校长对于培训机构的经营目标、战略构想和实现的资源条件等方面应该有全方位的规划。校长需要不断地反问自己： 我要做一个什么样的学校？ 我能给客户带来什么样的价值？我能给员工一个什么样的未来期许？
想明白了，才能做明白。走错方向了，再努力也是一种资源浪费！
到此，以上就是小编对于教育机构战略转型发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构战略转型发展的3点解答对大家有用。