生涯发展教育教案doc，生涯发展课程

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职业生涯教育教案过程怎么写？

职业生涯教育教案过程要写以下要点

一.课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称 教学目标 ，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五． 教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容。

老师为什么要写教案？

首先，教学案例写作为我们提供了记录自己教学经历的机会。你在日常教育教学中遇到的一些事例，通过案例写作的形式再现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等等的记录和模写。如果我们说每个教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是你生命之光的记载。在案例中，有你的情感，同时也蕴涵着你无限的生命力。其次，写案例可以使我们更深刻认识工作中的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题，你自己在对教学经历的梳理过程，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。这样一个梳理过程，会强化你对自己教学能力的认识，让你把注意力集中在一些根本性问题上，同时也帮助你认识自己在处理这些问题上所具有的学识还有哪些不足。另外，写案例可以帮助我们进行教学反思，提升教学工作的专业化水平。许多教师只有在期末学校评价自己工作时，才会系统地反思自己的教育教学行为，关于自己教学工作中上“是什么”、“为什么”、“如何做”等问题极少会有意识地加以探讨。而通过案例写作，反思自己工作中的某些方面，可以发现某些问题，并进而澄清有关问题。这实际上可以极大地促进教师专业发展，促使教师向专业化水平迈进。

最后，写案例是与同行之间分享经验、加强沟通的有效方式。通过写案例，可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的经验。通过案例，教师知道自己的同事在想些什么，做些什么，面临的问题又是什么，提出的相应对策有哪些。在这种情况下，他也会思考，假如我面临同样或类似的问题该如何处理，在我的教学经历中，是否有同样的或类似的经历，能否进一步形成案例?等等，这样一来，可以形成一种新的教师文化。把自己那些只可意会不可言传或不证自明的知识、价值、态度等，通过讨论和批判性分析提升到意识库当中来。作为一线教师撰写自己的教学案例，是教师不断进行反思、改进自己教学的一种方法。这个过程也就是教师自我教育和成长的过程，同时也是将来自外部的教育理论用来指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的一个过程。 同时教学案例还是教师之间进行交流的重要媒介，也是教师与教师之间对话的“桥梁”。

我觉得写教案很有必要，特别是年轻教师。一是可以熟悉教材，充分了解要上课的内容和流程。二是做好充分的准备。俗话说得好:不打无准备之仗。只有提前备好课，进入课堂才能把握好课堂教学，要是不做准备就进入课堂，往往就会手忙脚乱，或者脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。当然，这个写教案也要一分为二，年老的教师，经验丰富，可以写简案，刚刚入门的老师就必须写详案。

到此，以上就是小编对于生涯发展教育教案doc的问题就介绍到这了，希望介绍关于生涯发展教育教案doc的2点解答对大家有用。