公文教育起源与发展，公文教育起源与发展的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于公文教育起源与发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍公文教育起源与发展的解答，让我们一起看看吧。

公文式教育对孩子好吗？

公文式教育是一种家庭教育，旨在培养必要的学力，使孩子们成为对社会有用的人才；同时，使他们养成自学自习的态度，掌握自学自习的方法，变得更加独立。

公文式是一种个性化的教育，每个孩子都是按照适合他们自己的进度进行学习, 也就是每个人的进度都是不同的，老师给予的辅导也是各不相同，这样能够帮助每个孩子都能取得进步。因此，孩子的年龄并没有特别的规定。

公文的基本特点和目的？

一、政策性

公文是党的机关和行政机关行使管理职能、办理具体事务的重要工具，对国家政治、经济和社会生活的各个领域都有着指导作用，是维护和发展社会主义制度、建设物质文明和精神文明的保障。各级党的机关和行政机关制发的公文，都必须用来贯彻执行党和国家的有关政策，执行国家的法律和法令，丝毫不能偏离党和国家的政治目标和政策轨道。因此，公文是观点鲜明的文体，是严肃郑重的文体，是有着充分的权威的文体，要求作者必须有严肃认真的态度。

二、实用性

公文是用来处理公务的文书，所以它总是根据现实需要，针对实际问题而制发，有着明确的写作目的。国务院办公厅在《国家行政机关公文处理办法》中，对此提出的要求是“各级行政机关要发扬深入实际、联系群众、调查研究、实事求是和认真负责的工作作风，克服官僚主义、形式主义和文牍主义……行文要少而精，注重效用。”

三、可靠性

公文的主要特点:1.法宝性; 2.政策性; 3.实用性; 4.时效性; 5.规范性.

公文的基本功用:1.颁布法规;传达指示;2.反映情况,请示工作;3.联系工作,商洽公务;4.宣传教育;5.依据凭证.

kumon公文式教育有效果吗？

Kumon公文式教育的效果因人而异，但总体上来说，它对提高孩子的学习能力、自律性和独立思考能力有一定的帮助。

这种方法强调学生自主学习，通过逐步提高难度来训练他们的自我学习能力，追求精益求精的精神。然而，其缺点也显而易见，即缺乏互动和趣味性，所以家长应该根据自己孩子的特点来考虑是否适合参加这种形式的教育。总之，这种教育方式并非万能，但仍值得一试。

王充的教育思想是什么？

王充根据当时社会的情况把知识分子分为了五类分别是文吏、儒生 、通人、文人和鸿儒，这也是他培养人才的教育目的。文吏在王充的五类培养目标中是最低的，这类人之接受过一些简单的识字教育，但是成人以后一般并不是依靠自己的本领而是靠自己的门第家里的势力、攀权富贵最终走到仕途的这条路上;二是儒生：这类人对儒学有一定的了解，但是他们的知识面比较窄，不能博古通今很多时候并不能令人满意;第三类是通人，这类人知识量比较丰富，博古通今，但是不能够很好的把自己所教的理论应用于实践，理论和实践相脱离;第四类是文人：这类知识分子在知识量丰富的同时还能够更好的和实践相结合，并且对当时的实际政治发表自己的评论和看法;第五类是鸿儒：这类知识分子是王充培养目标中的最高层次，这类人有着非常丰富的知识，博古通今，除此之外他们有着非常好的创新能力，在思考问题的时候不会受前人的影响会摆脱前人的束缚充分根据当前的情况发表自己的见解，是不可多得的人才。

王充的一生过的非常的清贫，不愿意趋炎附势63岁辞官回家，教授终生。

试题回顾：

王充认为教育的最高目标是要培养( )

A.雅儒 B.文吏 C.大儒 D.鸿儒

【答案】D。解析：王充认为教育目的主要培养五类人分别是文吏、儒生 、通人、文人和鸿儒。其中最高的目标是鸿儒。

【知识点】教育学——教育学的产生和发展——汉代的教育家的思想

【难度等级】★★

到此，以上就是小编对于公文教育起源与发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于公文教育起源与发展的4点解答对大家有用。