西方学前教育发展的感受，西方学前教育发展的感受和体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西方学前教育发展的感受的问题，于是小编就整理了5个相关介绍西方学前教育发展的感受的解答，让我们一起看看吧。

西方学前教育发展趋势代表人物？

19世纪下半叶西方学前教育发展主要受福禄倍尔的影响。

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

柏拉图的理想国在世界上第一次提出了公共学前教育的主张，二亚里斯多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张教育遵循自然三昆体良认为人的教育要从摇篮开始。

中外幼儿教育史的差别？

中外幼儿教育史的主要差别在于发展历史和教育理念的不同。西方国家从19世纪开始重视幼儿教育，逐渐形成以儿童为中心的教育理念和体系，注重幼儿的自我发展和创造性思维。

而中国的幼儿教育起步较晚，直到新中国成立后才开始逐渐发展，受到政治、经济等因素影响较大，注重基础知识和道德教育，缺乏以儿童为中心的教育理念。

近年来，中国也在逐步转变幼儿教育的理念和方法，注重幼儿的个性化发展和创新能力的培养。

中国幼儿教育更提倡游戏化和生活化，这是趋向西方的发展。而西方又在强调教学化和习得化。这种不同的学前教育发展期待源于口头倡导与价值认同的落差及对海外学前教育认识的表面化

亚里士多德学前教育思想的影响？

亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。

他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度，对西方后世学前教育理论和实践有着深远的影响。

亚里士多德的学前教育思想的评价？

增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务，为了健康培养下一代，亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。

亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。

他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度，对西方后世学前教育理论和实践有着深远的影响。

近代西方儿童自己学产生的历史原因？

我认为近代西方儿童自己学产生的历史原因有以下几方面：

近代西方儿童心理学的产生与近代社会、自然科学(细胞，能量 转化，进化论)、教育三方面的发展紧密相关。

　　①文艺复兴后西方妇女儿童社会地位提高;

　　②辩证自然观形成，要求科学从发展的观点研究事物本质和规 律;

　　③近代教育要求在了解儿童、尊重儿童的基础上进行教育;

　　西方儿童心理学的产生，形成，演变和发展，可以分为四个阶段;

　　第一阶段：19世纪之前是西方儿童心理学形成的准备时期;

　　第二阶段：从1882年到第一次世界大战是西方儿童心理学的形 成时期;

　　第三阶段：第一次世界大战到第二次世界大战期间，是西方儿童心理学的分化和发展时期，这个时期儿童心理学已经达到相当成熟的阶段;

　　第四阶段：第二次世界大战以后，是西方儿童心理学的演变和发展时期

到此，以上就是小编对于西方学前教育发展的感受的问题就介绍到这了，希望介绍关于西方学前教育发展的感受的5点解答对大家有用。