国家为什么发展硬式教育，国家为什么发展硬式教育的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家为什么发展硬式教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国家为什么发展硬式教育的解答，让我们一起看看吧。

应试教育的优点？

应试教育的特点：公平性较强，基础知识传输效率高，教育成本相对较低，教程时间相对较短，教育方式有局限，受资金影响强（恰恰与教育成本低这条相悖），培养出的学生往往创新能力差。

公平性较强，一些出身贫寒的人也可以受到基本教育，甚至靠自身努力有一番成就。

教育成本低，传授知识效率高，课堂式教育，一个老师对40，60，80，100名以上的学生讲课的情况常有。

扼杀学生创新能力，由于有一套“标准答案”容易局限和控制受教育者思想，扼杀想象力，扼杀创新能力，易导致学生对学习产生倦怠感，麻木感，甚至是排斥感，易导致差生频出，即使优秀的人才也有一部分搞一些山寨文化，抄袭文化甚至是垃圾文化。

国家对教育的资金投入较低，仅占国家生产总值的4%（2014年数据，低于同为应试教育的日本5%，韩国9%），导致学校为了发展要向学生收取额外的入学费用，讽刺的是由于我国的特殊体质，这种收费并不违法，你可能会说，学校又没向你要钱，是你自愿去的，然而只有重点学校才可能有比较强大的师资力量，天下父母心，谁不希望自己的孩子能去好的学校呢？导致一些学校常年缺生源，而另一些学校常年人满为患，重点院校为了缓解压力，设立了一些提高班，重点班，来集中培养精英，提高重点大学的升学率，导致学生两极分化严重。

对道德培养不重视，对体能培养不重视，对兴趣爱好培养不重视，导致高学历，高收入，低道德的“精英人才”频出，一些社会问题也由此而起。

为什么有这么多弊端，仍要选择此种教育方式呢？

1.人口过多，此方式教育人基本知识的效率目前最高，因此使用此方式可大大减少文盲出现。

2.成本低，国家现仍处于发展阶段，中心尚且建设不足，地方就跟不用提了，资金弄到发展上去了，对教育的资金要控制在较低的程度（然而教育却决定了英才的诞生率，影响了发展，这是种无可奈何的恶性循环）

总之，就像吸烟有害健康一样，巨大的税收决定了我国不会放弃香烟生产，教育同理，较低的成本，决定了我国在未来30年甚至更久，都会是应试教育。

为什么应试教育是面向少数学生的？

1. 应试教育是面向少数学生的。
2. 因为应试教育注重的是学生在考试中的表现和成绩，对于那些善于应试、记忆力好、适应能力强的学生来说，他们更容易在应试教育中脱颖而出。
3. 此外，应试教育在评价学生的能力和水平时，主要侧重于学科知识的掌握和应用，而忽视了学生的创新能力、实践能力和综合素质的培养。
这种教育模式对于那些在其他方面有特长或潜力的学生来说，可能并不适合，因此只有少数学生能够从中受益。

应试教育，教的是什么！培养出来的是什么？

应试教育与素质教育各有利弊。有些所谓教育砖家，把我国自古以来的教育教学模式，鄙视得一文不值，把美国等西方发达国家的教育教学方式，吹得天花乱坠，我认为都有失偏颇。君不见：我国现在的国之栋梁，执政精英，支撑国之大夏的不正是文革时期培养造就的那一代的老三届上山下乡知青吗？我国两弹一星元勋，哪个不是接受应试教育？所以，应试教育也能出成果，出人才。只不过，应试教育过分注重知识的传授，忽视或忽略学生的个性差异和动手探究能力的培养。老师上课：一支粉笔一张嘴，四十五分讲到底，学生被动接受知识，填鸭式教学，学生缺乏自主学习探究的能力空间，久而久之，学生成为学习机器，读成书呆子，导致高分低能，这是应试教育的弊端。而素质教育注重学生个性差异化发展，注意通过自主探究获取知识的过程，注重学生整体综合素质的培养和提高，注重学生动手能力和创新意识和创新能力的培养。素质教育获得正确知识的过程慢，教学成本高，消费的教育资源多。如果没有基础知识，基本技能作支撑，素质教育就成了空中楼阁，无源之水。所以，应试教育和素质教育各有利弊，互有千秋。我认为，应试教育更符合中国国情学情，如果把两者结合起来，中国一定会人才辈出！我预言：中国要不了多长时间，诺贝尔奖获得者，会犹如火山爆发一样，如日中天！

到此，以上就是小编对于国家为什么发展硬式教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家为什么发展硬式教育的3点解答对大家有用。