教育发展的理解，教育发展的理解和认识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育发展的理解的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育发展的理解的解答，让我们一起看看吧。

谈谈你对优先发展教育事业的理解？

国家兴旺发达靠科技，科技要发展，就必须优先发展教育。

培养打造一支德才兼备的教师队伍；改善学校的办学环境，完善教育教学基础设备设施；因材施教，培养兴趣爱好，特长发展；优化课堂教学，提升课堂教学效率；德育为首，立德树人，培养合格的社会人才；培养学生的综合实践能力，深入社会，体验生活。只有优先发展教育，才能培养出大量社会主义现代化建设人才。

什么是教育发展的动力？

教育发展是指教育事业，包括教育理论、教育水平、教育机构、教育资源、师资队伍等教育进步和拓展的程度。

改革创新是社会发展的动力，也是教育的发展动力。教育发展的动力就是对科学技术有需求，是科技发展带来的对现代技术人才的需要，也需要不断地改革创新

推动教育发展的内在动力是教育本身存在的问题，解决教育的问题，教育就得以发展。教育发展的不同阶段会出现不同的问题，所以发展也是一个漫长的过程。

美国黑人作家埃尔德里奇·克里佛曾说过：“你不能解决问题，你就会成为问题。”

教育的发展就是不停的发现问题，解决问题的一个过程。如果不能解决问题，那么教育就难以更进一步的发展。

中外对教育概念的理解有什么区别？

中国教育和国外教育的教育目的是相同的，都是为了国家和民族培养所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。

我国教育讲求德育为先，坚持德智体美全面发展；国外教育坚持以人的自由、个性发展为中心，坚持学生的个性发展。

我国教育的培养方式、教育内容、教育形式、规则和制度完全坚持顶层设计，大人决定，学生从来就是被动接受教育，被动参加考试和选拔，国外教育大部分坚持发挥学生的自主性。

我国的教育注重双基训练和培养，学生的学习基本功都很扎实，考试成绩优秀，但没有养成好的思维习惯，创新力不足；国外教育比较注重学生思维、创新能力的培养，往往基础知识不牢。

我国教育高中以下学生拼时间、拼精力、拼智力、拼分数，国外的学生没有多少课业负担和考试负担，作业是一些论题，考试不超过1个小时。

我国家长在孩子教育方面 投入较多，无论心思和金钱方面都是大笔支出。中国家庭的孩子学外语、学特长几乎成了必选项，但中国家长很少注意培养孩子的情商和生活自立、自理能力；国外家长不替孩子包办一切，孩子自主选择，没有强迫。但他们注重培养孩子的自立自理能力。

我国的大学教育讲究严进宽出，混到毕业即可，（当然也有很多学的辛苦）国外大学讲究宽进严出，学不出所以然恐难毕业。

国内外教育各有利弊，各有长短，我国教育只有吸收外国教育的长处，并结合自己的特点，才能为国家培养合格人才，办出人民满的教育。

主要区别在教育理念、教学方法和教育目的不同。

西方教育理念讲究人的全面发展，而我国的教育太重视学习成绩，而忽视了学生作为一个人最基本的道德素养、民族担当和个人奉献的培养。

在教学方法上，注重灌输式教学，死记硬背；而西方教育重在开拓学生视野，培养学生批判性思维和动手能力、实践能力。

在教育部地上，我国的教育太过于功利化，上小学目的就是上重点中学，上重点中学就是为了考个重点大学。

在大学录取上，只以分数决胜负，分分计较，忽视了学生的德体美等方方面面，培养的学生却方社会担当，大多属于精致的利己主义者。这就是我国教育与西方教育的区别吧。

到此，以上就是小编对于教育发展的理解的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育发展的理解的3点解答对大家有用。