素质教育与成绩发展，素质教育与成绩发展的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素质教育与成绩发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍素质教育与成绩发展的解答，让我们一起看看吧。

如何大力推进素质教育？

素质教育的推进，是在中国的推进，必须结合中国国情、中国教育情况。

中国，是社会主义国家，更应该培养社会主义接班人。但当代评价方式，更多的是培养资本主义接班人。因为相对于资产阶级，无产阶级劳动者是更加觉悟的人，是更加需要主动培养的人。不主动的无产阶级培养方式，对比起来就是不合理的培养方式。要想有更多的社会主义接班人，就得主动培养无产阶级劳动者。

素质教育的阻力，其中有着底层劳动人民的一份，这是社会主义教育的内部矛盾，是唯一需要用合理的方案来对待的。而底层人民的异议，主要是觉得素质教育不利于底层劳动人民与富裕人家的竞争，觉得素质教育对于底层劳动人民来说不公平。但是，既然是底层劳动人民，那么在体育与劳动上，就天然的比较有优势。

那么再结合素质教育的德智体美劳全面发展理论，我们已经可以得出比较合理的方案了。

先着重实行体、劳培养方案，加大“体劳”考核比重，落实“体劳”考核情况，提高“体劳”教育技术。本着试行的指导方针，观察教育效果，逐步调整出最好的方式，再进行素质教育的下一步。

我国实施素质教育的途径与方法

(一)实施素质教育的途径

1．国家政策保障

全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。

2．推进新课程改革

在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。

追求教育教学质量是学校生存之道，没有什么可以指责的。开全科目重视体育社会实践劳动教育，保证阳光一小时课外活动！不得占用上述科目的时间，其实这就是素质教育的重要环节！

学而时习之不只只是复习，是将学的知识去实践，让学而有用之。素质教育是将课本的知识结合实际运用起到教育的目的，品德也是如此，修身注重的也是修，需要不断地经历体验，从而发现。结合自我优势，发挥自我潜能，增益其所不能，将正能量发扬光大，让明明德止于至善。

中国的素质教育，讲的是对下一代进行的德智体美劳的全面发展之培养。

这里要强调的是，其对培养对象的训练，应是长期的、稳定的、多方面的培养与锻炼。

如不这样，我们的教育单位若放松了这一方面的执行力度，最后就很难达到目标。

比如当前我们的大量学生体质不佳、视力不好，甚至有的学生政治敏感性没有，没有正确的政治抱负，这都是我们执行力不足的表现。

大家一定要明白，树人一定要抓紧抓牢抓到底才行。百年才能树好人，这绝不是我们的先祖们随便讲出的道理！

素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,而不是只注重少数人的发展。关注学生学习习惯的养成非常重要，重视每个人的点滴成长是关键。

什么是素质教育？素质教育是可有可无吗？应如何调谐考试教育与素质教育两者之间关系？

谢邀！

什么是素质教育？素质教育是可有可无吗？应如何调谐考试教育与素质教育两者之间关系？

素质教育，是要从小就开始培养的，并不是长大以

后现学的，现在的学校有很大的程度，不注重，素质教育，

而注重的是分数，这样同学的成绩上去了，却忽略了

学生的基本素质， 一个人有没有素质就看他/她父母，是不是

言传身教的好，父母从小打下良好的素质基础

那么这个孩子就是长大了，没有更高的学历，也会

有发展前途，因为人人都喜欢有素质的人到公司工作。

和录用，素质教育是很重要的。

到此，以上就是小编对于素质教育与成绩发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于素质教育与成绩发展的2点解答对大家有用。