智力障碍儿童发展教育，智力障碍儿童发展教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智力障碍儿童发展教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍智力障碍儿童发展教育的解答，让我们一起看看吧。

智力落后儿童教育的教学原则有哪些？

教学原则有：

①提供成功的机会和条件，让儿童经历成功。

②提供反馈，使用正强化。

③控制适当的教学步骤和内容。

④提供变式，促进知识的正迁移。

⑤使用过量记忆的方法。

⑥教材编排、课堂设计应有吸引注意的特征。

⑦采取个别化教学。

⑧提供最少受限制的环境。⑨特殊教育教师必须具有爱心、耐心和信心。

要学习印度电影《地球上的星星》那位美术老师那样关爱阅读障碍的孩子，采取个别教育辅导的适切方法去引领孩子走出困境，发展孩子的美术或音乐或其他方面的特长，树立孩子的自强自尊的自信心，渐渐取得进步！

国际上通行的标准是智商在70以下，属于智力低下。

美国的柯克曾将弱智儿童分成三种类型，

第一种是可教育的智力落后儿童，其智商在55～70之间。这些儿童可以掌握小学程度的文化科学知识，学会一定的社会适应能力，能在社区中独立生活，也能接受一定程度的职业训练，成年后能自食其力。

第二种是可训练的智力落后儿童，其智商在25～55之间。他们可以通过训练而达到生活自理，保护自己免遭危险，适应社区生活，并在他人的监护下从事有一定经济收入的工作。

第三种是严重智力落后儿童，智商在25以下，往往伴随有严重的身体缺陷。他们往往终身需要他人照顾，对他们进行训练的目的，主要是使他们在有限的环境里具有一定的社会适应能力。

特殊教育与普通教育的最大区别在于更加注重儿童个体间和个体内的差异。

一，在理解特殊儿童的基础上热爱特殊儿童。

我们要在教育中充分发挥他们健全的部分和潜能，对于缺陷的部分实施补救教育，使他们的某些功能得到补偿和康复。要相信每一个特殊儿童都有受教育的可能性，只有持续的、适当的教育，每一位特殊儿童都会进步，只是进步大小不同而已。

二，坚持因材施教，提供合适的教育。

特殊儿童的个体差异与个体间差异都非常大，比普通学生更需要针对他们的个别差异和特殊需要进行教育。

智力障碍的孩子长大后怎么办？

智力障碍的孩子长大后怎么办

智力障碍的孩子如能接受合适的训练和教育，长大后多数能具有一定的自理能力，但通常生活上需要他人照顾，也有病情轻、恢复好者能在指导下适应社会。

智力障碍又称智能发育迟缓、智力低下，孩子在确诊后应及时治疗，尽可能设法去除病因，改善智力水平或避免病情加重，然后配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和智力低下的严重程度对孩子进行训练，可使其达到尽可能高的智力水平。

轻中度智力低下的孩子在接受长期教育和训练后，多能学会简单的人际交往和基本的生活技能，虽然不善于应对变化，但在他人指导和帮助下能在一定程度上适应社会。重度智力低下的孩子长大后也难以达到生活自理，生活上需要他人照顾。极重度智力低下的孩子常终生不能生活自理，需要他人看护。

本内容由山西省人民医院 儿科 副主任医师 贾俊松审核

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轻微弱智的孩子父母该如何为孩子选择未来的路？

轻微弱智，其实准确的说应该是轻度智力障碍。既然属轻度智力障碍，说明还是具备基本的思维、推理、判断、辨别以及语言表达能力，也就是说具备进一步学习发展的基本条件。

既然如此，首先得明确观念认识。家人、老师及轻度智力障碍者本人，都应该坚信轻度智力障碍对于学习发展有一定影响但这影响绝不是不能克服突破的，尤其是要帮助轻度智力障碍者既正视事实，更要树立信心，克服自我封闭甚至自卑心理，以平和阳光心态融入群体，悦纳自己，投入生活和学习发展之中。借用一个通俗形象的说法，轻度智力障碍者不过是因为上帝的喜欢而被轻轻咬了一小口的苹果！

其二，家人与老师细致观察，努力发现轻度智力障碍者的兴趣爱好、性格特点，选择合适的发展方向。“金无足赤，人无完人”，“世界上没有两片完全相同的叶子”，“上帝给你关上了一面窗，会给你打开另外一扇门”，相信每个人都有适合自己的一条路可走。比如你对音乐敏感，就去选择学习音乐，你对色彩线条感兴趣，就去选择绘画美术，你肢体动作协调，动手能力强，就去选择技能领域。事实上，不少孩子读书艰难，俗话说“钻子都钻不进”，但是学习某门技术，却表现出良好的领悟接受能力。这点毋庸置疑。

其三，鼓励的力量是巨大的。每个人都有一种渴望被肯定认同的心理需要，自我价值实现的需要。不可否认，轻度智力障碍者学习发展的确较常人困难些，他们但凡取得一点点进步，获得一点点成绩，都应及时予以肯定赞美，从而进一步激发其自我认同感、成就感，获得进一步学习发展的信心与热情。信念、热情、意志力，这些非智力因素，往往在个体、团队的发展中发挥出比智力因素更重要更突出的作用，创造出惊人的成就。

所以，轻度智力障碍，同样有着发展的潜力，只要摆正了观念，找准了方向。相信一切皆有可能！

到此，以上就是小编对于智力障碍儿童发展教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于智力障碍儿童发展教育的3点解答对大家有用。