教育创新发展的感受，教育创新发展的感受和体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育创新发展的感受的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育创新发展的感受的解答，让我们一起看看吧。

五育融合心得体会？

五育融合数学课心得体会:德,智,体,美,劳"五育是一个有机的整体,在数学课堂中渗透五育,具有促进学生全面发展的重要意义.数学教育中落实"五育融合"是很重要的。五育之间是相辅相成、相互渗透、缺一不可的有机整体，全面发展的教育应该是一个五育融合的统一体，并体现在教育的全过程、各领域、各环节之中，离开了这个整体，各部分都不可能相互孤立地对学生发生作用。

“五育融合”是在“五育”并举的前提下提出的。“五育”并举强调德智体美劳缺一不可，是对教育的整体性或完整性的倡导，“五育融合”则着重于实践方式或落实方式，致力于在贯通融合中实现“五育”并举。 如同多元文化和跨文化之间的“多”与“跨”的区别一样，“并”与“融”的主要差异在于：并举之“并”更多具有名词或副词的特性，融合之“融”，主要是动词，它意味着行动和实践。 在这个意义上，“五育”并举和“五育融合”是理想与实践、目标与策略的关系。“五育融合”彰显了一种实践形式，即“融合实践”，这是一种独特且重要的“育人实践”。

有了“五育融合”的理念和思维方式之后，不仅各育之间的关联度、衔接度将有所提升，各育自身的推进方式、运行方式和发展方式也会随之发生革命性变化：从此以后，各育都将在“五育融合”的背景之下，重新建构自身的发展方向和发展机制。

从继承和创新的角度分析传统童谣的优缺点，并指出值得继承和发扬的精华？

传统童谣是民间文化的重要组成部分，它们以简单易懂、朗朗上口的方式传递着人们的生活经验和智慧。从继承和创新的角度来看，传统童谣有以下优缺点：

优点：

1. 传承历史文化：传统童谣是历史文化的重要载体，它们记录了过去人们的生活和思想，具有很高的历史价值。

2. 培养语言能力：童谣的语言简单易懂，朗朗上口，有助于儿童学习语言，提高语言表达能力。

3. 培养情感和品德：童谣中蕴含着丰富的情感和品德教育，如友爱、勤劳、诚实等，有助于儿童的情感和品德发展。

缺点：

1. 内容单一：传统童谣的内容大多是关于生活琐事和传统节日的，缺乏多样性和创新性。

2. 时代局限性：传统童谣的内容和形式受到时代和地域的限制，难以适应现代社会的需求。

3. 缺乏互动性：传统童谣的传播方式单一，缺乏互动性和创新性。

值得继承和发扬的精华：

如何在语文教学中实现创新教学？

如何在语文教学中实现创新？我认为从以下几方面来实现:

一、作为教师要充分利用教材而又不拘泥于教材，不失时机地培养学生的创新精神。从大方面说，要更新观念。首先，要立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。创造条件，一要努力构建课内外联系校内外沟通，学科间融合语文教育体系。二要在课堂教学中还学生一个民主、宽松的学习环境。培养学生创新精神和创造能力的主阵地是课堂教学，作为教师要花大力气研究如何使课堂教学充满活力。

二、凭借课文中的创造性因素，发展学生的求异思维。

在小学语文课堂教学中，统一的东西使大多学生失去了独立思考、独立感受的自由，其实是牺牲了个性、创造和自学能力，也牺牲了学习语文的兴趣，百害而无一利。语文教学要着力鼓励求异。理解课文的内容和词句，概括课文的段意和中心，对问题的回答等等，都不必强求一致，而要鼓励多种答案并存。这样，学生的学习才会不断闪现创造的亮点。

三、采取灵活多样的教学方式，让学生在自主语文实践活动中培养创新能力。

语文教学应当充满情趣，充满活力，。教学不应千篇一律，更不应模式化。因此，教师要根据级段不同，语文内容和形式不同，采取不同的教学方式。把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。如画面感强的课文可以读读、画画；诗歌可以读读、背背、唱唱；童话和情节曲折的故事可以读读、演演。学生在画唱演中不仅能加深对课文内容思想感情的体会，而且能发展语言，激发想象力和创造力。

四、激发想象，培养思维的连动性。

到此，以上就是小编对于教育创新发展的感受的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育创新发展的感受的3点解答对大家有用。