教育创新发展的感受,教育创新发展的感受和体会
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育创新发展的感受的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育创新发展的感受的解答,让我们一起看看吧。
五育融合心得体会?
五育融合数学课心得体会:德,智,体,美,劳"五育是一个有机的整体,在数学课堂中渗透五育,具有促进学生全面发展的重要意义.数学教育中落实"五育融合"是很重要的。五育之间是相辅相成、相互渗透、缺一不可的有机整体,全面发展的教育应该是一个五育融合的统一体,并体现在教育的全过程、各领域、各环节之中,离开了这个整体,各部分都不可能相互孤立地对学生发生作用。
“五育融合”是在“五育”并举的前提下提出的。“五育”并举强调德智体美劳缺一不可,是对教育的整体性或完整性的倡导,“五育融合”则着重于实践方式或落实方式,致力于在贯通融合中实现“五育”并举。 如同多元文化和跨文化之间的“多”与“跨”的区别一样,“并”与“融”的主要差异在于:并举之“并”更多具有名词或副词的特性,融合之“融”,主要是动词,它意味着行动和实践。 在这个意义上,“五育”并举和“五育融合”是理想与实践、目标与策略的关系。“五育融合”彰显了一种实践形式,即“融合实践”,这是一种独特且重要的“育人实践”。
有了“五育融合”的理念和思维方式之后,不仅各育之间的关联度、衔接度将有所提升,各育自身的推进方式、运行方式和发展方式也会随之发生革命性变化:从此以后,各育都将在“五育融合”的背景之下,重新建构自身的发展方向和发展机制。
从继承和创新的角度分析传统童谣的优缺点,并指出值得继承和发扬的精华?
传统童谣是民间文化的重要组成部分,它们以简单易懂、朗朗上口的方式传递着人们的生活经验和智慧。从继承和创新的角度来看,传统童谣有以下优缺点:
优点:
1. 传承历史文化:传统童谣是历史文化的重要载体,它们记录了过去人们的生活和思想,具有很高的历史价值。
2. 培养语言能力:童谣的语言简单易懂,朗朗上口,有助于儿童学习语言,提高语言表达能力。
3. 培养情感和品德:童谣中蕴含着丰富的情感和品德教育,如友爱、勤劳、诚实等,有助于儿童的情感和品德发展。
缺点:
1. 内容单一:传统童谣的内容大多是关于生活琐事和传统节日的,缺乏多样性和创新性。
2. 时代局限性:传统童谣的内容和形式受到时代和地域的限制,难以适应现代社会的需求。
3. 缺乏互动性:传统童谣的传播方式单一,缺乏互动性和创新性。
值得继承和发扬的精华:
如何在语文教学中实现创新教学?
如何在语文教学中实现创新?我认为从以下几方面来实现:
一、作为教师要充分利用教材而又不拘泥于教材,不失时机地培养学生的创新精神。从大方面说,要更新观念。首先,要立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。创造条件,一要努力构建课内外联系校内外沟通,学科间融合语文教育体系。二要在课堂教学中还学生一个民主、宽松的学习环境。培养学生创新精神和创造能力的主阵地是课堂教学,作为教师要花大力气研究如何使课堂教学充满活力。
二、凭借课文中的创造性因素,发展学生的求异思维。
在小学语文课堂教学中,统一的东西使大多学生失去了独立思考、独立感受的自由,其实是牺牲了个性、创造和自学能力,也牺牲了学习语文的兴趣,百害而无一利。语文教学要着力鼓励求异。理解课文的内容和词句,概括课文的段意和中心,对问题的回答等等,都不必强求一致,而要鼓励多种答案并存。这样,学生的学习才会不断闪现创造的亮点。
三、采取灵活多样的教学方式,让学生在自主语文实践活动中培养创新能力。
语文教学应当充满情趣,充满活力,。教学不应千篇一律,更不应模式化。因此,教师要根据级段不同,语文内容和形式不同,采取不同的教学方式。把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。如画面感强的课文可以读读、画画;诗歌可以读读、背背、唱唱;童话和情节曲折的故事可以读读、演演。学生在画唱演中不仅能加深对课文内容思想感情的体会,而且能发展语言,激发想象力和创造力。
四、激发想象,培养思维的连动性。
到此,以上就是小编对于教育创新发展的感受的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育创新发展的感受的3点解答对大家有用。