制约教育发展最大障碍，制约教育发展最大障碍是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于制约教育发展最大障碍的问题，于是小编就整理了5个相关介绍制约教育发展最大障碍的解答，让我们一起看看吧。

制约教育发展的瓶颈因素？

制约教育发展的社会因素有生产力发展水平 、科学技术 、文化传统 、政治经济制度。

一是全国各省份经济发展的不平衡，本地区教育资源的不平衡，比如说：优质资源扎堆，优秀教师都集中在重点学校。

二是学校只重视老师授课水平，老师对学生的管理能力重视不够，考评老师能力一定要‘’教与管‘’并重。

三是对学生的心理健康重视程度与现在青少年心理健康状况不匹配，问题学生比例逐渐增多，有的学校心理咨询室形同虚设。

什么决定制约教育目的和发展方向？

人的思想观念和眼界制约了教育的目的及发展方向。

名人说“站的高才能看的远”，如果思想观念太落后顽固，又没有长远的眼界，势必导致教育发展缓慢，甚至会出现教育倒退的情况发生。

从古到今，具有先进思想观念和眼界的国家和个人，都取得了较快而稳定的发展进步，如战国时期的秦国，采用商鞅变法，使秦国强大进而统一了中国；而思想观念落后，缺乏眼界的地区或国家、个人慢慢走向下坡路，如以前很多强大的西方国家现在已经走向衰落就是例证。

所以制约教育发展的重要因素是人的观念和眼界。

生产力水平和政治经济制度决定制约教育目的和发展方向

培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向，是由一定的社会经济制度决定的。政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。

所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题.教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响

制约教育目的的根本因素？

制约教育目的根本因素是生产力和科技发展水平1。

教育目的是由人提出的，属于意识范畴，它的形式是主观的。但是，人们提出的教育目的是有其现实基础和社会根源的，它的内容是客观的。人们在规定教育目的时必须以一定的客观存在及其发展规律为前提和根据。物质生产水平是教育存在和发展的绝对条件和永恒基础，物质生产发展水平的高低直接决定了社会能够提供给教育的物质条件以及个人受教育时间的多寡，从而也就从根本上决定了社会成员发展的可能性。因此，生产力和科技发展水平是制约教育目的的最终决定因素1。

8、试分析制约教育制度的因素有哪些？

制约教育的因素很多很多，一下几条我认为是关键的： 国家文化传统的基点及全国人民素质水平 国家经济水平决定教育基础建设条件（校舍、师资、学习资料等） 公平、公开、公正的资源配置 法制化建设的程度 知识产权的保护、 各级领导及得利益，和政策激励体制导向 父母及社会价值观的导向 等等等等，是一个系统工程，涉及面很广

制约一个地方教育发展水平的主要因素？

个人觉得，制约一个地方教育发展的主要因素是人的思想观念以及经济发展现状。

有人说，“治穷先治愚，扶贫先扶志”，说的也是这个道理。人的思想观念落后了，那么势必影响当地教育的发展，尤其是贫穷的地区更是如此。在这些地区，“读书无用论”的观念在抬头，他们认为读书好坏对人生影响不大，所以读书的动力不足，特别是听说北大学生毕业后卖猪肉的悲伤糗事后，对读书无用论更深信不疑了。

同时，在落后地区，读书需要一笔很大的经济开支，有的家庭负担不起，于是读书对他们来说就无法实现了。在中国落后的农村，读书返贫的情况不在少数。

综上所述，个人觉得这就是制约中国教育发展的主要因素。

到此，以上就是小编对于制约教育发展最大障碍的问题就介绍到这了，希望介绍关于制约教育发展最大障碍的5点解答对大家有用。