发展教育之美心得，发展教育之美心得体会
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发展教育之美心得的问题，于是小编就整理了4个相关介绍发展教育之美心得的解答，让我们一起看看吧。
教育孩子，您有哪些经验与收获？
《牵着一只蜗牛去散步》可能是我作为教师教育孩子最大的经验和收获了吧。
我的班级有43个孩子，他们形形色色，各具特点，有的孩子聪明好学，有的孩子单纯安静，有的孩子活泼好动，有的孩子调皮捣蛋……他们自身特点的不同，就决定了我们作为老师要学会因材施教，更要用爱心和耐心去教育，爱心我们都有，但保持耐心真的是不容易坚持的一件事。
有很长一段时间我对上课总是调皮捣蛋的学生失去了耐心，他们总能用自己不学习、搞小动作的行为惹火我，我经常批评他们，可想而知我越批评他们越逆反，越不爱学习。时间一长，我反思自己做得不对，又开始夸奖、表扬促使他们进步，可是孩子们的坏习惯不是一朝一夕就能改变的，于是久了受不了了，我又开始批评，批评、鼓励、批评、鼓励……周而复始，我进入了一个恶性循环的状态。
偶然一次机会，我在朋友圈看到了《牵着一只蜗牛去散步》，瞬间我通透了，这几年想不明白的问题有了答案，是啊，什么还不懂的孩子不就是一只只小蜗牛嘛，慢是他们的天性，因为很多事物都需要慢慢的学习，哪怕是再聪明的大人，学会一些事物也需要一定的时间，更何况那些普通的孩子呢？
那以后，我也学会了放慢脚步，去适应“小蜗牛们”的步伐，等着他们学习、成长，其实我知道我教的这些知识，他们总有一天会明白，我何必急于一时呢？不如让他们慢慢的自己探索，我只需适时的鼓励和鞭策，他们总会进步，而这过程中我们又能开心地一路欣赏沿途的风景美景，何乐而不为呢？
教育孩子是一个庞大的系统工程，家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师，我始终认为，孩子的成长离不开家庭的熏陶，因此，要营造良好的家庭氛围，以身作则，树好榜样，用温柔的坚持培养孩子良好的习惯，用心的陪伴让他从各种体验中汲取营养，从小养成阅读的习惯，良好的思维习惯和良好的学习习惯，寻找孩子的兴趣培养成一种爱好，适度参加孩子们的集体活动，养成良好的性格和心理素质，为孩子未来的成长打好坚实的基础。
陪着孩子一起成长是最好的家庭教育。
世界上最容易做的就是父母，世界上最难做的，也是父母。我们大多数家长只关注孩子成长，而忽略了自己的成长。
1.家庭教育是决定孩子成长的根本
家庭是孩子成本的根本，虽然孩子的人生属于他们自己，我们父母终有放手的一天，但之前，父母和家庭作用至关重要。
2.父母和孩子一起成长
孩子成长不可逆，一旦错过与孩子建立良好亲子关系的黄金期，等再回头弥补曾经缺失的爱就会很难，无法沟通。所以陪着一起成长，对孩子非常重要。
3.用心陪伴，共同成长
（1）建立孩子安全感
多带孩子在身边，用语言，表情，动作等，让孩子建立起足够安全感
（2）给孩子正确价值引导
教育孩子首先要让他知道你的所作为都是为他着想的。现在每个家庭多半是一个孩子，自然孩子的教育成了大家的焦点。所以要把孩子培养成一个合格的社会人才，应该从下面几个方面入手：1首先要给孩子营造一个融洽、和谐、欢乐、团结有爱的家庭环境。这样才能培养出一个活泼开朗、阳光率真的好孩子。2作为家长要在孩子面前做好表率，要知道没有不合格的孩子，只有不合格的父母。3在孩子面前千万不要唠唠叨叨，要恩威并施。对孩子要有爱心、耐心，身教重于言教。其次要有一个良好的心态，有道是“十年树木，百年树人”。
我觉得首先要看是多大的孩子，因为每个年龄阶段的孩子所用的方式不同，比如在婴幼儿时期，我一直遵从：不危险不打扰。只要孩子在做的事情不危险，我们大人就不要打扰TA，这样培养孩子的专注力非常好，而且千万不要过度保护孩子，什么都替孩子包办，其实是剥夺了孩子自我成长的权利，孩子不自我探索，什么都是靠家长传递，就像是吃了别人吃剩的饭，得不到成长的真营养。
小学阶段的孩子，其实按照老话说是“千人烦万人厌”的阶段，所以这个时候多陪伴孩子，多和孩子聊天，教孩子分辨是非，带孩子出门旅行开阔眼界。
初高中的孩子，这个时期是要多尊重孩子，有什么事情以沟通为主，但忌唠叨，民主是日常生活中的重要方式。
首先，我不是老师，可能说的不够全面，不够细致。
但是，教育孩子，自己有切身的体会。
不同年龄段的孩子，有不同的教育方式。
0到三岁，是幼儿接触世界的窗口期，尽可能地让孩子们通过视觉，来触摸外界。
会走，会跑了，让孩子们尽情尽兴地顽皮，公园，游乐场，让孩子们挥发自己的童稚。
上学前班了，开始拼音识字，就带孩子们到书摊，书店，挑选孩子们喜欢的小儿书。
到了小学，从来不另外给孩子们添加作业负担，老师布置的家庭作业，让孩子们自由发挥，独立完成作业的能力。
作业完成后，自己先认真检查。末了，我才逐一认真核对，然后在错误地方划线，还是让孩子们自己改正。
实不相瞒，我也有自己的教鞭，不曾落下，孩子们也战战兢兢。孩子们有时也因为一道题反应不过来，自己急的跺脚，哭鼻子。
于是，我一步一步提示，直到教会孩子们弄懂为止。
《大学》的三纲八目，对现实有何影响？
三纲：明明德，亲民，止于至善。
八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
三纲是大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧向新，在于使人达到最完善的境界。
“八条目”是实现“三纲领”的具体步骤，即是实现人生使命或理想的最佳路径。
三纲的起点是明德，就是使人天生具有的美好品德，依靠个人自觉的主观力量发扬光大，道德的主体自愿，人应充分发挥个人的主观能动性，发展个人的自控意志，以养成良好德性。
修身养性的方法是自我省察，注重对内心的体察，对心性的感悟，经由长期的自我完善，不断升华。不断更新自己，从而实现最高目的是止于至善。
“三纲八目”不仅是《大学》这部经典的核心，而且是整个儒家学说的中心思想。
“三纲八目”是儒家学派的对人的教育根本思想，人与人的关系，人与社会的关系，个人修养，成就事业的衡量标准。正是这种思想造就了中国人特有的价值观人生观。
儒家思想是我国优秀的的传统文化的精髓，是中华民族安身立命的基础，世界四大文明中，唯有中华文明绵延千年不断，传承优秀的的传统文化不但可以增强民族自信，同时可以提升国家的文化软实力。
在古代，这是读书人学习的动力，学习的意义，像一盏灯。有了它，文人们志存高远，孜孜不倦。不是为书中的颜如玉，更不为千钟粟，黄金屋。
三纲：明明德、亲民、止于至善。更像一把标尺，告诉你不管你学多学少，学好学坏，这都是你作为一个读书人应该有的样子。明智，善良，心中有爱。
八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
这更像一张地图，告诉你达到理想的路应该怎么走，让你不迷茫，不徘徊。所以古代文人士大夫，往往都是“一根筋”。
读书时，头悬梁、锥刺股，一旦上路，永不服输，屡战屡败，屡败屡战。入仕则济苍生，辅国君，做一代名臣。
而大部分读书人正是因为这样的耿直和一心一意，往往忠言逆耳，仕途不顺，屡遭贬谪。
我们喜爱的李白、杜甫、刘禹锡、白居易、苏轼、柳宗元、韩愈……哪一个不曾被贬谪，被打击过。但他们依然矢志不渝，有一线可能也要多天下出一份力，为天子尽一份忠，永不后退，永不迷茫。
实在看不到希望，那么就怀着一颗破碎的心，退隐山林，如陶渊明，如王维，如孟浩然。
白居易说，施之以伊吕事业，蓄之以老庄道德。意思是要么做伊尹、姜太公那样的治国之才，要么做老子、庄子那样的方外之人。他们不会委屈自己走另外一条路，即使那条路上有酒有肉。
而反观现代人，对为何读书，诸多迷茫。大多数人的目标是为了一份好工作和一个稳定的家庭。这个工作甚至都不需要是自己所热爱和喜欢的。
所谓的三纲是指：明明德，亲民，止于至善。八目是指：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。其中八目可以概括成内修、外炼两环，而修身是连接内修和外炼的重要环节。从这段话的本意来看，是把人的修炼分成了8个阶段，从而达到内圣外王的最终目标，因此这8个环节是泾渭分明的，只有通过艰苦卓绝的磨炼，才能成就圣王功业，这是禅宗渐悟的修行方式。但是如果从文字障里摆脱出来，把这8环节看成一个整体，你会发现，不论是几个环节实际上都是一回事，所以格物就是致知就是诚意就是正心就是修身就是齐家就是治国就是平天下，这是禅宗顿悟的修行方式。至于采取哪种修行方式，关键看你适合哪种方式。
当下，在教育方面大家有很多疑问，主要集中在两个方面：教育的目的？教育的方法？或者换个角度，学习的目的？学习的方法？
大学解决了这两个终极问题！所以，大学给出了教育和学习的大原则和大思路，这个原则和思路也反应了穿越时代和文明的“道”
当然，在操作层面需要具体讲求。如果能结合目前商业文明的一些工具和技巧，我们就能实现所谓的成功。
首先我们了解一下三纲八目的具体内容:
三纲八目思想可以说家喻户晓，她产生于封建的农耕社会，从远古走来，但至今仍对我们的现实有诸多积极影响。
一个民族一个社会一个组织一个家庭，从认识论的角度，必须在理性上区分美与丑、善与恶、是与非，这是我们去与非理性斗争到底的永恒武器。
今天有的人以为这个思想太“古老”而不必对其唯命是从。事实上，我们今天的世界比过去更加“古老”，因为我们对事物有了更多的经验和了解，所以我的优越之处就是可以从古人的智慧中汲取智慧。
所以，讲政治，需“明明德”。
一个企业一个店铺一个早点摊，从唯物论的角度，必须拎得清谁才是自己的靠山？怎样做才能保证我们日进斗金财源滚滚？
只有鼠目寸光的生意人才只顾眼前唯利是图，才杀鸡取卵，才竭泽而渔。给顾客最放心的食材，成本上去了，但是人气也上去了。而人气最终决定你的路越走越远。
所以，搞经济，需格物、致知，要有诚意，重修身。
现代社会，离开书报、离开电视、离开网络，离开资讯谁能活下去？
从审美观出发，我们可能买不同样式的衣服，可能选不同牌子的手机，可能下载不同的智能程序，但是最终，我们有个共同点:我们需要与外界产生连接。
教育能改变什么？
教育能改变人方面太多了！
就我而言，我是一个农村穷苦人家的孩子！我家在那个小镇上（安徽安庆宿松县汇口镇），是最穷的人家。30年前，在街上，问那个最穷的人家或做豆腐的人家，大家都知道是我家！
我是家里的长子，从小吃苦耐劳，品学兼优！
记得我小学二年级的一次考试，我考了98分（全班最高），而且很多同学没有及格，数学老师王立祥老师把我叫到台前，教导我：你只考了98分，对得起你父亲起早贪黑卖豆腐供你上学吗？一分打10板，我被打了20板。我心里没有恨老师，心里想着下次一定要考满分！回家后爸爸妈妈都说老师教育的对！当时的我，没有过多的感触，现在经常回想起来，热泪盈眶，万分感谢王老师！
当我中专毕业，参加工作后，我自己的毕业证（欠学校学费）都没有拿，我用积攒的三千块钱送小妹妹到我上学的地方（安徽省第一轻工业学校）去读中专。让她能多学点知识。她成家后买房子，我到处借钱支持她！
2010年，大妹妹在杭州想买房子，我当场找朋友借钱给她汇款！第二天就把另一套未按揭的房子卖了支持她！
紧接着帮助弟弟自学成人高考，支持他在杭州买房子！
如今，他们都过上了幸福的日子！我这个做哥哥的非常欣慰！
最值得感谢的，是我的爱人！对弟弟妹妹们的帮助，她从没有怨言！
而我，对老丈人和丈母娘，与对待父母一样亲！
谢邀！教育涵盖了诸多事例：且不说外国，就中国而言，众星出类拔萃，如马云，董明珠，李嘉诚……杂交水稻之父袁隆平解决了世人吃粮难的问题。我国科技突飞猛进，上可揽月，下能捉鳖。无一不说明教育的含金量百分之百。倘若一千国家离开了教育，或者说教育滞后不前，必然要挨打换骂，寄人篱下！
教育这个话题很大，首先，在目前中国的国情及体制下，教育是相比于其他途径最公平的改变命运的途径没有之一。另外，当人们经济条件变好，衣食无忧后，教育成为了一种长期投资，一是对孩子教育的投资，二是对自己教育的投资，所谓活到老学到老。
教育能改变什么？我从个人、家庭、国家和社会三个方面做一回家。
首先对于个人而言，教育可以让你认清这个世界，无限接近世界真相，理解科学，教育还可以让你建立你自己独特的个人价值体系和人生观。注意我这里所指的教育并非狭义上的学校教育，而是广义上的教育。俗话说可以不上学,但不能不读书，这两者并不冲突。读书的目的不是记住书中的文字，而是接受教育，培养自己的价值体系。
一个受过教育的人和一个没有受过教育的人的认知是不同的,眼光、眼界、格局都是不一样的，看到的世界也是不一样的。受过教育的人的举止言谈中会有独特的气质。总而言之，教育对于个人而言有百益而无一害。
其次，对于家庭而言，一个家庭想要逃离目前阶级位置，教育便是捷径，教育便是最公平最低成本的投资。
这一点，在我们的上一辈人中已经证实，七八十年代出生的人，目前他们的命运是天差地别的，受过高等教育的可能是铁饭碗或者老板，而早早辍学的人大部分还在种地。他们那一代人是体验或者体会到教育带来的红利。这就是为什么现在的家长特别重视教育和教育投资。因为他们的孩子目前正处于初高中阶段，他们作为家长深知教育的重要性。
所以教育不仅可以改变自己的命运，也可以改变一个家庭的命运。
最后，教育对于国家，对于整个社会，更是具有战略性的意义。国与国之间的竞争，实则是人才的竞争。
一个国际科技、军事的发展，制度的健全，都是一代一代人通过自己的努力建立、建设起来的。所以国家非常重视教育的投资和教育的改革和建设。
对于社会而言，整体的教育普及率和整个社会风气挂钩，教育程度越高的地区，人们的幸福指数越高，犯罪率越低。所以，教育更可以让一个国家、社会更加和谐、稳定、美好。
你好，你的问题涉及范围有点广，教育能改变什么，教育能改变人类社会的方方面面。从广义的角度看，人类从远古时代发展到如今，完全是教育的结果。
1>、使人类远离野蛮和兽性
远古的人类，没有语言，没有文字，没有衣服，甚至四肢着地，和其他动物没有两样，一起争食，一起强生弱汰。
发展至今，人类有语言，有文字，有思想，有感情，是长期的一代又一代人技能的积累和传递，这个传递的过程，就是教育。
2>、使人类远离愚昧和无知
人类最终能战胜动物，立于不败之地，不仅是因为人类有语言有文字，更主要的是人类有思维，利用思维认识大自然，改变大自然。从最初的会农耕会织布到现在，人类在科技上的重大突破，无不彰显着教育的力量。
高楼大厦拔地而起，人类文明繁花似锦。使高大威猛愚昧无知原本蔑视人类的动物目瞪口呆！
从狭义的角度来看，教育的力量也是至关重要的。
1>、教育能改变一个人的人生命运
接受教育和没接受教育的人，在言谈举止，性格修养上有很大的区别，从事的劳动性质也不一样，当然得到的社会回报也不一样，那么二者的人生命运就不一样了。接受高等教育和没接受高等教育的人，对社会贡献也是不一样的，造宇宙飞船造原子弹的人能和造自行车的一样吗？
教育能改变什么？教育能改变命运。
同是一个落后小山村的孩子，一个孩子考上大学，一个孩子小学没毕业就辍学了，他们的境遇会一样吗？
如果是现在，可能辍学的孩子通过自己的努力能赚很多钱，经济上或许比大学生更富裕，但是在精神世界里，我觉得他们完全不一样。
教育对于一个人来说，可以改变命运，不是说受过高等教育之后就一定能赚很多钱，但是绝对可以改变你对人生，对社会，对世界的看法。可能你的聊天内容已经不再是粗俗的笑话，表达惊叹也不再只会说一句“卧槽”。
教育对于一个国家来说可以改变贫穷落后的命运。现在社会离农耕文明越来越远，没有教育怎么培养出掌握高科技的人才，刀耕火种已经不能适应时代的变化。
教育对于一个民族来说可以改变命运，人类知识和文化的传递需要教育，没有教育一个民族将会失去文化，失去语言，失去文明，最终淹没在历史的长河之中。
更多教育问题交流请关注我，如果我说的有不对的地方，欢迎批评指正，谢谢！
教育能改变人，人能改变世界。教育是培养人的活动，自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。每一次科技的革命，都始于教育，从而革固鼎新、改变世界。
从社会层面讲，教育可以改变人类的认知，从而改变社会。当今世界是知识爆炸的时代，各种新知识、新科技、新理念，只有通过教育才能让人们接受和掌握；只有通过教育才能让人们认识世界、改造世界；才能让人类反思过去，借鉴过往；才能使人类认识规律、发现规律、尊重规律、运用规律，造福世界。只有通过教育才能让人们弘扬正能量，热爱和平，构建人类命运共同体，才能实现自由、平等、公正与法治。
从个人层面说，教育既可以让人学到知识，还可以让人学会做人。个人命运的改变，得益于教育的功效。自古以来，寒门子弟、布衣之士唯有接受教育，掌握知识方能改变命运，才会实现个人的价值。教育在某种程度上讲是公平的，它不分富贵贫贱，只认努力与勤奋，只要一份耕耘就有一份收获；只要努力学习，掌握知识和技能，就能实现自身价值。说教育改变人生、改变命运一点也不为过。
教育不只局限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育、企业文化的熏陶等；教育也不是一时的，它存在于一个人的一生，终身教育、终身学习的理念已经深入人心。愿教育永恒，愿教育常新，育人育心，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
你认为好的教育是怎样的？
塑人启智培能传知授技出人才！出能才！出领军人才！
出不了人才，啥也不是！
尊师高薪退休教师最高！能师教能才，能才做能师…良性循环！
重理有能力实才！
只靠嘴皮子，语文为王万字考卷得语文者得天下，是鼠目寸光的狂妄自大自私垄断，(语文英语只是个交流的工具)过份必会育出一堆只会口若悬河嘴上会气的书虫书呆子书奴！德教应该，文化教育应该，传承方法渠道多多，若没有环境市场(好人不得好报)形成习惯风俗…，而最主要的是法治打压惩罚，德教就是空话，培养骗子的骗术！(看看捞够移巨额资金移民的奸贼…，哪个不是嘴上抹油，说的比唱得好听！最爱国，最良善，最仁慈，最诚信，最重礼…，说一套做一套而已，把嘴上的高德成为自已出名得利不轨恶行阴险毒辣奴才爪牙走狗鹰犬的敲门砖挡箭牌画皮骗术…。令行善之人大跌眼镜颠覆三观，失去信念，老实忠厚吃亏，能说会骗横行！…！
教育只所以要有，是因为，教育是总结前人经验捷经传教后人，引导创新激发潜智…！所以无教不能！教育就是要出人才，就是要能解决问题创造价值改变社会自然促人类文明进步！就是为了能在无处不在遍地都是的竞争中取胜！不被打压欺杀！能生存且能活好！
学，家，兼济，奋斗，才是得以生存并能活好的保障！
“你认为好的教育是怎样的？”我是小学语文教师，我的回答不知题主是否满意，就小学语文教学而言，教师要通过各种方式，帮助学生养成良好的语文学习习惯，包括：课前主动搜集资料、课后自觉复习；课堂上积极思考、勤记笔记；阅读时勤查工具书；边读边勾画批注，不动笔墨不读书；课外读书看报；随时积累有用的知识；书写工整、规范，行款格式正确；主动订正错误；勤于动笔、习于修改、乐于交流。习惯的力量是巨大的，学生如果能在小学阶段养成学习语文的良好习惯，那么升中学后就能更快地适应任务繁重而节奏快速地学习。
教育，就是教导他人以知识、技能及其方法，培育社会需要的人才。即传道、授业、解惑。
因此，虽然现代教育的主体是在学校，但是家庭教育、组织机构教育、社会教育也同样是重要，而且是教育必不可少的组成部分。
但我们现在的教育，重视了知识的传授和掌握，而轻视了人格塑造和社会需要，似乎是教龙育凤，其实结果却是是似是而非的，根本的问题在于我们的教育方针不明确，这是一个严重的问题。
到此，以上就是小编对于发展教育之美心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于发展教育之美心得的4点解答对大家有用。