乡村教育发展1500字，乡村教育发展1500字论文
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡村教育发展1500字的问题，于是小编就整理了4个相关介绍乡村教育发展1500字的解答，让我们一起看看吧。
农村教育现状要如何改善？谈谈你的看法？
- 謝謝，到2020年国家号召全民脱贫这当然是好事，那么我们的农村教育脱贫了吗？没有，这回答是心酸的。
- 农村教育和城市教育如同贫富差距一样，已经形成了两极分化，农村孩子的教育再次陷入贫血的症状，他们的造血管道遭到阻塞和截流，公共社会教育资源被分割，教育者农村没有人去，怕累，怕脏怕丢脸，这多多少少也是现实问题。
- 个人认为改变农村教育问题，首先应从基础设施落手，新的教室和新的设备将从根本上改变落后的面貌，增加去农村教师的待遇，使他们更自信更安心去做好本职工作，城乡教育者也可实施轮流到农村去，体验教育工作实现资源共享，为农村儿童营造一片蓝天，一片大海，以上就是我的见解。
- 欢迎大家的点评与交流
本人在农村边远乡村从教四十余年，亲身经历农村教育发生的翻天覆地的变化，深感农民对改变落后教育的迫切需要。近几年随着国家对教育投资的加大，学校硬件建设普遍提高。更多的高校毕业生也逐渐加入教师队伍。我相信农村教育与城市教肓的差距会不断缩小[赞]
农村教育现状完全是教育商品化的结果。从国际大形势看，那个国家的教育都是政府行为的一部分，教师应该是国家公务员，按国家的需要培养合格的各类人才。教育商品化必然导致农村教育的衰败，不受教学大纲约束的私立贵族学校垄断教育，教育投资步步攀升，农村孩子无学可上。改变这一现状的根本办法是:教育、医疗、科研、住房这些关系国计民生的核心领域退出市场经济范筹，由国家统一管理。
1.完善教育立法。各级各类学校必须按教育法规施教，德智体全面发展。义务教育阶段不设私立学校，不准有择校生，不准有偿补课，不准办各种类型的培训班、补习班。学校要重新配置，村有小学，乡镇有初中，学生就近入学。
2.把教育列为脱贫攻坚的一项重要内容。贫困村摘帽，学校、医院、商店这些人居的基本条件都没有，怎么算脱贫，能保证脱贫效果？脱贫应该把学校的硬软件建设做为主要内容。要硬软件完备，校舍新颖安全、环境优美，师资力量充沛，开设课程齐全，有一套完整的考核评估办法，激活内生动力。
3.县域教育应设立镇村两级山区补贴，村级最高，县城没有。激励优质教育资源向农村转移，达到有人去，留住人。
4.私立学校应控制在高等教育和职业教育的范围内。国家要对其收费标准有明确规定，必须遵守国家教育法和各级政府的法律、法规办事。不准把自己置身需法律外，自行其事，另搞一套。
农村教育的现状，我认为要全民办学校，就是要让孩子们村村有学校，让老师跑，不能让学生跑的方式，人少可以办复式班，小村学校1一5年级，中心校可1一6年级，及初中班，高中可以集中县城办学的理念。不能把学校都拆了，让人们进县城念，又租房子，又费钱💰，家里还不能劳动生产物质财富，也不能回村种地。你说放假又补课，这几年办学校有问题！
你好，我是村乡飛哥，很高兴能够回答这个问题。
农村教育现状要如何改善？我的看法是:从学前教育开始抓起，小学阶段要重视，做到两手抓！其次是师资队伍要壮大！现在的师资力量相当的薄弱，很多都往大城市发展，很少有人愿意在偏远地区、农村地区教学。
人往高处走，水往低处流，自古以来人们都向往大城市发展事业。要想改变这个现状，再一个是要完善教学设备，改善教学环境！提升教师福利待遇和工资等
只有这几个方面做好了，我想队伍会慢慢壮大起来的，壮大师资队伍的同时也是需要是需要一定时间的，从长计议，一步一步落实并完善到位。
①如何改善教学环境？
在农村偏远地区，目前还是存在着教学楼老旧问题，甚至都面临着各种安全隐患问题。
教学楼得及时推翻重建，这也是个生命安全的一个重要问题，否则在自然灾害发生时会极大的伤害教师和学生的生命安全，在狂风暴雨的时候都很难经受得住，更别说地震发生的时候显得有多恐怖了。
这也是教学环境的问题得重视和及时做出改变，该整改的要立即整改。建设好公共活动区域，比如操场、乒乓球场、足球场等，并且还要做好绿化。让学生拥有良好的学习环境，在德智体美方面全面发展。
②怎么样才能改善教学设备设施问题？
现在大多学校已经在不断地添置了很多教学设备，例如:电脑、多媒体等。不仅仅是初高中以上学校都有这些设备，大部分学校从小学开始就已经完善好了，只有农村地区、偏远地区尚未完善到位。离市区、镇上较近的学校基本都改善好了，偏远地区由于交通不便、路途遥远、道路曲折等问题仍然还未改善到位，需要继续不断地落实好、落实到位。
有了这些设备教学，一方面不仅是提升了教学质量，还有效的使学生更有兴趣去学习，效率也会提高很多，多媒体教学结合视频等内容，丰富了教学知识内容促使学生学习不再那么的枯燥乏味，偶尔可以视频结合以及看看外面比较好的学校的老师授课内容学习。
想要振兴怕是很困难了。就拿我所在的学校来说吧，2000年参加工作在本乡的二中任教，当时全乡三个初中，平均每个学校有400多在校生，2008年，撤并学校，把三中合到一中和二中，两个学校的在校生并没有太多的增加，合并后大部分学生都流失了。2011年，全乡合并为一所初中，在校生888人，合并过程中又流失一部分，然后以每年减少100人的速度递减，截至现在，在校生260多人。
造成这种情况，原因是多方面的。
1、外出务工人员增多，很多人在务工地安家了，孩子自然随父母在当地就学。
2、许多家庭在县城买了房子，让孩子在县城读书。
3、学校的教学成绩没有周边学校好，考上重点高中的人数减少，导致家长对学校不信任。不愿意把孩子送到这里上学。
4、教学能力强的教师调到县城任教，而留下来的教师业务水平相对较低。
5、学校的硬件配套设施跟不上。
诸多原因造成了学生的流失，学校的规模越来越小，农村学校的前途实在令人堪忧。而要想改变现状，恐怕不是凭个人能力就能达到的吧！！！
农村教育行业的前景如何？
不太好说。也不太乐观。
因为农村外流人口越来越多，老龄化增加。这样造成农村各种信息缺失，以致越来越多孩子们外出进城读书。
尽管国家对农村扶持力度大无论经济还是资源，可是现实中还是因为城市更方便，以致于北方好多农村学校虽然是新建的，但是教室是空的。
农村教育前景堪忧。虽然国家高瞻远瞩关心重视农村教育，但地方政府由于种种原因导致教育发展严重不均衡，对农村教育的投入远远不及城里的投入，本就师资短缺，还每年从农村学校通过考试择优录取一批批优秀骨干教师进入城里中小学校任教，使得农村学校的师资力量雪上加霜。此外，农村学校的学生大多数是留守儿童，他们的父母远离家乡长期在外打工，家里只有爷爷奶奶照看着， 隔代的教育使得有些孩子性格孤僻，对学习一点兴趣都没有。尤其是偏远山区的孩子更是可怜，他们七八岁入学时就得远离家里到镇上小学入学，或寄亲戚朋友，或租房托管，生活本就不易，谈何读书呢？
农村教育现在已经没办法维持了，至少我现在所在的地方就是这情况。一个方面是教师工资低，正规毕业的老师不愿意留下来了，大部分招的都是临时的，而临时的老师敬业精神少了，工作也懈怠了，只不过是为了点微薄的工资混日子而已。第二个方面学生越来越少了，农村老龄化严重，孩子都随父母进城去上学了。在我们这幼儿班还会在村里上一段时间，一到一年级肯定都走了，将近六七千人的村子，一年级就只有十二个人，还怎么教了。国家再怎么说关注农村，关注基础教育，但现在地是不值钱了，年轻人不靠种地活，在村里活不下去，只能进城，孩子越来越少了。再一个农村就是没有城里抓的紧，孩子念书差别大，谁还愿意在村里啊。照这样的情况，一个个的农村学校倒闭是必然的啊。而城里是压力越来越大，上个学还得规定一大堆的条件，反正现在上个学就是难啊，进城难，村里也难，不上不下。心塞啊。
农村教育并不乐观。一是一个五万人口的镇仅有三所小学，一所初中，高中都集中在县城里，从小学到初中都一律住校，让孩子进行封闭教育，造成与社会脱离。二是盲目追求分数和升学率，填鸭式教育，让孩子们既成为近视又成为学无所用的无为学子。三是孩子与家庭社会造成分离，让孩子变成没有亲情对社会没有爱情的现象。
农村教育行业前景如何？
首先，谈一谈农村学校学生生源问题。随着城镇化率的改革和提高，农村出现严重的老龄化，农村空心化，农村留守儿童。现阶段，农村教育已经出现招不到适凯凯入学儿童，大部分都跟随父母到城镇工作而就近入学，所以农村教育很难招到学生生源。
其次，农村师资力量配置不匀，由于农村比较落后，而年轻有知识的人不愿意再到农村工作，而且比较辛苦，没有什么娱乐环境，工作压力之下得不到放松。
再次，农村网络发展比较带后，大部分自然村没有解决基本的网络问题，对教育工作存在一定的影响，和城镇教育存在一定的差距。
总之，农村教育问题比较严重，希望得到更多硬件，软件性质得到解决。
农村教育的前景，也就是农村教育的未来。一提到教育，面对的自然是孩子；一提到孩子，首先是养育孩子的家庭。把孩子交给农村学校的父母，大都有那么一点“走投无路”的味道，可以说是“无奈”之举。凡是有点“办法”的，都往“高处”奔。
孩子往“高处”奔；老师呢？也不“安分守己”；校领导呢？更不会“安于现状"。
人心浮躁，应该是农村学校的内在写照。
国家富了，给农民的“零花钱”也出手“大方”了。有那么一句话：要想改变命运？首先得改变思维。要想改变思维？这就是教育的事了。灵魂的“拯救”，才是至高无上的。
中国农村中小学教育的现状是什么？
笔者曾在农村作过10多年的教师，目前也乡镇作为政府工作人员联系学校工作，特结合工作中所见所闻作如下答复：
小学教育阶段，学生、老师双流失严重，质量堪忧；中学教育阶段，好学校越来越少，老师、学生向城区集中明显加剧。
学校规模越来越小。这应该是绝大多数人对绝大多数农村地区中小学教育的最直观的一个感受。九十年代、新世纪初500学生以上的乡村学校相对比较多，一般来说一个乡的小学都可能有近1000人，有的还要设分校或教学点才能解决适龄儿童入学的问题。但到现在，原来上1000学生的学校有的已滑到1000人以下（而且有的还是较大镇的中心校）、500人至1000人的学校也基础上是“缩水”一半，原来就只有三四百学生的学校，目前不少都在100把人徘徊，有的还不得不合并（因学生数太少了）。
骨干教师流失严重。考走的，调走的，交流走的，总之是走的老师中大部分都是骨干教师，都是教学能力强的老师，一些乡村学校就不得不沦为了城区学校培养老师的免费场地。这也直接导致乡村学校每年新来的老师多或缺编相当严重，这两样都会导致每年9月开学时的排课十分困难。至于家长发现某个稍能干的老师又调走了，就是再正常不过的事了。
教育教学质量下滑明显。对于这一点，农村的许多家长都有直观的感受，感觉到娃儿许多题做不起，考不上好一点的初中或高中。就用笔者当地的抽考来说吧，上百所学校的同个年级的学生进行抽考，成绩先前的班大部分都是城区学校，且同一学科的平均分相关达到了惊人的三四十分（即城区好的学生平均分都上了90，而农村较差的班平均分都在60这样的及格线上挣扎）。当然，也有极个别学校，因学生人数相对较少且老师很负责，教育教学质量也相对不错的，但所点比例太小了。
作为一个农村长大的孩子，同样作为一个农村教师的家属，我自认为我对于目前农村中小学现状的看法相对比较客观。总体来说现在的农村中小学还存在很大的问题。
教育是我国一直很重视的一个话题，但是纵观现在的农村中小学基本上还停留在十年前的状态，基本没有什么大的变化，那么现在的农村中小学都存在什么问题呢？
第一：师质力量薄弱。不知道大家有没有发现，现在很多农村的学校，特别是小学，基本上还是十年前的那批老教师，说句实在话，他们的专业知识我们并不怀疑，但是他们的思想早已经和这个时代脱轨了，甚至智能手机，基本的网络都不懂。这样的老教师怎么样教育我们的孩子？值得深思！
第二：教学设备落后。随着科技的发展，现在的课堂早已经普及了多媒体教学，能够让教学变得更生动，更有趣。可是现在的农村还是十年前的教学模式，考生拿着课本在讲台上讲课，同学们在下面听课，别说电脑了，甚至有些教室连电都没有。还有一些学科的实验器材，很多学校基本都没有。这种状态下，我们的农村孩子怎么样去竞争这个社会。
第三：学校基础设施落后。我们家位于河南东部的一个普通村庄里，我们附近两个村子共同一所学校，这所学校已经建设五十多年了。中间虽然也经历过几次修正，但是整体还是变化不大。教室里没有空调，甚至没有电风扇，孩子们根本没有条件读早晚自习，每天中午回家就餐，相应国家号召，去年在学校厕所附近建了一座二十平方的厨房加餐厅，到现在还不能满足学生在校吃饭的条件。这种条件，我们的孩子怎么可能安心学习呢？
第四：生源不足。我读书的时候，我们村的学校大概有三百多名学生。前段时间我特意去问了一下，现在小学部六个年级段只剩下48名学生了，特别是一年级只有三名学生。其实出现这种情况还是可以理解的，随着教育观念的提高，但凡家庭条件好一点的学生，都会被父母送进城市里接受更好的教育，这样的乡村学校真的形同虚设，误人子弟。
其实教育部门也认识到了这个问题，已经在逐步进行改善了。前段时间我通过新闻了解到，教育部门计划现在的农村学生划片上学，整合资源，在几个村庄之间建设一所现代化学校，配备年轻专业化的教师。让附近的孩子不得不转学去城市就读了，在家庭附近也一样可以接受最好的教育。
其实很多时候，对于农村家庭来说，都希望孩子能够去公立学校读书。毕竟不用缴纳学费，但是之所以承担着巨大压力，花费巨资把孩子送进县城的私立学校，纯属无奈，毕竟农村的教育太落后了，真希望有关部门赶快把“划片入学”的方案执行下去，为农村的孩子提供一个公平的教育环境。
虽然说九年义务教育早已经普及了，但是据我了解，在现在的农村，仍旧有很多学生没有读到九年级就已经辍学了。我的家属是一名九年级的老师，刚开学的时候班内有六十多名学生，但是到了九年级结束参加中考的学生却仅仅只有二十多名学生了。但是学校为了完成任务，他们一样可以拿到毕业证书。我自认为这是一种自欺欺人的行为。
所以针对目前农村教育的现状，还存在很大的问题。也希望有关部门尽快对农村教育进行完善。我们有信心看到农村教育美好的未来！
教育说到底，乃是国之根本。
教育一旦目标方针确定，便是花钱，因为教育的成果与收益，只能体现在国家的方方面面。于是短视的人，便因见不到收益便不愿花钱，在“一切向钱看“的当下，也将教育推向市场，去做如何赚钱的梦。
经济越是困难的地方，教育也越困难。时下中国农村的经济最困难，于是教育也最困难。
先说一个真实的例子，我们这村里的学校，有次一个家长发了一个数学问题在班级群里问数学老师怎么做。数学老师回复了一句：我也不懂。之后又回复了一段话：敬请各位家长谅解，我本来就不是学数学的，现在课本上很多数学知识也不是特别懂，但是由于学校人手不够，校长硬是让我做了这个数学老师。
这个例子也能够透出中国农村教学的一些营资，总结来说，中国农村中小学教育的现状概括起来就是一句话：基础设施差，教育质量低，学生混个子，老师混工资。
基础设施差，不是说现在农村学校的房子不好，其实现在农村学校的房子、课桌等也不算差。
而是配套的教学设备差，甚至可以说是农村的学校教学设备完全没有，有个教学的投影仪就算是非常好的条件了。
那些其他的好一点的实验器材根本就是不用想的事情，条件好一点的学校可能还有一两个设备够学生观摩观摩。
条件差一点的学校，别说学生，老师都不一定见过那些设备，更别说实践操作了，因为基础设施差，导致农村学校的学生动手能力与城市学校的学生差距越来越大。
因为私立学校的兴起，有水平的老师上课开始有所保留了，有些本来该在课堂上讲课的内容，把他们留到了辅导班去讲，另外还有就是稍微有点实力的老师都跳出了原来的体制。
剩下来的老师大部分都是一些跟不上时代的，在教学上也没有什么追求，做一天老师管一天学生。
因为私立学校的兴起，学生的选择空间大了，成绩好的学生都去了教学质量更好的私立学校。
农村的公立学校真的就变成了完完全全的义务教育，学校的老师只是在执行自己的教学义务。
农村中小学教育目前正在下滑。我认为造成现状的原因有以下几方面：
1，大量农民工进城务工，有些老家没人带孩子，有些不放心老人带孩子，有些老家上学不方便，就把孩子带进了城。
2，教育发展不均衡，导致有条件的农村家长把孩子送进了城市学校。
3，一些地方学校间恶意竞争，把农村的好学生抢进了城市学校，导致农村学校教育质量下滑，形成恶性循环。
4，一些地方教育行政部门不认真执行《教育法》就近入学的规定，人为的将农村学生引入城市。
没有优秀学生的农村学校，老师再努力也不会有好成绩，所以农村学校的名声越来越坏，学校也就越来越衰退。
中国农村中小学的现状是一派萧条！昔日的繁荣己成为历史。要振兴乡村势必要振兴乡村教育，现在的中小学过份集中城市，农民到城里租房丶陪读丶生活开销等，教育成本太高，好些家庭难以支撑，甚至因教育返贫的现象时有发生。还有更甚者，好些农村家庭的年青夫妻长期外出打工，把子女交给父母亲看管，租了一间房，把孩子送到城里来读书，由于隔代教育和不适应城市生活，不懂城市生活规律等固，很难担负起监护责任，孩子很容易出问题。到城里混三年五载后，不仅成不了“龙"，而且有的成了“蛇"，更甚者还成了城市“垃圾"，实在叫人痛心疾首！因此，在振兴乡村战略中势必把振兴乡村教育放在突出位置上，乡村教育振兴了，乡村方可长治久安。
你如何看待现在的农村家庭教育问题？
你如何看待现在的农村家庭教育问题？
教育，有二层意思，一个是育，就是把家中的娃，抚育长大成人；一个是教，教孩子生存的方法，教孩子为人的道理，教孩子谋生的技能……教这一部分比育内容要多。
1，子不孝父之过，这是古训。由于农村的教育存在缺陷，现在有的农村家庭得确出现，儿子不瞻养父母，对父母的晚年生活，不承担责任，辛苦了一辈子的农村老人，到了晚年生活非常凄凉；出现这种情况，主要是老人本人，在年青时忽视了对孩子的教育，只抓养家这一头，丢下教育儿子这一头，因此应了以上的古训。
2，现在农村的年青人去城里打工的多，一些家庭的孩子成为留守儿童，父母埋头打工抓钱，哪顾得上儿子的教育问题，留守儿童是有学可上，可光学校这一块教育，没有家庭得辅助教育，儿童得到的教育是不完整的，因此就出现了这些孩子，学习质量较差，放任孩子朝不好的方向发展，存在着农村留守儿童极大的教育隐患。
3，也有的农村家庭觉的比较放心，爷爷奶奶带着孙辈，这在对孩子的生活上是照顾的很周到，可也出现大问题，爷爷奶奶对孙辈溺爱的偏多，按现代教育，要求孩子的教育少，孩子成了小霸王，形成独一无二的性格，长大后有的就走上了邪路。
总之，孩子是家庭的未来，也是国家的未来，农村的孩子教育存在的隐患，我们不容乐观，一定要破解，祈愿我们农村的每一位孩子，都能得到良好的教育，成为国家有用之才！！
你好，我是乡村小海
农村家庭育教庭家存在的问题
家庭教育越来越得到重视，中国的家庭教育，市城比农村重视，市城比农村投入得多，是这中国家庭教育中大最的城乡差别。近年来，家国投资农村基础教育度力不断加大，村农学校办学条件及教育平水有了明显改善和提高。但是，相较城市，村农家庭教育效果并不明显，在存问题主要如下：
(一)家庭教育受未重视
当前，随着女子生独的增多，育教庭家更显得十分重要，然而，在村农家庭有很多的长家还不知道育教庭家的意义和重要性，在面对育教庭家更有的家长把子孩往学校一丢，就没事了。
(二)长家文化素质过低，乏缺科学的方式方法
农村文化平水偏低是造成育教庭家与学校育教相脱节的根本原因，部分家长想思较低，虽然说今如家长非常乎在孩子，因化文程度较低，要想给孩子辅导也无能为力。
(三)隔代育教影响严重
由于农村乡镇企业展发较缓，劳动力纷纷外出打工、进城经商。使致一部分儿童因父母双双外出业谋而被托付给祖辈们照料。于是，这些育教庭家的重任也自然落到爷爷、奶奶或外公、婆外身上。导致这些子孩长期不能和母父生活在一起，法无本根接受正常的家庭教育。
农村里的祖父辈老人，不是年老体弱，就是化文很低甚至是文盲或半文盲，根本无法负起教育理管孩子的责任。他们对事物的认识与教育法方也有局限性，少缺教育孙辈的能力，并且与子孩存在大较的代沟，难于沟通与交流。
说实在的，这是个令人十分担忧的问题！
农村一大部分年轻夫妇，撇下一对儿女去了城市打工。把儿女舍在家里，让爷爷奶奶看管。爷爷奶奶都在家的还好，可有一部分只有奶奶，爷爷也出去打工了。奶奶大部分都是文盲，半文盲还是不错的。
我见过，也有亲身体验。
我女儿就是如此，大外甥女5岁，小的是个外甥，才2周岁。女婿去了天津打工，女儿在离家30公里的本市找了点事做。虽说离家近一点，可一星期也不能来家看看孩子。
记得女儿离开的第二天，我不放心两个孩子，就开车把俩孩子接我家来了，以往不大理我的小外甥，见了我非常亲热！
我真的受受宠若惊！
我抱着孩子的那种感受，简直就像几十年前搂着我亲爱的儿子！真的！！
下车后，我想把他抱进屋里。可他跑在我前面，闯进屋里，先是喊了一声“妈妈……”
然后，就歪着身子到处乱找：门后面……床底下……各个房间的角落……
我妻子跟着孩子，满脸都是泪水呀！
现在农村的教育问题，整体看起来确实让人担忧，接下来我说下自己的看法:
现在农村家庭，在对待孩子的上学问题大概分为以下几种:
1.对孩子教育问题特别重视的，这类家长把孩子的上学问题，永远放在第一位。为了孩子能接受更好的教育，掏干自己的所有积蓄买学区房，自己吃再多苦，都无缘无悔，在他们眼里，孩子在农村上学根本就不会有出息，所以，无论付出任何代价，都要送孩子去城里上学。
2.对孩子的教育问题不是太重视，在他们眼里，孩子能不能成才，主要是靠自己，自己不上进，再好的老师也没用，所以，他们一般都会把孩子留在农村上学，不会在孩子身上费太多的精力，只是做到了父母该承担的责任。
3.对孩子的问题基本不怎么管，只顾自己忙着赚钱，有的甚至把孩子留给爷爷奶奶照顾，自己在外做生意，每个月往家里寄钱，爷爷奶奶都老了，又没文化，怎么可能管得了孩子的学习，所以，这种家庭对孩子的教育属于基本不管，不过这种家庭少之又少。
农村的教育条件和城里比起来，确实有一定差距，而且现在好多村子的小学都取消掉了，这让农村孩子上学越来越难了。对于家庭条件比较好的孩子来说，他们可以到城里去接受更好的教育，那没条件的，就只能在农村开始混日子，想想真让人担忧。
个人认为，农村本来就比较落后，国家应该大力重视农村的教育问题，让农村孩子应该从小就能接受好的教育，农村的父母也应该重视起来孩子的教育，尽可能得给孩子提供好的学习条件，共同把农村孩子的教育提上去，毕竟孩子是国家的未来。
对此您怎么看？
到此，以上就是小编对于乡村教育发展1500字的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡村教育发展1500字的4点解答对大家有用。