儿童的教育发展观，儿童的教育发展观包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童的教育发展观的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童的教育发展观的解答，让我们一起看看吧。

怎样理解《3—6儿童学习与发展指南》所提出的幼儿学习观？

（一）关注幼儿学习与发展的整体性

幼儿学习与发展的整体性包括两方面的含义：一是指幼儿的“学习”与“发展“是相互联系，密不可分的，是不可分割的整体；二是指幼儿学习与发展的各个领域和目标是一个整体。

（二）尊重幼儿发展的个体差异

《指南》的“说明”部分提出：“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也会表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和发展水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯’，切忌一把‘尺子’衡量所有幼儿。”

（三）理解幼儿的发展规律和学习特点

《指南》的“说明”部分指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”

（四）重视幼儿的学习品质

《指南》的“说明”部分指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”

学习品质：能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等，它不是指儿童所要获得的那些技能而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。

学习品质通常包括与学习有关的倾向、态度、习惯、风格、特质等，它不指向具体的方法、技能，而指向儿童是如何获得又是如何使用这些方法和技能的。

20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

1、教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生

2、教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育，特别是适龄儿童受到完全的小学教育和中青年脱盲

3、教育的民主化。教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会教育资源分配机会和教育结果的均等;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育活动，教育方式，教育内容的民主化，为学生提供更多的自由选择机会

4、教育的多元化。包括教育资思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映

5、教育技术的现代化。现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备，教育手段，工艺，程序、方法等的现代化以及由此而引起的教育思想，观念的变化

作为父母，你的教育观念是什么？

俗话说，富不过三代。这句话强调的是很多家庭只是注重挣钱，忽略了教育孩子的重要性。三代看吃、四代看穿、五代看文章……家风在孩子的教育中很重要。

先要剔除一些错误的观念:树大自然直、教育是学校和老师的事、只要有钱，孩子这辈子可以无忧无愁……

我认为首先要教育孩子健康、安全成长。身体是一切的本钱，安全是健康的前提。

其次要教育孩子阳光向上地成长。心理健康才不会出危险品，才会成为社会发展的正能量；有向上的精神面貌，才会有无限种可能。

这其中也包括正确的、符合社会传统的人生观、价值观、世界观，不要让自己的孩子与主流社会格格不入，特立独行！

最后才是学校教育。让孩子融入校园、融入社会，学会竞争、学会生存！

祝愿天下所有的孩子都健康、茁壮成长！

到此，以上就是小编对于儿童的教育发展观的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童的教育发展观的3点解答对大家有用。