义务教育发展新提法，义务教育发展新提法是什么
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育发展新提法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育发展新提法的解答，让我们一起看看吧。
义务教育公平的提法妥吗？
我感觉义务教育公平的说法是妥的，在中国所有地市一到九年级都实行义务教育，不管是农村还是城市，到了学龄国家都免费提供教育，而且都在同一起跑线，虽然有一定的地区差异，但同一地区大体上投入和师咨都是均等的，一视同仁的，没有高低贵贱，厚此薄彼之分。党和国家的义务教育政策还是公平均等的。
80年是几年义务教育？
80年即指1980年的话，当时还没有义务教育的提法。国家是1986年7月开始实施九年义务教育的。那1980年时，国家实施的是5年制小学，2年制初中，2年制高中，但都不属于义教育。当时，许多高中都是半工半学，文化教育还较粗放、落后，学生很难真正学得文化理论知识。从那以后，中国教育有了新的发展！
素质教育与学生的全面发展有什么关系？
素质教育是全人的教育，培养一个思想进步、人格健全、身心健康的人。达到这个目标正是人的全展发展，而不是全科发展。全科发展只是各门学科成绩都不错而已。各门课程的全面只是人的全面发展的一个重要部分，而不是全部。学生是需要德、智、体、美、劳全面发展的。
素质教育的最终目的，就是要发展学生的核心素养，即文化底蕴、科学精神、学会学习、健康生活，责任担当和创新实践六个方面。
学生的全面发展，指的是教育教学要从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行培养，提高学生的综合素质。
这两者是相辅相成的关系，不能将素质教育与全面发展割裂开，它们是有机的统一体。全面发展是素质教育的前提，素质教育是全面发展的结果。
注重学生的全面发展，就是在实践素质教育；素质教育就是要关注学生的全面发展。
所以，搞教育就要从素质教育着眼，从学生的全面发展去着手。
为什么有人说高中也要归入义务教育了，是真的吗？
将高中教育纳入国家义务教育阶段势在必行，因为随着社会物质文明和精神文明发展，科技在日常生活中的广泛应用，人们对基本的学校教育文化需求不仅仅于高中学科知识，各行业繁荣发展，越来越多的渗透了科技与智能元素，人们对高科技的依赖性会随着科技的发展越来越多。
1.随着社会经济和科技繁荣发展，社会各行业渗透的科技领域技术会越来越广泛，高中教育作为基础教育需要普及，大学高等教育作为技能培训和人才计划教育需要被更加重视。
2.随着人们经济生活水平的进一步提高，人们对接受教育的思想意识逐步提高，对各阶段学校的知识要求和掌握水平的重视程度也会随之改变。需要更加精准、宽广的定义“义务教育阶段”，延长义务教育阶段时间年限，增加义务教育阶段的综合知识范围，扩大义务教育阶段的知识推广。
3.将高中阶段纳入义务阶段教育在当前一个时期内是不能够全面实施的，需要一定的教育资源支持和更多的教育经费投入以及一定的教育体系转型与理论依据。
（1）高中教育作为当前社会高中教育体系的一种模式，还未真正做到全面普及，且与高校人才选拔的模式相联系。
（2）将高中教育纳入国家义务阶段教育，势必会同时影响高校选拔人才机制改革，正所谓牵一发动全身。
（3）当前，我国各地域教育发展不平衡，特别是西部地区，经济发展水平严重制约着教育发展，实现将高中教育纳入义务教育，具有一定的难度。
（4）随着国家城镇化发展进程，各地城乡高中教育发展不平衡，也是制约实施高中义务教育的重要因素。
4.高中教育分为普通高中教育与职业高中教育，二者是有本质区别的。当前如果将普通高中教育作为义务纳入教育阶段，则本来不被老百姓一直不看好的职业高中教育更加举步维艰，难以实施，则国家职业教育环境会严重与职业技术教育方针脱节。
5.现阶段普通高中教育学生需要缴纳一定的学费，保障了高中学校运行机制。如果将普通高中教育纳入国家义务教育阶段，国家需要投入更多的教育经费。目前我国国情还处于社会发展阶段，以及教育体制改革还不完善，需要一定的经济与理论支持。
高中阶段归入义务教育，不是空穴来风，目前，已经有少部分地区已经实施了12年义务教育，从小学到高中实施义务教育；个别地区开始了十五年义务教育，从幼教到高中阶段。
目前普遍实施的是9年义务教育，即小学到初中阶段义务教育免费制。也就是说，幼教和高中阶段教育还是收费的，幼儿园的收费标准目前都比较高，一些发达地区的收费更高。高中阶段也是收费的，根据各地收费政策，收费标准不同。北京高中阶段的收费1000元左右。
关于普及高中阶段教育的提法，很多人误解了这个概念，以为要全面实施12年义务教育。实施上，全面实施12年义务教育还没有成熟，只有个别地区已经实施了12年义务教育。 但是，12年义务教育是大势所趋，也就是说需要一段时间，肯定是要实施12年义务教育的。
到此，以上就是小编对于义务教育发展新提法的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育发展新提法的4点解答对大家有用。