英国的宗教教育发展，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英国的宗教教育发展的问题，于是小编就整理了5个相关介绍英国的宗教教育发展的解答，让我们一起看看吧。

英国宗教改革的过程？

英国宗教改革过程:

英格兰国王亨利八世借口罗马教皇克雷芒七世拒绝批准他与王后凯瑟琳(阿拉贡的)离婚，于1529年召开改革议会，开始进行宗教改革。

1532—1534年间，改革议会在托马斯·克伦威尔的推动下，相继通过《首岁教捐法案》、《终止上诉法案》和《至尊法案》等，宣布英格兰教会与罗马教廷脱离关系，停止向罗马教廷缴纳贡金，英格兰君主为英格兰教会最高首脑。

1571年英格兰议会通过《三十九条信纲》，以此作为国教教义，英格兰宗教改革最终完成。这种按新教教义建立的教派称安立甘宗(英国国教)，其教会称安立甘教会(又称英国国教会，英格兰圣公会)。

英国宗教改革改革的时间？

16世纪。都铎王朝统治初期，英国教会由罗马教廷所控制，当时的英国教会掌握着英国三分之一左右的地产，所拥有的财富约占全国总财富的五分之一左右。

罗马教会不仅从英国赚取大量钱财，而且还干预英国的宗教事务。

随着人文主义和宗教改革思想的传播，英国社会各阶层的反教会情绪日益高涨。

新兴资产阶级和新贵族要求夺取教会的土地和其他财产，而逐渐强大起来的专制王朝则力图把教会作为专制王权的统治工具，在这样的背景下，英王亨利八世进行了一场自上而下的宗教改革运动。

根据材料三并结合所学知识，指出英国的宗教改革有何特点？

结合材料二分析宗教改革后，欧洲宗教世界呈现出哪些特点？宗教改革产生了什么积极影响？ 特点：出现了一些地方化、民族化的新教；教会组织和宗教仪式简化，人们普遍接受信仰得救主张。

积极影响：动摇了天主教会统治地位，促进资本主义在欧洲的发展；冲破天主教会的精神束缚，解放了人们的思想；促进了欧洲民族意识和民族国家的发展。

为什么达尔文的进化论,并促成了英国宗教的衰落？

因为达尔文的《进化论》中强调，物竞天择，适者生存的理论，万物都是通过不断进化而来，达尔文认为人类是由猴子进化而来，并非由上帝创造。

这对一直称“人由神创造”的宗教来说，无疑是个挑战。许多人也从神学思想中解放出来，开始关注自身的价值。

17-19世纪英国高等教育的历程？

(1)教育行政管理体制

19世纪以前，英国政府对教育的干预甚少，国民教育的权力集中在教会手中。随着社会的发展，到19世纪初，资产阶级为了维护自身的利益，不断要求国家加强对教育的管理，国家开始逐步干预教育。到了20世纪初期，英国形成了教育行政体制上中央和地方共同管理教育的特点，逐步确立和完善了中央与地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”。

(2)初等教育

19世纪上半叶，英国初等教育主要由宗教团体和慈善机关办理，教育质量低劣，学校和人学人数严重不足。1870年英国政府颁布了《初等教育法》，实施强迫初等教育，标志着国民初等教育制度正式形成，到了1900年，双重制初等学校基本上普及了初等教育。1918年《费舍教育法》的颁布使国民教育意味着14岁以前为初等义务教育。英国的初等教育得到了普及和发展，但其双轨制问题实质上并未触及。1944年《巴特勒教育法》提出对所有学生提供免费享受中等教育的原则，使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节，消除了战前双轨制的初等教育体制。

(3)中等教育

到此，以上就是小编对于英国的宗教教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于英国的宗教教育发展的5点解答对大家有用。