支教推动黄南州教育发展，支教推动黄南州教育发展的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于支教推动黄南州教育发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍支教推动黄南州教育发展的解答，让我们一起看看吧。

齐鲁理工学院能支教吗？

能。

根据教育部部署，山东齐鲁理工学院对口援建青海黄南藏族自治州。一年来，学院累计投入300多万元，用于黄南藏族自治州职业技术学校的实验室建设、购置图书杂志和交通工具，并选派两批骨干教师对口支教，情暖藏族师生。

齐鲁理工学院能支教。

齐鲁理工学院先后两次派出支教队伍到黄南任教。支教教师承担了人体解剖学、内科学、护理学基础、汽车使用性能与检测、汽车底盘构造与维修、数学、体育、汉语文、社会科学等10余门课程,16个班级的教学任务。学合理,大大提高了实验室的利用率。

可以支教。

齐鲁理工学院（Qilu Institute of Technology），是一所民办普通高等院校，是一所经国家教育部批准成立的普通本科高校。 齐鲁理工学院成立于2005年，其前身为曲阜师范大学杏坛学院（独立学院），2014年5月经教育部批准转设为普通本科高校。

高考作文：最后一节课，老师：你们再看看书，我再看看你们。你想说点什么？

全国各省市高考作文题揭晓，我被全国卷3的作文题读哭了，这个漫画太戳心了，这位看上去应该是很严厉的老师，目光里的严厉化成了温柔的不舍和满心的希冀：你们再看看书，我再看看你们！

这幅漫画的作者是小林老师林帝浣，据小林老师说，这幅漫画中老师的原型，是他的英语老师黎光宁，他是他们班的班主任。小林老师高考的那年，最后一节课上，黎老师就说了这样的话。黎老师平时对学生非常严厉，甚至有点不近人情。小林老师英语不好，经常被黎老师责骂。毕业多年后，想起高中的三年时光，想起老师毕业前夕最后一节课的那句话，心里百感交集，于是就有了这幅漫画。

漫画上的这位老师，背手而立，看上去是个严师，确实有点不近人情，都最后一节课了，还要求学生“再看看书”。由此我们可以想象到，平时的日子里，老师对学生的要求一定是更为严厉的，可能有些学生都难以接受。

可是，这严厉的背后，是多少爱的凝结！这以严厉方式表现出来的爱，是对学生的高度负责，是对学生前途的无限希冀。据小林老师说，他自己是农村的学生，家里比较穷，交不起费用时，找到黎老师，这位老师只是淡淡地说了一句“知道了”，费用也就没有再交。而多年后，学生询问起老师这件事时，老师还是淡淡的一句“不记得了”。

老师这严厉，并非他想这么严厉，想跟学生过不去。可是，老师是成年人，他知道这个时期的孩子需要规矩的严厉约束，需要严格管理，否则，可能一生就毁在松懈上了。老师不想严厉，但不得不严厉。这就是老师，宁愿学生当时恨自己，也要把严厉进行到底！

当学生遇到一位严师时，学生时代是不能理解老师的行为的，他们或多或少地会对老师产生恨意。有的孩子，在家里父母都舍不得责骂，而老师这么不客气，少做一题作业，少上一节课，都好像是天大的事。

即使是这幅漫画所表现的这个特殊的时候，最后一节课上，老师说“你们再看看书”，肯定也有学生反感，都最后一节课了，明天就要高考了，老师还这么管着我们干嘛？对于老师的后半句话“我看看你们”，又有多少学生能理解老师惜别之时几乎抑制不住的伤感呢？又有多少学生能理解老师话语里的无限希望呢？

学生不是老师的孩子，但是老师都把他们看成了自己的孩子，没有做过老师的人，根本就无法体验这种感受。三年的朝夕相处，对于即将离开自己的学生，老师的一颗心，都不知道何处安放！

我是老师，带过几届毕业班学生，我的学生，比漫画里的这位老师的学生更不能理解老师当时的感受，因为，他们都还是小学生。我没有说过“你们再看看书，我再看看你们”这样的话，但是，这就是我学生毕业要离开时我心里千回百转的话！

全国3卷这道漫画题作文如果出给老师做，似乎更适合一些。

“你们再看看书，我再看看你们”，多么亲切的话语，多么熟悉的味道。每届最后一节课，我也会这么干。

手背在身后，蹒跚地，轻轻地，绕着教室走道，走过每一位同学身边，目光扫过每一位学生的脸。

那些孩子脸上有的淡定平静，有的焦虑紧张，有的惶恐不安，各人各面，但都比平时更加的专注投入。教室里偶尔会传出翻书轻微的声音，那声音很轻，很弱，像风拂过阶前的小草。

我打量着每一个学生，回忆着他们与我一年相处的很多细节，这里面有的学生懂事，有的学生调皮，有的学生捣乱，但此时，他们都像与我心心相通多年的朋友。

看到有些同学的面孔，我也会后悔，我曾经的疾言厉色可能吓着他们，也可能伤害着了他们。对于这样的同学，我会多看他们几眼，从他们平静的表情里，总想读出一点他们内心是否释怀。

当然，看着他们时，我更多的时候会去预测，他们今年能考上什么大学，能否考上重点本科，他们每一次考试的成绩都很鲜明的印在我的脑海中，有些同学的错误几乎成为我对他们记忆的一部分。

走路时碰到，我还会唠叨几句，现在看到他们又想起他们易犯的错误，我还想提醒他们，可是又言欲止，因为这样的提醒，我已经提醒过很多次了，一个同学甚至曾经当着我的面说：“老师唠叨起来有点像爸爸了！”

看着他们，想起了青春如诗的诗句，因为我已两鬓苍苍，当年，我的老师最后一堂课送我去考试时也是这样的目光。我在我看他们的目光中，读出了我当年老师拳拳爱意。

您好，我是“佐佑de妈咪”。很高兴可以回答您的问题。

作文考题一出，我立马翻阅了一遍，其中这篇“你们再看看书，我再看看你们”的文章，深深触动了我。我相信也触动了高考学子和很多成年人。

我甚至能想象，假设参加考试的人是我，我很有可能含泪写完这篇文章。

而如果我是毕业班的老师，面对离别时，我想我也会流下依依不舍的眼泪。

1.立意深刻

这篇文章立意点在“师生情”。这种牵扯“情”的话题最能打动人心。

2.选材于日常

说到选材，老师与学生相处的一幕幕，应该会像过电影般呈现在我们眼前。

其中，有老师们焦急的脸庞，也有严肃的表情，有充满爱意的眼神，也有离别时的依依不舍……

“黯然销魂者，唯别离耳”，不忍离别，已近离别。每当看到学生们在黑板上写“向老师请假一辈子”的短视频，我都会泪目。

作为老师，虽然我只是个小学老师，但我想在情感上和初中，高中老师并没有什么不同，每次学生毕业前的最后几天总会有点伤感。到了最后一节课，我不讲课，离别的话已经说完，考试的注意事项也已经交代完。我让学生们自习，他们再看看书，我再看看他们！

我看看你们

学生们也能感受到这离别的凝重，不时抬头看看我，我坐在讲台上，目光从一个一个学生脸上扫过，心里回忆着和他们在一起的点点滴滴。

在小学，带出一个毕业班，长的六年，短的一年，跟你们在一起的岁月有喜有忧，有笑有泪，有批评，有表扬，甚至有矛盾，有冲突。但是在这一刻，只有不舍，只有怀念，只有依恋。

想当年，我高三的最后一节课，班主任也是这样默默地看着我们，拿本书坐在讲台的地上，此处无声胜有声，我们知道他在看什么，想什么，盼什么。

你们看看书

“革命尚未成功，同志仍需努力”，孩子们没有太多的时间伤别离，因为他们要迎来或是毕业考试，或是中考高考，也许这一次考试将成为他们的人生的转折点。所以，他们必须静下心来，再看看书，看看知识点。

教室里静悄悄的，书本翻页的声音，钢笔在纸上沙沙声，都在告诉我们，考试越来越近，离别越来越近，学生虽有伤感，但必须以此为动力，不负老师的期望，考出好成绩，就是给老师最好的临别礼物！

总结语：“你们再看看书，我再看看你们”，是老师对学生的期盼和不舍，不忍离别，已近离别，唯有泪目，唯有期盼，加油孩子们！

诚谢邀请。

高中阶段最后一课，不管是哪位老师上，都会对学生有依依不舍之情。俗话说，铁打的学校流水的学生，看着一届届学生远走高飞，而自己依然坚守在三尺讲台，那种依恋和不舍总会涌上心头。几乎是所有老师都会说得话就是，你们再看看书，我再看看你们。这既是不舍，也是嘱托。

对于我来说，今年高三的最后一课又有着特别的滋味。2019年6月2日下午第三节课，是黄南州中学高三学生高中阶段最后一课，也是我在黄南州中学任教的最后一课。今天我送走同学们，明天同事们也将送走我。在这个意义上说，我也是远行者，我也是毕业生。明天，我将结束为期一年半的支教工作，回到天津。

最后一节课，我们一起回顾了一年半以来我们一起努力提升、一起发现美好的样子，一起分享优秀作文的快乐，一起交流老师拍的照片、写的文章，一起探讨民族习俗、民族融合的事例，一起进步一起欢乐。特别回忆了我们针对作文写作而寻求的方法，收集、凝视、写作一片叶子，理解、撰写社会主义核心价值观的12个词语，连缀任意三个词语成为片段，展示、交流优秀习作，在今日头条发布优秀文章，等等。每一个细节都历历在目，清晰无比。

快下课了，我说了句:“同学们，你们再看看语文，我再看看你们。相聚是缘，祝大家考试顺利；珍惜是福，愿我们友谊长存！”下课了，我们最后一次起立，目送。

教师职业是神圣的、高尚的，它需要仁爱之心。每一位教师都希望自己的学生有出息，真心付出 真情付出，不求回报。教师是这个温暖的世界最具温度的职业，我很庆幸自己是一名教师。面对一年一度毕业的学生，唯有深深祝福，唯有依依不舍。

再次感谢邀请。

到此，以上就是小编对于支教推动黄南州教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于支教推动黄南州教育发展的2点解答对大家有用。