中国聋教育的发展，中国聋教育发展历史及发展趋势

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国聋教育的发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国聋教育的发展的解答，让我们一起看看吧。

全国有多少聋哑人，聋哑学校？

　　据教育部统计，到2009年底，全国共有特殊教育学校1672所，在校残疾儿童少年42.8万人。据中国残联统计，到2009年底，共有高中阶段特教机构278所，在校残疾学生1.7万余人。全国共有11个省市设置高等特殊教育机构14个，在校生近3000多人，近2万多名残疾人在普通高校就读。　　但根据《中国残疾人状况监测报告》显示，2009年，学龄残疾儿童接受义务教育在学比例69.5%，30.5%学龄残疾儿童没有条件或机会接受义务教育。2008年，18岁及以上残疾人中有42.1%从未上过学，35%为小学文化程度。同时，根据《全国教育事业发展统计公报》，2008年，我国特教学校专任教师34990人，其中本科以上学历10753人，占31%，学历层次整体较低，很多没有学过特教。　　据新华网北京4月3日电，中国残联日前发布的《2010年中国残疾人事业发展统计公报》显示，2010年，我国残疾人受教育权利得到了更好保障，进一步提高了残疾人素质和平等参与社会的能力。　　据统计，目前全国为盲、聋、智残少年儿童兴办的特殊教育学校发展到1705所，义务教育普通学校附设特教班有2775个，在校的盲、聋、智残学生51．9万人。　　全国已开办特殊教育普通高中99所，在校生6067人。其中，聋高中84所，在校生5284人；盲高中15所，在校生783人。残疾人中等职业教育机构有147个，在校生11506人，毕业生6148人，其中获得职业资格证书的4685人。2010年，全国有7674名残疾人被普通高等院校录取，1057名残疾人进入特殊教育学院学习。　　公报同时显示，截止到2010年底，全国未入学适龄残疾儿童少年总数为14．5万人。　　聋人学校，，，，在全国各地区县均有特殊教育学校，聋人就读于特殊角学校　　最新消息：从2011年首届中国国际听力康复大会开幕式上获悉，目前我国有约2780万听力障碍者，居各类残疾人群之首。

哑语是哪个人发明的|？

法国第一位聋教育家德雷佩神父。

手语历史悠久，但是正式的聋教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作

到了1760年他的收容所改为国立聋校，他被任命为第一任校长，他的助手认为应该编手语字典，也花很多时间致力于手语编辑工作，可惜手势太复杂，不能广泛被人使用，何况一个字有时往往需要用许多手势方能解释清楚，尤其抽象的表达更难，所以在1880年后只好改用口语法教学。

哑语是一种通过手势、面部表情和身体动作来进行交流的语言形式。它并没有一个特定的发明者，而是在人类社会的发展过程中逐渐形成的。

早期的人类可能通过手势和面部表情来传达信息，随着时间的推移，这种交流方式逐渐演变成了哑语。哑语在不同的文化和社会中都有存在，它被用于沟通、表达情感和传递信息。因此，无法将哑语的发明归功于一个特定的人。

哑语的创始人是谁？

中国的一位民间艺术家，名叫张汉华。他在1980年代开始研究哑语艺术，并将其发展成为一种具有独特魅力的表演艺术形式。

哑语艺术是通过肢体语言和面部表情来表达情感和信息，不同于其他语言形式，它更加注重情感和内在表达。

到此，以上就是小编对于中国聋教育的发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国聋教育的发展的3点解答对大家有用。