教育与城市的发展，教育与城市的发展论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育与城市的发展的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育与城市的发展的解答，让我们一起看看吧。

科研与教育对城市发展的重要性？

科研与教育中的创新主体与参与者,既包括技术创新的高地(高校、研究院所),也蕴含生产与成果创新的基地(企业),同时对政策创新(政府)与生产过程的创新保障(政府、中介机构)也均有涉及,因此产学研合作也可以毫不夸张的被视为创新型经济发展的“先驱”和“排头兵”。

创新型城市是区域性创新体系中的基础性单元,是国家与区域创新体系的实践落位。城市创新体系是创新型城市的基本构成,是搭建以城市为主体的创新活动的综合性平台。创新型城市秉承开放创新的思路,在城市的规划建设中积极构建以大学科技园、高新技术开发区等为代表的创新产业集群模式,在推动城市科学技术产业化、升级产业结构的过程中,对于整个城市的创新环境与创新文化氛围也都有着具体要求,从而提升城市的综合创新能力和素质。

城市教育发展现状特点？

城市是一个地方的政治经济文化中心，代表着这个城市的或者这个国家的综合实力，教育资源肯定是比农村要好的。

现在好的师资好的教育条件都在城市，生活在城市的孩子可以享受到非常好的教学条件，所以成绩也非常好，高考也创造了好的成绩。

家长对城市教育发展的意见和建议怎么写？

不敢，提几个意见有屁用 谁改，谁敢改？

1、学前班、小学不得使用学习机。

2、小学放学时间为16:00，初中16:30放学

3、作业量应该让孩子在22:00前能做完，每天在家时间为5小时（17:00~22:00）；则作业时间不超过3小时。吃饭，玩耍，洗刷，游戏，与父母交流需要时间2小时。做得到吗？ 做得到吗？ 做得到吗？

云南省教育发展较强的地州？

云南省教育发展较强的首先是省会昆明，这里聚集了全省最好的一些高校，也是省内中学毕业生主要报考的地方。云南大学，云南师范大学，昆明理工大学等源源不断为本地经济开发区输送人才。昆明还有优秀的中学学校。

其次是红河州，红河职业技术学院为不上大学的年轻人提供了广阔天地。这些地州发展都和政府的投入分不开。

为什么说教育实力才是一个地方的发展关键？

这个人说反了。如果这个人是领导，那他这种认知，在领导位置上会阻碍国家和社会的发展。

捞实惠的说，在农业工业水平都具备的情况下，经济实力才是带动一个地方发展的关键。

经济好了，政府有钱，才能更好的投资教育，当然，因为政府有钱，也能更好的投资和建设除教育以外的所有一切。也就是政府有钱，什么都会建设得更好。城市繁荣，待遇和各项福利优厚，会吸引更多的人才前来，其中就包括教育人才。

同样，一个国家，必须只有农业、工业、商业先发达了，才有能力投资起更强大的教育、医疗和养老…前三个是决定后三个的。

说白了，没吃的（农）、没花的（商）、没用的（工），教育根本办不起来…

科教兴国被改革开放三十多年证明，教育强国被日本废墟重建证明。道理很明白，此言，不过是老弹重谈，并无新意。

但是，具体到“一个地方”，教育实力强与否，跟地方的发展，未必正相关。湖北是教育强省，省内有129所高校。但湖北的综合发展水平，也只是一般。黄冈中学曾闻名全国，其于黄冈的社会经济发展，也并无明显助力。

乃至今天的毛坦厂中学、衡水中学，或许可以让学校方圆五公里内实现经济腾飞，但于一县一区，贡献仍然有限。

有人说，十年树木，百年树人。教育是长远事业，当然见不到眼前的利益。其实不然，教育对社会发展的影响，十年就有明显的效果，三十年可令社会彻底改观。

一个地方要取得飞速发展，需得天时地利人和，缺一不可。如深圳，三十多年前，不过一渔村而已。得遇中国改革开放的时代需要，此乃天时；地处沿海，利于发展外向型经济，此乃地利；白手起家，牵扯不复杂，又适宜成为样板工程，得伟人巨手画圈时，用指头点了一下，此乃人和。天时地利人和俱全，才成就今天这个伟大的城市。

想依靠发展教育，来推动一地社会经济发展，并不现实。教育办得再好，终不过为他人作嫁衣裳。最优秀的人才去了西方发达国家，次优秀的人才去了北上广深，比较优秀的人才留在省城。回归原点的，大多数平庸。我这么说，可能得罪人，但从整体看，事实如此。

所以，地方上是没有发展教育的动力的，基本上是上面推一下，就走一步，不推就不动。更重要的是，教育不能有效拉动GDP，投入又是个无底洞。干部一任三年而已，把钱投入教育，不如投入市政工程，看得见摸得着，也容易得到老百姓好评。

不过，教育作为一项重要的社会事业，在全国各大城市争抢人才的背景下，办好教育，确实有利于吸引优秀人才。但教育并非地方的发展关键。深圳等大城市加大教育投入，一是国家有政策引导，二是自身有经济实力。地区社会经济发展得好，才有能力办好教育。说教育实力强，地方就能发展得好，是反因为果的论调，犯了逻辑错误。

因为人才是可以流动的，地方上培养的人才，极少回到地方，所以，发展教育，只能站在全局的高度规划，不能把责任分解到地方。把发展教育的责任踢给地方，便以为问题得到了解决，不过是掩耳盗铃而已。

到此，以上就是小编对于教育与城市的发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育与城市的发展的5点解答对大家有用。