发展教育构建德智，发展教育构建德智体美劳全面培养的教育体系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发展教育构建德智的问题，于是小编就整理了1个相关介绍发展教育构建德智的解答，让我们一起看看吧。

让孩子学绘画就是进行美育教育了吗？

感谢邀请。

首先美育教育这个说法有误，因为美育的“育”本身就是“教育”的意思。所以问题中“教育”两字应去掉。

接下来，我们来说说什么是“美育”。美育，字面理解就是关于美的教育。这里的美可以是审美，即发现美，感知美的能力；也可以是创造美的能力。具体来说，发现美包括发现生活中的美好事物，发现大自然的美，发现人心的真善美，欣赏美术作品等等是感官上感受。创造美则包括创作美术作品，创造美好生活，改善自然环境等等。所以美育其实是一项非常综合的教育。很显然学绘画不能等同美育。

再来说说美术，美术其实也是一个泛称，而并非普罗大众所认为的美术就是绘画，当然随着人们素质的提高，持这种观念的人正在变得越来越少，这是社会的进步，也是人们认知的进步。美术，它包括建筑、雕塑、绘画、工艺美术、设计等等很多门类，是一种空间可视造型艺术。所以学绘画只是进行美育的众多形式中的一种而已，学绘画能在一定程度上达到美育目的，但是绝对不能达到美育的全部目的。我们可以说学绘画“是”接受美育，但不能说学绘画“就是”接受美育。

插句关于学绘画的个人观点，现在社会上的绘画培训班多如牛毛，质量良莠不齐。家长朋友，或者学画的朋友一定要学会辨别进行选择，切勿盲目跟风。因为有很大一部分画室老师甚至老板，当初是成绩不好，为了混个进大学的机会而去快餐式学画，进的又是些不入流的院校，如果能够勤加练习那么也能学到一定知识，偏偏有些人又是混了几年出来，谋不到高职，那就开班带学生，如此循环……这个现象现在有好转，但不排除依然存在，如若不甚进入这样的培训班，那么非但没有达到美育的目的，反倒是反其道而行，进行“丑育”了…

最后，说说关于美育的个人看法，美育是多方面多途径的。阅读、参观博物馆美术馆、学习绘画或者其它艺术、美化环境、提升自身修养等等都是，美育的最终目的是美化人的人格。蔡元培先生曾提出“以美育代宗教”，美育最终是美化人的心灵。

以上纯属个人观点，如有不对之处欢迎指正。

学绘画是美育的一种形式。但绝对不是唯一的美育教育形式。

美育有很多的方式，唱歌跳舞，去大自然中玩耍，这些都是美育的形式。

既然提到老大还在学画画，我还想提一点，现在有的话会提高，很小的孩子就让他去学习某种画风，或者小宝宝就进行涂色，其实这样对孩子的想象力的发展是不利的。

我认为学画画是对孩子进行美育教育的一种形式，但首先这要建立在孩子对绘画感兴趣的基础上。家长不能一厢情愿的去强迫孩子学习，还要注意学习绘画技巧的年龄，不宜过早。以免限制孩子的想象力或者造成逆反心理。

美育教育的形式还有很多。也可以去学习乐器，学习舞蹈，学习某一种体育运动，甚至孩子也可以在玩中学。多到大自然中去玩耍，欣赏大自然的美，到博物馆去到美术馆去看大师的作品。美育教育不只是在课本中和学校中来完成的。审美的能力就是发现美的能力，孩子应当善于发现生活中的美，欣赏生活中的美。

美育在新华词典中的解释是：培养人的审美观点和欣赏能力的教育，也是培养人对美的爱好和创造能力的教育。

绘画的解释是：造型艺术之一。用造型、设色等表现手段，创造可视的形象。

所以说绘画只是美术中的一个门类，不能等同于美育。

简单说美育是黄河，美术是其中的支流，绘画是美术中的一条小溪流。有了这个认识家长就会懂得要培养孩子的美育还需要学习很多方面的知识。

以前学习绘画家长都知道孩子必须有这方面的天赋，如果没有孩子不但学不好，而且还会半途而废。现在对绘画的学习进入了一个误区，只要孩子学习不好也不知家长是什么想法，马上会联想到去学画画吧，高三毕业也可以考个艺术类学校，有个学校上就行。于是每年艺考家长孩子，奔波在一次次专业考试的考点，不仅孩子受罪家长也跟着颠簸，最后的结果是孩子上了大学，选择了自己并不喜欢的绘画专业，上学后没有家长的督促不在努力，这种教育方式不仅没有提高孩子的美育，还使孩子对艺术类知识有了厌恶心理。想想家长为了培养孩子的专业水平，花费了大量的人力物力，成了水中花雾中月。

家长应改变自己的想法，让孩子学习喜欢的专业，给孩子一个健康成长的空间，未来才能为喜爱的事业奋斗一生。

到此，以上就是小编对于发展教育构建德智的问题就介绍到这了，希望介绍关于发展教育构建德智的1点解答对大家有用。