推动教育内涵提升发展，推动教育内涵提升发展的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推动教育内涵提升发展的问题，于是小编就整理了5个相关介绍推动教育内涵提升发展的解答，让我们一起看看吧。

我国教育发展的总目标是什么？

　　目标：

　　　　教育是广大人民群众最重要的根本利益之一。办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会的必然要求，也是国家、人民群众对教育的殷切期望。办好人民满意的教育，提高全民素质，是新时期教育事业发展的主要目标。要完成这一目标，就要紧紧抓住提高教育质量这一核心。教育质量是现代教育的立足点，也是现代教育的生命线。我们要牢固树立“质量立教”意识，走教育内涵发展的道路，规范办学行为，大力推进素质教育，努力办好人民满意教育。

　　《中国教育改革和发展纲要》指出：“根据我国社会主义现代化建设‘三步走’的战略步署，到本世纪末，我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展；各类专门人才基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架；再经过几十年的努力，建设起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。”

教育现代化的内涵有六个维度？

1 、教育的普及化:教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。

2、 教育的终生化:教育的终身化要求具有终生教育的体制和条件。

3 、教育的个性化: 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。

4 、教育的国际化:教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。

5 、教育的信息化:教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。

教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

建设高质量教育体系，需要加强党的领导。

　　建设高质量教育体系，需要坚持立德树人。

　　建设高质量教育体系，需要突出制度引领。

　　建设高质量教育体系，需要实施分类指导。

　　建设高质量教育体系，需要夯实资源保障。

　　建设高质量教育体系，需要持续凝练理论。

简述教育技术的内涵？

教育技术是运用各种理论技术及技术，通过对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实线。

教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导，坏学习过程和学习资源为研究对象，以教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等为研究内容。

五育并举对我国教育发展的意义？

五育并举的意义是：

能够促进孩子的全面发展，培养更优秀的社会主义接班人及新时代的建设者。五育并举是由教育家蔡元培提出的，“五育”指的是：公民道德教育、世界观教育、军国民教育、美感教育、实利主义教育，可总结为：德、智、体、美、劳。蔡元培认为，要推动教育事业，这五种教育需一起开展，缺一不可。

中等教育的含义是什么?初级中等教育的含义是什么？

即初等教育指小学和初中属于基础教育，是九年义务教育; 中等教育是指高中和中专。

在初等教育基础上实施的中等普通教育和中等专业教育。我国实施中等教育的学校为中学、业余中学和中等专业学校等。现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。支系旁系齐全、相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。近十年来，形成了公办、民办、公立民办多种形式并存的格局。1986年，我国政府首次提出实行九年制义务教育，为提高国民的素质提供了法律保障。

到此，以上就是小编对于推动教育内涵提升发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于推动教育内涵提升发展的5点解答对大家有用。