我国当前教育发展成就是，我国当前教育发展成就是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国当前教育发展成就是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍我国当前教育发展成就是的解答，让我们一起看看吧。

2020我国在教育取得的显著成就？

2020年我国教育事业获得巨大发展，取得了显著的成就，主要有：教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升，城乡教育差距大大缩小，学校基础设施不断完善，国民的文明素质和科学文化素质显著提升，教育强国和文化强国建设有力推进，等等。

刚刚过去的2020年，是极不平凡的一年。这一年，世纪疫情和百年变局交织，新冠肺炎疫情等，每件都惊心动魄、错综复杂，给教育系统带来了一场大考、连环考。

1月7日、8日，2021年全国教育工作会议在北京召开，学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，盘点总结过去一年的工作，就2021年教育工作进行部署。借此契机，全体教育人回顾过去一年里教育改革发展取得的一系列新进展。

这一年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党中央、国务院坚强领导下，迎难而上、砥砺奋进，付出艰苦努力，扛过了大疫大考，经受了大风大浪，交出了优异答卷。这一年，我们统筹疫情防控和教育改革发展，决战决胜教育脱贫攻坚，推进教育“十三五”规划圆满收官，一步一个脚印，一步一个台阶，走过波澜壮阔的奋斗历程，取得了让世界瞩目的辉煌成就，推动中国教育站在了新的历史起点上

中国古代的教育普及率如何？

普及率差的很，不足1%吧。

第一，从每年科举考试录取人数看，最多的一年，科举录取人数为300人，以录取率百分之一算，同龄读书人为30000人，以占全国人口百分之一计，人口为300万，古人年龄按60岁计，300万*60=18000万，约1.8亿，这和宋元明清人口中数接近。

第二，每年科举考试分南北两场，北方在北京，南方在南京，做为南方科考场地，夫子庙江南贡院中科考隔间是有数的，是20644间，就是说最多不会超于此数数。北方教育水平不及南方，京师贡院最高为14000间。

第三，古代科考不象现代教育，只要你是举人或者乡试高等均可参加，所谓“三十老明经，五十少进士”，七十岁犹可科考，这个3.5万科考人数的基数，如果按30倍计算读书识字人数为105万，如果此数乘以60岁，不过6030万，当和唐宋人口总数相仿。

因此，讲教育普及率低于1%，应该有理有据。

古代穷人上不起学，故有囊萤夜读、凿壁偷光之典。汉代文人稀缺，"登高能赋者，可以为大夫"。东晋以前士大夫及贵族阶层掌管政治，官员皆出于名门望族。隋朝开始实行科举考试，唐朝推广，宋代盛行。宋徽宗言:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。元代未有科举考试，明朝复兴，清朝至于巅峰。清朝状元只授翰林院修撰，从六品，榜眼探花授翰林编修，七品芝麻官。

中国的教育在世界上算什么水平？

要说水平的话，现在基本上都是看学校排名来判断的。但是我不禁有了一个疑问，这个排名是把学校培养出来的名人作为主要参考的么？

而且教育其实真没有对比性可言，因为标准不一致，放在世界上对比真的很难对比出什么。但是如今的中国教育虽说在知识教育这一块取得了不错的成就，但是德育教育却始终没有大的提升，甚至一度被认为在后退。

从孔子周游列国，创办私学，到稷下学宫开放包容的学术交流，我们的传统教育其实一直以来都是以德育为先，无论是孔子的“仁”，还是汉代提倡的“孝”治天下，抑或是宋明理学的忠君爱国。

“修身、齐家、治国、平天下”正是中国传统教育的特色，修身是所有一切的基础，也就是德育教育为先。可以说，中国的德育教育一直以来都很不错，即使这里面有一部分原因是统治者方便统治的需求，但不可否认的是，传统的美德也正是在这些教育当中慢慢形成的。

民国的教育一直以来都被推崇，为何？因为这个时代虽然动荡不安，但也是学术大师层出不穷的时代。处于这个中西交汇的时代，我们的教育除了坚持传统的德育教育，还在拼命地吸收落后于西方的科学知识。可以说这个时期，科学知识和德育素养是同样并重的，很多知识分子怀着学术救国的梦想，努力地推动着中国教育的发展。

新中国成立之后，我们的扫盲教育大力开展下来，至少是减少了很多的文盲，这也让中国人各个地域之间的交流沟通更加方便。经过扫盲教育之后，我们不断地推动着基础教育的普及，直到我们现在的九年义务教育。在短短的几十年时间里，基础教育的成果是丰硕的，但是也是存在缺陷的。

到此，以上就是小编对于我国当前教育发展成就是的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国当前教育发展成就是的3点解答对大家有用。