疫情期间移动教育转型发展，疫情期间教育行业的发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间移动教育转型发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情期间移动教育转型发展的解答，让我们一起看看吧。

疫情后，智能教育行业发展前景如何？请大神们指教？

2020年新冠疫情导致的停学停课，对整个教育行业当头一击。

想来大家对2003年非典的记忆犹新，非典给教育培训行业近乎毁灭的影响，但当时新东方、学而思等龙头机构给全部陷入全额退费等惨境，而其余的中小机构则是命脉被切断关闭倒闭。

2020年疫情对智能行业影响有哪些？

一、在线智能教育可能大规模兴起

由于疫情的影响，在线智能教育的优势进一步凸显。

无论新型办学机构还是传统办学机构如全日制大中学，教学双方越来越适应各类线上教育的互动形式，从而有可能使在线智能教育成为主流教育模式之一。

此前很多下沉市场的用户不论怎么宣传，都不会选择在线教育。

但现在学生和家长别无选择，免费课的门槛又很低，将促进下沉市场上的家长尝试在线教育。

此次疫情的爆发，让大家再一次切身体验到了数字化内容传播的时效性，以及通过移动终端进行数字化内容获取和学习的便捷、高效。

因此这次疫情有助于在线智能教育的渗透率提升，尤其是在广大下沉市场。

危机孕育着机遇，2020年，是正式开启了“线上线下融合的新型学习生态”的重要节点。线上教育与线下培训结合，已经成为一种新的形势，疫情结束后双线教学的模式将长期存在存在。在未来，率先拥有纯熟技术与完善的教学体系的机构，将站在其它机构前头，引领着整个行业的发展，而留在原地的机构将经过一轮轮的洗牌，在市场中被淘汰。线上AI教育最大的优势，就是可以让学生自主选择最适合自己的学习内容、难度、呈现方式和交流方式，从而实现“面向每个人，适合每个人”的教育。顺势智能教育，顺势而为，乘势而上，做为中国教育行业的补缺者和OMO教育新生态模式的引领者，持续推动信息、科技技术与教育的深度融合，助力学生地高效学习。

教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？

未来十年，互联网+教育，将会是互联网与教育深度融合的新时代，具体发展到什么程度，难以想象。就目前的互联网发展速度来看，应用于教育的软件更迭之快，已经让一线的老师目不暇接了。最大的体会是一个软件还没有运用熟练，新的软件就开始在学习中了。这是科技发展的兴盛时期，是互联网+教育融合的第三个时期，是大势所趋，应该积极响应。

为什么说现在是互联网+教育的第三个时期？纵观应用于教育的技术革新，我们不难发现，早期80年代我们上学那会，老师一手拿粉笔，一手拿小黑板，能有张挂图，就算是很精心准备的一堂新颖的课了。后来到了90年代渐渐有了投影仪，有了挂布式的白板，这个设备还不是班班通，上课前老师要提前大包小包的安装此设备，调试好了，还要在透明塑料纸上用水笔写好内容，一张张投影放大，很不便携，不常用。这应该算是最早期的技术应用于教育的实例了。这还不算是真正意义上的互联网技术。

直到后来电脑开始普及，ppt等办公软件运用于教育教学，让课堂变得有声有色，不再单调。电脑、白板、投影仪等三位一体机实现班班通，这样的教学大概进行了10年左右。但这是单向的输出式教育。直到互联网发展的迅猛，交互式白板软件的开发适用，才算是真正意义上的互联网+教育。

比如最初的普罗米修斯、希沃软件，走在了教育行业的前列，云端第一次进入人们视野，学生可以上台来演示，指尖可以随时在白板屏幕上做批注，课堂有了互动，提升了师生交互的效率，实现了教与学的互动。

如今翻转课堂的兴起，国际上可汗学院的教学模式得到了广泛的赞誉，真正的网络时代来临了，带给教育的冲击，是必然的，未来的教育会更开放，受众面会更广。教学助手、优学派、电子书包……在课堂的终端平板，已经在我们的课堂上应用了。手机，电脑，纳米黑板的三位一体硬件升级，更为此刻互联网+教育的模式提供设备支持。

教师的一切教学活动都在云端形成数据，从课前导学，开始授课，课后检测，在大数据的汇集中，将测评出教师的教学特点，能准确的为教师职业发展进行规划，并进一步修正教学过程中不佳的环节，为教师的教学水平发展提供数据化的支持和帮助。

对于学生未来的发展将是前所未有的挑战，教育的两极分化有可能会变大，有可能会缩小。经济发达地区，设备先进的地区，在互联网资源的共享能够实现的前提下，越是自律的孩子越能在这个时代走向人生的巅峰，反之懒惰的、学习习惯不好的孩子则表现平平。这可能是加大两极分化的一个因素。当然经济落后地区，只要有网络，互联网优质资源实现共享，让人人都能充分享有受教育的权力，对于想要改变命运的这部分地区的孩子来说，是缩小教育不公平化带来的差距的一件幸事。

未来学生在互联网的学习活动也将在教育云端形成数据，对于人才的选拔、按兴趣选择专业、报考专长的院校、未来就业、性格取向、婚恋指导、人生规划……都将会有一定的指导意义。

我想这就是未来互联网+教育，深度融合后对于教师和学生的改变，是机遇也是挑战。我们该顺势而发，考虑如何将互联网更好的运用于课堂教学。当然我也并非唯技术论，毕竟线上教育替代不了线下的教学活动。

到此，以上就是小编对于疫情期间移动教育转型发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间移动教育转型发展的2点解答对大家有用。