教育可持续发展例子，教育可持续发展例子有哪些
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育可持续发展例子的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育可持续发展例子的解答，让我们一起看看吧。
目光长远例子？
一个目光长远的例子可以是一个成功的企业家，他不仅仅只满足于眼前的利润，而是注重长期的发展和创新。
他们了解市场需求、顾客反馈以及竞争情况，不断调整产品和服务，提高质量，维护品牌声誉。
他们看到未来的趋势和机遇，投资于研发技术和人才培养，为未来的发展打下坚实基础。
他们也重视社会责任和环境保护，采取可持续的经营方式，同时为员工提供良好的工作环境和福利待遇。这样的企业家能够在市场中行稳致远，成为行业的领头羊。
文艺复兴、启蒙运动、宗教改革分别发生于什么年代，对人类社会发展有何意义？
文艺复兴是14到16世纪发生的，启蒙运动的时间是17到18世纪，宗教改革的时间是16世纪。 他们的宗旨及矛头直指，封建迷信对人们思想上的束缚，使资产阶级取得了政治，经济上的一席之地。
它们三个都有共同之处，就是反对封建的君王世俗的统治方式，打破了宗教统治下的神鬼论，最求自由，平等的生活方式。
高举自由及理性的旗帜，发展科学，，粉碎了教条的专制主义统治，唤醒了人类对自由的向往，从而发动反封建宗教反世俗统治的大革命。
因此说文艺复兴 启蒙运动 以及宗教改革，使普通的老百姓有了话语权，有了经济上的独立，获得了存在感。
希腊文明开创了人类的智慧文明，随后的亚历山大博物馆保留了人类的智慧，这智慧在阿拉伯世界中得以复兴。
但随后教会和皇权的纷争，压抑了人类文明5个人世纪。
直到12世纪之前，人类一直在黑暗中摸索前行，时间来到了12世纪，人类终于有了理性之光。
在公元8世纪到12世纪漫长的几百年中，关于事物本质的知识不断增长和广泛传播，他们最初诞生于小部分知识群体，然后慢慢扩散，知识的受众人口占总人口的比例也越来越大。
到了16世纪，作为系统思考的产物，一系列发明和设计也陆续出现，这些发明和设计对人类彼此的交流产生了深刻的影响。
欧洲近代历史上，依次发生了三大思想解放运动，分别是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，这三个运动对西方社会各行各业产生了空前影响，最直接作用就是让欧洲在近代迅速强大起来，成为地球上最有影响力的一个大洲，直到今日，欧洲依然受益于这三大运动所带来的成果。
达芬奇《蒙娜丽莎》
“文艺复兴”发生在14——17世纪，前后延续300多年，最重要意义是促进了“人文主义思想”落地生根，让欧洲告别了长达1000年的中世纪的愚昧时期，为欧洲文化艺术、经济商业，以及政治体制等方方面面，探索出了一种可持续发展的道路。因为首先从文学艺术领域进行改革，所以称作“文艺复兴”。
鲁本斯《维纳斯与丘比特》
在13世纪末期，意大利佛罗伦萨、威尼斯、米兰等城邦涌现出新兴的资产阶级，这是一群有思想有文化的新阶层，他们看到，社会虽然发展到新时代了，但教会依然用中世纪时期的意识形态和宗教思想来禁锢人们的言行，新兴资产阶级对教会的这种方式非常不满，就提出“人文主义思想”，即人们的所作所为都要符合“以人为本”的原则，而不是“以神为本”，对神权思想提出强烈质疑。
米开朗基罗《创世纪》局部
“宗教改革”实际上是在“文艺复兴”在宗教领域的一种深化，是在文艺复兴中后期发生的一场运动。宗教改革的根本目的就是，削弱“天主教”在政治上的权力和影响，分开“政教一体”的统治弊端，支持其它宗教的信仰自由。
首先，文艺复兴发生在在14世纪到16世纪，启蒙运动发生在在17-18世纪，宗教改革始于欧洲16世纪基督教自上而下的宗教改革运动。
本文向大家全方面介绍其中的“启蒙运动”，愿大家读得开心。≥▽≤
你可曾想象到近代科学、医学、政治自由和市场经济都是发生在250年前的某个奇迹的结果呢？
这个奇迹被称为启蒙运动，在历史上的这一个时刻，哲学家们突然抛弃了宗教信条和传统，然后用人类理性取代了它。鼎鼎大名的哈佛教授史蒂芬·平克是这样说的：“进步是启蒙运动理念的礼物。”
这个说法只反映了启蒙运动的一个方面，并没有正确而全面地评价启蒙运动。^0^
本文历史君带你回顾那场迄今争议较大的思想运动，请听历史君娓娓道来。≥▽≤
我们来看一看美国宪法，它经常被认为是启蒙运动思想的产物。但你只需要阅读一下英国普通法就知道事实并非如此。
早在十五世纪，英国大名鼎鼎的法学家约翰·福蒂斯丘就阐述过“制约与平衡”理论、正当程序，以及私有产权在保障个人自由和经济繁荣的作用。同样地，美国权利法案的根源可追溯至1600年代的英国普通法。
或者我们想一想现代科学和医学。早在启蒙运动以前，拥护传统的英国国王就资助开创性的科研机构，例如成立于1518年的皇家内科医学院，还有成立于1660年的伦敦皇家学会。≥▽≤
这三件大事几手发生在同一时代，相互影响促进。影响
1.宣告天主教严酷统治的结束，人们普遍觉醒。
2.人的作用与价值被重视，逐渐以人为核心，而不是过去的以神为核心。
3.科技开始快速发展，人类逐渐进入工业社会，让西方文明开始领先世界。
其实那段历史记载是模糊的，欧洲版图在所谓文艺复兴时代政权分分合合烂糟糟，又没有中国几千年传承的那种制度性的修史传统，因此欧洲两百多年前的历史记载都是碎片化的，模糊的，以至于后世难以从欧洲的史料当中得出其为什么所以然的依据。很多事物发展来源欧洲人会觉得不利于其欧洲中心主义的确立，被可以忽略了，转而编造出我们今天看到的那套东西，那是完全不合逻辑的，看西方的东西需要有这样的前提判断。
你们有没有听过什么三观歪却很火的句子？
世间没有正确论，只有相对论。
三观是一个人对待事物的观点和态度，无所谓歪不歪，它只是一个相对的概念而已。任何事物就像硬币一样，有正面有反面，站在反面的人看正面是反的，反之亦然，你说到底是谁的错？
包括我们现实当中一些常见的俗语和名言，其实本质就是对立的，哪有什么绝对正确啊，比如，我们经常说近水楼台先得月，但也有兔子不吃窝边草的说法，有人讲怨怨相报何时了，但也有人说有仇不报非君子。像这些俗语，你说哪个正确哪个错误？实际上哪个也很有道理，怎么讲都是对的。所以观点这个东西，压根就没有歪不歪这一说。
如果我们这样一对比就会发现，生活中就没有正确的三观说。举个简单的例子，我们经常鼓励人说“坚持到底就是胜利”，如果你面对的是一个在错误道路上的人，你还能鼓励他坚持下去吗？那样只能让他一条道走到黑，这不是劝善，这是使坏。
儒家崇尚“明知不可而为之”，即便知道不可能实现，却仍然鼓励人们去争取去奋斗，而道家则提倡“明知不可而安之若命”，他们信奉的是与儒家截然相反的态度，但他们都没有错，因为这体现的是两种人生态度，是两种人生观价值观世界观的解读，你说哪个正，哪个歪呢？
挺多的呀~
可怜之人必有可恨之处
你告诉我那些因为战争、天灾流离失所的孤儿，哪里可恨了？
一个巴掌打不响
可以呀~不信把你的脸伸过来试试
我是女生 / 穷人 / 病人 / 老人，所以你要让着我
我让着你，只能说明我家教好，不是你有理
为什么别人都可以做，就你不行？
为什么别人都别逼我，就你要来逼我？
最近比较火的两个人，一个是许可馨，一个是周立齐，许可馨不用介绍了，辱骂国民，她的“名言警句”如下：
2、能走到今天，一是靠爸妈的钱和人脉，二是苏州的平台和资源……个人努力跟这些比起来，丝毫不值得一提。
3、反正中国人就是喜欢把苦日子当作美德呗，怎么那么贱骨头啊。
4、反正作为留学生我一点不想回国，不是什么大局为重。
5、李文亮仍在抢救，其转发“救你妈X”
6、冷处理就好了……过三天他们就忘了。
可以说，许可馨是今年以来，因为三观扭曲而火的留学生，甚至红遍全球，一夜爆红，许可馨是典型的比较极端和三观非常不正常的一个女孩，因为她辱骂国民、烈士的言论，引发社会广泛关注和讨论，广大网民发出正义之声，要求严惩，苏州纪检部门也在上月底发布调查令，开始调查许可馨父母是否有违规违纪违法行为，然而，到目前，没有任何结果，可见背景非同一般。
许可馨是今年因为三观扭曲而一夜爆红，且非常极端和不正常的一个女孩，也是三观不正的典型代表。
到此，以上就是小编对于教育可持续发展例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育可持续发展例子的3点解答对大家有用。