制约教育发展查摆问题，制约教育发展查摆问题的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于制约教育发展查摆问题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍制约教育发展查摆问题的解答，让我们一起看看吧。

制约教育发展的规律与速度的因素有？

生产力对教育具有决定作用,表现在三个方面:生产力的发展决定着教育事业发展水平、规模和速度;制约着教育结构和人才结构、专业设置的变化;制约着教育的内容和手段。所以题干中制约教育规模和速度的根本因素是生产力。

制约教育制度建立的基本因素？

广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。

制约教育制度建立的基本因素包括：

1、社会生产力和科技发展水平；

2、社会政治、经济制度；

3、各国历史条件和文化传统；

4、学生的身心发展规律

制约教育性质的根本因素是什么？

决定教育性质的根本因素是社会生产力 ， 历史唯物主义告诉我们，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中，生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展会引起政治经济制度等一切社会关系的变化，从而推动和制约着教育以及整个社会的发展。所以说，生产力是决定教育性质的根本因素。

直接因素： 政治经济制度直接决定教育的性质，是决定教育性质的直接因素，

具体表现在：它决定教育的领导权，决定受教育者的权利，决定教育目的，决定着教育内容的取舍，决定着教育体制等。因而，在不同的政治经济制度下，教育的性质是不同的；在同一政治经济制度下，各国的教育虽然也有差异，但其本质属性是相同的。

什么决定制约教育目的和发展方向？

生产力水平和政治经济制度决定制约教育目的和发展方向

培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向，是由一定的社会经济制度决定的。政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。

所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题.教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响

人的思想观念和眼界制约了教育的目的及发展方向。

名人说“站的高才能看的远”，如果思想观念太落后顽固，又没有长远的眼界，势必导致教育发展缓慢，甚至会出现教育倒退的情况发生。

从古到今，具有先进思想观念和眼界的国家和个人，都取得了较快而稳定的发展进步，如战国时期的秦国，采用商鞅变法，使秦国强大进而统一了中国；而思想观念落后，缺乏眼界的地区或国家、个人慢慢走向下坡路，如以前很多强大的西方国家现在已经走向衰落就是例证。

所以制约教育发展的重要因素是人的观念和眼界。

目前的学校教育存在着哪些问题？

当前多数学校普遍存在的一个比较严重的问题就是盲目追求升学率而忽视了学生的全面发展。数学课替代体育课，英语课替代音乐课……这些问题比比皆是。素质教育的目的是使学生全面发展德智体美劳，而不是一昧追求升学率，这是对学生的不负责。

到此，以上就是小编对于制约教育发展查摆问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于制约教育发展查摆问题的5点解答对大家有用。