教育体育发展环境分析，教育体育发展环境分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育体育发展环境分析的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育体育发展环境分析的解答，让我们一起看看吧。

体育教育作用？

体育教育的作用与功能有：

1、增进身体健康。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。

2、提高心理健康水平。作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。

3、增强社会适应能力。现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容。

4、体育与健康知识和技能。长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题。这种认识有失偏颇。知识是人们在实践中获得的认识和经验。

学校体育的三种组织形式？

体育课 ，课外体育锻炼，体育竞赛 。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。

体育教学论八大要素？

认识体育教学基本的因素，就可以把握体育教学的全貌，科学实施体育教学的设计。体育教学共由8个基本要素组成，它们是：学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价。

体育教学论是一门由体育科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性的课程，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科，内容包括体育教学中教学规律、教学原则以及学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价等八大要素和要素间的相互关系。

体育教学改革的核心观点？

坚持“健康第一”的理念，科学指导体育教学。

在“健康第一”理念的支持下，学校一方面要适当增加体育课程的课时，根据教育部的相关要求以及本校学生的身体素质状况，文化课与体育课的教学时间要平衡，并利用“大课间”组织学生展开体育锻炼;另一方面要严格体育课程管理，避免课程的随意调整与占用，同时加强对体育设施的投入与管理，优化体育锻炼硬件环境，促进体育教学的顺利开展。

坚持“生活即教育”理念，调动学生体育锻炼的积极性

体育教学的改革核心观点是：首先要坚持“健康第一”的理念。i用科学指导体育教学实践，要坚持生活及教育理念。调动学生体育锻炼的积极性，坚持做优化教育教学的评价体系。

体育法对学校的要求？

《中华人民共和国体育法》对学校的要求主要包括以下几个方面：

1. 保障学生体育锻炼的时间和权利。学校应当保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间，并提供必要的体育设施和条件。

2. 开展体育教育和教学活动。学校应当将体育纳入教学计划，开展各种形式的体育教育和教学活动，提高学生的体育素养和健康水平。

3. 组织体育竞赛和活动。学校应当组织各种形式的体育竞赛和活动，培养学生的体育兴趣和特长，提高学生的体育竞技水平。

4. 保障学生体育安全。学校应当采取必要的措施，保障学生在体育锻炼和竞赛中的安全，防止体育事故的发生。

到此，以上就是小编对于教育体育发展环境分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育体育发展环境分析的5点解答对大家有用。