重视基础教育发展英语，重视基础教育发展英语翻译

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于重视基础教育发展英语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍重视基础教育发展英语的解答，让我们一起看看吧。

请问初中英语人教版，;是从零基础开始学英语吗？

是从零开始的，本人觉得也是需要改变的！

1. 现在孩子学英语都是从小学开始的，最晚是3年级开始，所以初一的孩子已经学了四年的英语了！所以，初一的英语教材应该和小学六年级的教材有一定的衔接度，而不是从零开始！

2. 比较而言，高一的英语教材相比初中教材也是缺乏衔接性！词汇量和难度方面都明显高于初中太多，导致高一学生开始学习英语很吃力！

3. 建议教材编写者，在编写教材时，更多的关注一下相邻学段的教材，尽量避免上述问题的出现！

对于零基础英语自学者来说单词重要还是语法？

对于零基础的人，首先应该学习单词，掌握简单的句型和日常交际用语，待词汇量增加和掌握更多句子后，再了解和学习语法。实际上，语言的目的是沟通交流，能让对方明白你要表达的意思就好，简单的单词和句型，甚至肢体语言都是交流的工具，语法的掌握会让你表达更标准和规范。

感谢小秘邀请！

我觉得单词和语法对于初学者来说都很重要，更重要的是音标，音标能够分清楚，并且会读的话，其实学起英语来就很容易了，就和汉语拼音一样，记单词的速度也会有所提升。

我说一下我学习英语十多年来的经验：

一、一定要张口说

因为英语这种东西，你不开口是永远学不好的，张口是其次，还必须得跟读，每天跟读，坚持不懈，时间一久，你就会发现你的英语会有一个质的突破，在这里，我推荐跟读的网站有VOA ,BBC，一个纯美式发音，一个英式。

二、一定要背单词

谢邀。

个人非常反感把记单词和学语法对立起来的观点。为什么非要把单词和语法对立起来呢？单词表里的词性不就是代表单词在句子中要怎么用的嘛？那不就是语法当中的词法吗？简直让人无语😶😶😶

相对于英语单词和语法都很重要，但最主要的是偏向于英语单词。在刚开始学习英语的情况下，先积累一定的单词以及单词的词性，其实在这过程中慢慢的就会接触到语法。好好多学一些生活的英语，慢慢的把语法带进去，语法的能力也就慢慢的提升了。因此对于零基础的人来说，先积累单词，在过程中提升语法。

二者皆重要！它们并非是相对立的个体，而是彼此依赖，相辅相成的整体。无论缺少了哪一个都不能顺畅的学好英语。

英语就好比一座高耸的大厦，要盖好这座大厦首先是要将地基打好，接着不断添砖加瓦。而单词就是其中的地基，不断扩展的词汇量与语法知识就等同于添砖加瓦。二者缺一不可。只有将各项工程都达标了，这座大厦才会稳固，坚毅。

总之，不要让单词打消了你的激情，更别让语法浇灭了你的毅力。假如你真的很渴望学好英语，开始了就不要轻言放弃！

英语零基础怎么考研英语？

第一步:首先，英语音标，它是学英语的基础。 我妹妹来找补课的时候，一篇文章，一句完整的句子都读不通，我意识到这是问题所在，于是花了半个月给她恶补音标，终于她英语开始读得像模像样了，英语成绩小提高10多分，当时她还很迷惑为什么会这样！ 其实，英语音标一个是读音，一个是发音规律。

学会读音，自然读英语起来朗朗上口，语感自然来，比如单选，你读着顺，那个答案就对了，前提肯定是你英语读得溜； 发音规律，它其实关系到英语单词的背诵。

其实英语单词的发音就是由音标拼读来的，音标会了，自然能通过读音，拼出单词，所以为什么很多同学被英语单词，总是不得章法，花很多时间背，还忘得快，就是音标不会，拼读有问题！

2.其次，背单词和学句型。 背单词的重要性大家都懂，不懂词意，何懂文意，所以单词还是要背，中英文都要，英文结合音标发音不难，中文最好把单词放入句子，方便理解，不要单个抽出来记忆，有时一个单词很多个意思，什么时候什么意思，要看情景，所以放入句子，意会单词的意思，比你单纯记住中文意义作用大。 句型也很重要。句型是英文翻译的框架，词意会随着句型的框架走，所以掌握句型对你理解英语文章，很有帮助。

3.还要多听地道英语语音材料，比如课本的录音，英语新闻，英语歌等。 虽然自己也能读，但是毕竟不标准，有些标准读音发音不同于我们需要多注意，还有一些连读，而且这些地道英语语音材料会有一些比较正宗的英语句型，词汇，有利于培养英语思维和语感。

4.英语语法，这个百分六七十吧，毕竟英语是语言，不是逻辑思考，如果总是用语法分析语言，往往在英语反应会慢半拍，而且有时语法也很难解释英语现象

英语零基础，如何提升考研成绩？

考研英语中分数占大头的就是阅读和写作，这两项加一起有八九十分，因此可以先不考虑听力，等复试时再准备听力就来得及。所以要想提高考研成绩，得抓住阅读和写作。详细地说，阅读和写作其实都是句子，而句子又是由两个要素组成的：语法和词汇，也就是说要想攻克考研英语必须先把把这两个问题解决了。

首先我们来分析考研中最基本的句子：长难句。很多时候我们看一个长难句，里面所有单词我都认识，但就是不知道他在讲什么。举个例子：

这句话中有一些生词，可把生词都翻译好了，大家就能看懂这句话了吗？我敢保证很多人还是看不懂。它的成分是这样的，主语：“a great book。”后面跟着第一个插入结构：“rich in ideas and beauty”,这是一个定语，然后又出现了第二个插入结构:“a book that rises”，这是一个同位语。同位语里面又套了一个定语从句（定语从句是哪到哪?需要英文标注），之后才是它的谓语动词needs。面对这样的句子如果只查单词，依旧是读不明白的的。

我建议大家对待长难句，要读三遍，第一遍从语法上阅读，例如刚才这句话，我们要先把主干挑出来，主干就是主谓宾：a great book needs the most active reading.也就是:一本伟大的书需要最积极的阅读。“一本伟大的书”和“需要最多的阅读之间”是修饰成分，描述什么样的书。“需要最多的阅读”后面有一个状语从句，说的是“什么时候需要最积极的阅读”，这部分我们可以暂时忽略。

第二遍我们要精读。咱们来把刚才那句话逐字翻译一下：但是一本伟大的书，什么样的伟大的书呢？有思想和美感的伟大的书，同时也是一本“提出并且试图回答伟大又根本的问题的书”，这样的一本书需要最积极的阅读。什么时候阅读呢？当我们试图去学习哲学的时候。所以第二遍要精读，需逐字翻译，把其中所有细节的语法点和单词都吃透。

到此，以上就是小编对于重视基础教育发展英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于重视基础教育发展英语的3点解答对大家有用。