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义务教育均衡发展内容6（义务教育均衡发展内容摘要）

发布时间：2024-07-06 01:07:55 教育发展 0次作者：尧晓教育网

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本文目录一览：

1、推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。

2、实行义务教育均衡发展有着重大的现实意义和深远的历史意义：①有利于教育资源的优化配置，加快缩小教育差距，实现教育公平。②有利于全面提高义务教育质量，促进学生素质的全面发展。③有利于实现国家科教兴国战略和人才强国战略，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

3、义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。

首先要求各级政府合理配置教育资源，包括经费、课程、教学质量、办学基本条件、教师问题。这些在义务教育法修订草案中规定得非常清楚。

该法条明确规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

树立更加科学的教育理念。全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合全面发展素质教育。坚持教育公益性，公民办义务教育结构合理。实现更加全面的标准化建设。

教育均衡发展包括3个方面，合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。推进义务教育基本均衡的七个路径 ⑴均衡配置办学资源。进一步深化义务教育经费保障机制改革，保障教育投入。推进义务教育学校标准化建设。

均衡配置办学资源进一步深化义务教育经费保障机制改革。合理配置教师资源改善教师资源的初次配置，采取各种有效措施，吸引优秀高校毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。

教育优先要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，指向明确、要求具体、切中要害。

个方面。合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。

教育均衡发展包括3个方面，合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。

教育均衡化主要是指义务教育均衡发展，主要指教育机会、过程和结果三个方面的均衡。机会均等。每个学生都享有接受教育的权利，享有均等的入学机会与条件。过程平等。每个学生在受教育的过程中受到平等的对待。结果均等。每个学生取得学业成功的机会均等，教育质量是平等的。

生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7平方米以上、10平方米以上。生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2间以上、2间以上。

均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。

义务教育均衡发展，系指我国区域之间、城乡之间义务教育的均衡发展。义务教育均衡发展，主要是取消城市和义务教育条件相对薄弱的农村之间差距，发达地区和西部相对落后地区的差距。

义务教育均衡发展是指：着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、进一步提升国民素质、建设人力资源强国。

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