人的发展是教育目的，人的发展是教育目的吗

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时代在发展，社会在进步，请您说一说教育的真正意义是什么？

教育的根本在于在于培养有善良有德、忠厚有义、勤劳节俭、有知识有文化的人才。

圣人说：“仁者爱人，爱人，人恒爱之”；“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也”。这句话深刻道出了人与草木禽兽的根本区别就在于有义。

司马光指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。意为才是德的凭借、依靠，德是才的统帅。才不足道德可以弥补，道德不足才是难以弥补的，甚至有才之人做起坏事更加可怕。就以美国为例，那些华尔街的大佬们统治者美国，又通过美国统治全世界。他们可以通过滥发美元剪全世界的羊毛，又通过军队制服那些反抗者。说富可敌国真是小瞧他们啦，他们比国家还富余，美国政府就是靠向华尔街借钱过日子的。美国有七任总统想夺回金融权都被他们杀害了。

往小的方面说，一个小家庭要想过的好，道德也必须放在首位。如我国有句行话叫作“富不过三代”，为什么呢？就在于富而不仁。很多当代的官二代、富二代不是还在演绎者这样的历史么？

然而我国也有一些家族绵延几百年而不衰。如曾子家族、山东牟氏家族、河南康百万家族等，他们特别重视道德教育，结出了丰硕的成果。

教育的真正意义是社会发展的一个背景缩影，中国的教育从古至今都是以国家和人民信仰的教育方式而育人才，三字经就是教化人的灵魂，读了几遍，心中开朗明亮，教材都应加入些内容，让教育去改变我们的年轻人，教肓的目的就为当时代的发展需求为目的，就象近代伟人毛泽东的教育思想和理念，“教肓必须全心全意为人民服务，必须同生产劳动相结合”！教育最终的目的就是为民族复兴，树立德、智、体全面发展的优秀人才为国家服务，为民族振兴！谢谢。

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教育最大的意义在于教导每个人更好的成长、做人。

世界是物质的，从物质的角度看，人类与其他生命体并没有大的差别，人类之所以能够成为自然生命体中的“万灵之长”，其根本就在于人类通过适应自然生存环境考验并在此基础上创造了能够代际传承的文明智慧。教育的根本目的就在于传承人类智慧文明成果，引导每一个人更好的做人、更好的适应社会生活。

成长就是让自己变更好

“诺贝尔奖”是全世界上地位最高的荣誉奖项，“诺贝尔奖”获得者更是为世人所崇敬。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"

教育是社会生产生活分工协作高度发达之后的必然产物，是赋予孩子们更好适应社会生活技能的活动，简单的说教育就是引导孩子摸索出自我驾驭社会生活的使用说明书。如果把社会比作是一部机器，那么它可没有标准的使用说明书，每个人都需要通过自身努力学习掌握适应社会生活的技能，编纂出适应个体生活的社会机器使用说明书，教育教学就是协助孩子们编撰社会使用说明书的活动。

著名教育家陶行知先生教育思想的主线和重要基石“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三个方面。

1、生活即教育

⑴生活具有教育的意义，具体教育的作用；

⑵生活决定了教育，教育不能脱离生活；

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