世界教科文组织教育发展，世界教科文组织教育发展现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于世界教科文组织教育发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍世界教科文组织教育发展的解答，让我们一起看看吧。

2002年联合国教科文组织第一次使用什么形式直观展现了？

2002年，联合国教科文组织为在全球范围内促进教育公平与开放，首次提出了“开放式教育资源”（Open Educational Resources）的理念。

同年，麻省理工学院创立了开放课程平台（Open Course Ware）

世界教育组织？

联合国教育、科学及文化组织，简称联合国教科文组织，成立于1945年11月16日，总部设在法国巴黎，现有195个成员，是联合国在国际教育、科学和文化领域成员最多的专门机构。该组织旨在通过教育、科学和文化促进各国合作，对世界和平和安全作出贡献，其主要机构包括大会、执行局和秘书处。

什么是教学的四大支柱？

教育支柱

教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。1996年，教育四大支柱由联合国教科文组织提出。

主要内容

学会求知

学会求知的能力(learning to know)，也就是学会学习的能力。要掌握认识世界的工具，要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力，要学会广博与专精相结合，由博返约的学习方法。这是终身教育的根本。

学会做事

学会做事的能力(learning to do)，也就是要学会在一定环境中工作的能力。要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神。

学会共处

学会共处的能力(learning to live together)，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。现代社会既充满竞争，也离不开合作。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识。

学会做人

到此，以上就是小编对于世界教科文组织教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于世界教科文组织教育发展的3点解答对大家有用。