教育行业处于哪个阶段发展，教育行业处于哪个阶段发展的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业处于哪个阶段发展的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育行业处于哪个阶段发展的解答，让我们一起看看吧。

教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？

最近网络教育开展得轰轰烈烈，也不禁让人遐想，下一阶段，网络教育与传统教育，会碰撞出怎样的火花呢？

那么，我们不妨来谈一谈。

移动互联就目前来看，对传统教育的影响还很有限。

像我们这里，虽然每个教室都装了电子白板，功能演示上也很先进：可以手机投屏、可以实时互动、可以有各种题库。

但是在实际的使用中，老师们大部分也只是把它当做了PPT投影仪在用。

也就是说，设备虽然先进了，但是，大部分老师的认知水平却还仅仅处在使用PPT的阶段。

所以，决定一项科技能否普及的，其实并不是科技本身，而是使用的人他的观念所能到达的高度。

这一场疫情，让网络教育铺天盖地地铺开来，很多技术，比如网络直播教学、录课、钉钉作业批改、在线互动等，这些原先有，但都没能铺开的技术，大部分老师都被迫成为了这方面的高手。

互联网技术对各行各业都产生了巨大影响，某些行业可以说是革命性的。

就教育而言，互联网特别是移动互联网+教育的场景到底是什么样子的，什么样的场景才适合人的成长规律，目前来讲，应该还没有清晰的图景。

就我自己比较熟悉的基础教育，谈谈看法。

应该说，在基础教育（幼儿教育、小学、初中、普通高中）方面，仍普遍只会是教学辅助手段，整体上不会发生大的改变。要推动实行近百年的教育组织形式和管理模式来变革创新，并不是一件容易的事情，况且科学技术往往只能解决非感情因素的部分，比如教学，而人与人之间的感情交流，是目前和未来10年的科学技术还无法实现的，就算是有一天实现了，也还存在伦理的问题。

但互联网+教育仍大有可为，从行政的层面看，帮助解决管理上的低效、无效、精准度不高等问题；从教师的层面看，注意不要从取代教师的角度去想问题，因为这个难度太大，那是国家考虑的问题，应该从如何解放老师生产力的角度去考虑，代替老师完成一些费时费力而低效的劳动；从学生的层面看，帮助家长及学生分析潜能、短板，基于数据分析进行生涯规划。

如果是一个大型科技企业，以省、地市为单位的教育大数据系统部署，依靠人工智能算法，支撑组卷、联考、阅卷、数据采集、精准分析、精准推送、精准评价、线上教学、线上作业、生涯规划等功能的多场景软件平台，是一个很不错的方向。如果是一个新创公司，瞄准某一方面或几方面，在人工智能算法、场景应用、易用性、稳定性、安全性上下功夫，做精做强。

其它阶段教育方面，如果讲教育行业未来的10年，个人认为会在高等教育、职业教育、成人教育、短期培训、成人个性化教育、终身学习体系等方面都能够深入渗透，发展的蓝海也应该在这一方面。因为就实施互联网+教育的基础和条件来看，这一系列教育形式的受众更自由、更有物质基础，接受度也更高。

估计以后的教育如何逐渐的有线下向线上转化。但是线上不能取代线下。线上作为一个第二知识储备更丰富更活跃。线上是如何渗透的，就像我们之前喝的可口可乐，出了一个百事可乐，后来又出了个统一的什么各种饮料。一口一口地将可口可乐蚕食掉。大象虽大，但是蚂蚁更多。

未来十年，互联网+教育，将会是互联网与教育深度融合的新时代，具体发展到什么程度，难以想象。就目前的互联网发展速度来看，应用于教育的软件更迭之快，已经让一线的老师目不暇接了。最大的体会是一个软件还没有运用熟练，新的软件就开始在学习中了。这是科技发展的兴盛时期，是互联网+教育融合的第三个时期，是大势所趋，应该积极响应。

为什么说现在是互联网+教育的第三个时期？纵观应用于教育的技术革新，我们不难发现，早期80年代我们上学那会，老师一手拿粉笔，一手拿小黑板，能有张挂图，就算是很精心准备的一堂新颖的课了。后来到了90年代渐渐有了投影仪，有了挂布式的白板，这个设备还不是班班通，上课前老师要提前大包小包的安装此设备，调试好了，还要在透明塑料纸上用水笔写好内容，一张张投影放大，很不便携，不常用。这应该算是最早期的技术应用于教育的实例了。这还不算是真正意义上的互联网技术。

直到后来电脑开始普及，ppt等办公软件运用于教育教学，让课堂变得有声有色，不再单调。电脑、白板、投影仪等三位一体机实现班班通，这样的教学大概进行了10年左右。但这是单向的输出式教育。直到互联网发展的迅猛，交互式白板软件的开发适用，才算是真正意义上的互联网+教育。

比如最初的普罗米修斯、希沃软件，走在了教育行业的前列，云端第一次进入人们视野，学生可以上台来演示，指尖可以随时在白板屏幕上做批注，课堂有了互动，提升了师生交互的效率，实现了教与学的互动。

如今翻转课堂的兴起，国际上可汗学院的教学模式得到了广泛的赞誉，真正的网络时代来临了，带给教育的冲击，是必然的，未来的教育会更开放，受众面会更广。教学助手、优学派、电子书包……在课堂的终端平板，已经在我们的课堂上应用了。手机，电脑，纳米黑板的三位一体硬件升级，更为此刻互联网+教育的模式提供设备支持。

教师的一切教学活动都在云端形成数据，从课前导学，开始授课，课后检测，在大数据的汇集中，将测评出教师的教学特点，能准确的为教师职业发展进行规划，并进一步修正教学过程中不佳的环节，为教师的教学水平发展提供数据化的支持和帮助。

对于学生未来的发展将是前所未有的挑战，教育的两极分化有可能会变大，有可能会缩小。经济发达地区，设备先进的地区，在互联网资源的共享能够实现的前提下，越是自律的孩子越能在这个时代走向人生的巅峰，反之懒惰的、学习习惯不好的孩子则表现平平。这可能是加大两极分化的一个因素。当然经济落后地区，只要有网络，互联网优质资源实现共享，让人人都能充分享有受教育的权力，对于想要改变命运的这部分地区的孩子来说，是缩小教育不公平化带来的差距的一件幸事。

未来学生在互联网的学习活动也将在教育云端形成数据，对于人才的选拔、按兴趣选择专业、报考专长的院校、未来就业、性格取向、婚恋指导、人生规划……都将会有一定的指导意义。

我想这就是未来互联网+教育，深度融合后对于教师和学生的改变，是机遇也是挑战。我们该顺势而发，考虑如何将互联网更好的运用于课堂教学。当然我也并非唯技术论，毕竟线上教育替代不了线下的教学活动。

到此，以上就是小编对于教育行业处于哪个阶段发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业处于哪个阶段发展的1点解答对大家有用。