教育发展环境不优，教育发展环境不优化的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育发展环境不优的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育发展环境不优的解答，让我们一起看看吧。

社会环境对教育是否有大的影响？你怎么看？

答案是肯定的，

人本身就是受环境所影响的动物，俗话说物以类聚，人以群分，人接触什么样的人就会变成什么样的人，一个人处于一个环境时间长了就会受环境所影响！

举个例子来说，我一个人朋友本身是一个内向的人，去年去了某某一个公司上班，公司同事全是充满激情活跃的人，我朋友在公司待了几个月，前段时间吃饭的时候明显判若两人，以前吃饭总是几句客套无味的话，那次吃饭完全变了几乎看不出任何内向，我问他，你在这个公司收获最大的是什么，他只说了一句话，:改变了我，让我不再胆怯！

所以一个环境对很影响很大！

谢谢诚邀。

" 社会环境对教育"有着不可否认的利弊关系与消极污浊影响。我们可以从它的规律性作一判别:

一，社会环境的整体形象与特殊表现，都离不开受教育的程度与教育成果的体现。一个人的成长首先从认识事物接受教育开始，因为人的过程必须走向社会，发挥效能。而一个人的周围环境与知识渊博相互左右而良锈不均。往往是教育的价值取向是社会发展变化，而社会的变化无穷与腐蚀污浊影响教育的利弊得失。所以，社会环境对教育产生必不可少的不利影响。

二，重视教育与学校管理以及教师质量，是不能轻视与存在致命伤害的互动关系，教育是最纯洁而有规律并且立即不能见效又隐患潜伏"周期发酵"的特殊不知，如果未来设置蓝图，教育必须从现在抓起。往往给人的误导是，社会环境与教育环境相互制约，相比矛盾，又问题延伸而自律不能，真正的教育失去功效，社会环境又不能反馈教育。所以，教育的本身存在"贬值",社会环境更不能匹配教育。

社會是個大課堂，泛指由於共同物質條件而相互聨繫起來的人羣，包括各行各業，其中也包括教育行業，因此，社會环境的好坏對教育有着極大影响。舊社會，國民黨反動政府貪污腐化，招致日本軍國主義的侵略，民不聊生，學校教育环境被破坏，有的大學被迫搬遷，如西南聯大，還有《四世同堂》中描寫的情景。當前，由於网络的發展，西方不良風氣的侵入，加上個别學生家長懶于學習，對孩子嬌生慣養，打駡教師的現象時有發生。十年樹木，百年樹人，為了振興中華，全社會各界積極行動起來，提高个人素貭，人人道紀守法，营造一個美好的社會环境，為教育好下一代而共同努力。

谢邀！社会环境对教育的影响是巨大的，是多方面的，包括师资力量与学生素质。在物质极大丰富的今天，教师承受着诱惑的痛苦，思想观念混乱的痛苦以及对学生教育方法无法奏效的诸多压力。而学生们在人生观价值观世界观尚未成型期，对社会行为不理解甚至冲突矛盾，教科书与社会环境的脱节与不适应，加重了学生学习心理的负担。社会处于急速转型期，外部环境网络时代的各种负能量信息正交织在一起，冲击师生的道德思维与行为准则。

当然有，甚至很大。即使社会是这样的老师也在其中，小学生幼小的心灵，非然似懂非懂，见的多了，就在大脑中留下印象。在校外看大人怎样做，做什么，听到什么，在此环境中长大，会有好结果吗？长言说，跟着啥人学啥人。

我们总在说教育坏境，社会环境，其实这些环境谁制造出来的呢？就好比一个垃圾的环境里，我们该责怪的是环境吗？是不是应该责怪乱丢垃圾的人呢？改革开放确实带来了前所未有的发展和进步！但没有守住底线的还不是我们自己！说起这些事情，我真都觉得特别伤感！这么美丽的世界，让我们造的污七八糟！追根究底就是我们太爱钱了，太爱权力了，太爱身份地位了！父母不能正直，老师不能正直，主管教育的领导不能正直，还谈什么教育孩子呢？不是说这样的环境下，好的学生，好的教育就是零了！但数量太少了啊！我姐姐家孩子是我外甥！外甥结婚了，媳妇是清华大学的！外甥媳妇没毕业的时候，在寝室里被同寝室的同学偷走了一部手机，还有几千块钱！外甥媳妇打电话给她的妈妈，她的妈妈说，不许报警！外甥媳妇特别生气，她的妈妈劝她说，别因为这点钱，毁了一个女孩子的一生！这件事我知道了特别感动！一个孩子在什么样的家庭环境中成长，她就会养成什么样的习惯！尤其一个母亲对孩子的影响是相当重要的！它关系到孩子的人生的发展方向！父母喜欢争名夺利，爱慕虚荣，那个孩子会是一个纯真无邪的人吗？所以，别谈这个环境那个环境的！自己屁股臭不臭，你自己不知道吗？

有人说农村教育越来越困难，什么原因造成的？

其实，严格点来说，并不是农村教育越来越难了，而是好一点的师资都不在农村，并不是现在留在乡下教书的老师不好，但是和县城的老师比起来真的是有差距的！

再者就是，农村现在还有一小部分人认为女孩子多读书没用，有好多人只盼着女儿读完初中就出去打工，然后找个有钱人家嫁了！

有些家长吃过没读书的哭，会拼命激励孩子上学，有得则是认为孩子读书浪费钱，所以父母差劲，子女也差劲！归根结底，还是一些迂腐的思想在害人吧！

在加上，老师在教学方面并不能引起孩子学习的欲望，所以差距是越来越大！当然，农村也是会出人才，但只是很少的一部分人，他们热切的想改变现有的生活，不想改变自己生活的，只有再走一遍父母走过的老路了！

1.教育不均衡，不是每个县长都重视教育，一个省里不一样的县不一样的待遇。为什么不让省里统筹呢？

2.教育投入，盖楼挺多，工资太低，没有优秀人才加入，低收入也留不住人。

3.发展空间小，一眼看到头的路子，没吸引力。

4.偏远地区进职称难，虽然都说向偏远乡村倾斜，但倾斜这个词太含糊，对现实指导意义不大。

5.乡村生源不好，家人也不重视教育，不尊重教师，教师也没成就感，常常因孩子教育问题，被家长无理取闹。

6.出行，生活诸多不便。

最近半阳的一首歌《流浪》很流行，歌词写的很励志，通过小时候梦想与长大后的生活作对比，令人感慨无限。特别这句：“小时候，那一双大手牵着温柔的对我讲，长大以后要去流浪，一定会看得到远方。”对于我这样一个农村长大的人来说真的唱出了我的心身和人生历程。我想就算是在农村的每一个父母都对自己的孩子有这样的期望，只不过没有歌表达的那样有韵味。因此，在农村只要条件允许，都想办法让孩子接受好的教育，一般选择优质的县里或市的优质公立学校，还有愿意倾其所有到优质的私立学校上学。都一个目的，想给自己孩子最好的教育。这样一来，能留下来的，不是留守儿童就是家庭条件的确困难的。这样的家庭，生活都困难，哪里还有精力去管孩子的教育或者在孩子教育上大力投入呢？这个问题现在已经不仅是教师的问题了，我上小学的时候，都是初中毕业生后就来当老师的老师教我们，没有认为老师教的差。当然，有好的教师，最好不过了，然而，仅仅只有学生有梦想吗？NO！老师也有梦想，他们也梦想去闯荡，要去看远方。正所谓“世界那么大，我想去看看”，试问那个人没有梦呢？我认为导致这种现状的关键在于，资源过渡积聚，产生了遇大的鸿沟。现在的精准扶贫或许是解决这一问题的良方，但一定要扶到位，而且要是一个长期的过程，就要有大舜当年治水的精神，10年不行，20年，一直到达到目标为止。

农村的教育越来越困难，这是时代发展的结果。我所从事的是高中教育，我就我自己了解的情况来分析一下农村的高中教育与城市高中教育的差距，为什么农村的教育越来越困难，可能从其中找到一些答案。

中国的社会发展越来越快，物质文明越来越发达。如果在以前国家比较困难的时候，农村教育和城市教育的差别没有拉得太大。那么现在来说，农村教育与城市的教育就中西部来说拉的就非常的大了。这种差距主要是在软实力方面，而不是在硬件方面。软实力方面主要是体现在教师的素质和学校管理的水平方面。农村教育最大的问题就是留不住好的老师，也培养不出水平高的教育管理者。农村由于基础设施的条件与城市的差距比较大，所以许多好的老师都不愿意留在农村安心教育。

就高中教育这一块来说，不要说是农村教育了，就连县城的高中教育这一块，也是被省市的高中教育冲击得非常厉害。好多地方的县级中学，现在已经很难再出现考取清华和北大的学生了。并且这一种趋势是越来越大，成了恶性循环。每一年中考一结束，成绩一出来，很多优秀的学校就已经开始招生，很多好的高中可以直接联系到考的好的学生。优质的学生资源基本被抢得一干二净。

另一方面，由于人民的生活水平提高，经济水平大幅度的改善。很多农村的家庭都能够负担得起孩子到更好的学校里面去求学，到更好的地方去享受优质的教育资源。不再像以前经济不好的时候，没有办法负担孩子去更好的地方追求好的教育。因此，只要家长有一点能力，都把孩子送到了市里面，甚至省城里面去接受好的高中教育。很多孩子从小学初中就已经进入大城市去就学了。这也是农村教育越来越困难的一个原因。

所以，农村的教育越来越困难，它是一个经济发展的必然，也是由于国家的教育政策没有及时向农村倾斜而导致的一个必然的结果。我认为国家会迅速的作出政策的调整，会出更多的利好政策来扶持农村的学校。通过资源配置，通过不同学校和地区的整合，一定能够解决农村的教育问题。

以上是个人的见解，谢谢。

改革开放快四十年了，中国社会发生了翻天覆地的变化。中国农村教育也悄然发生着改变。

这些年国家加大了对农村基础教育的投资，但依然难改农村教育的窘局。究其原因，有以下几点:

1.农村教育硬件差

许多农村学校基础设施差，现代化教学工具不完备，依然采用传统的"一支笔、一本书、一张嘴"授课，无法跟上新时代教育步伐，也不能激发学生学习的兴趣和热情。

2.农村师资力量差

现在还在任教的五十多岁的农村老教师，绝大部分是以前的民办教师转正而来的，他们本身知识文化水平有限，又岂能教出高质量的学生来？为此，国家这些年面对全社会大量招聘年轻教师，为农村基础教育注入新鲜血液。但效果并不理想，工薪低，待遇差，环境恶劣，交通不便，导致许多年轻教师来得快也走得快。

3.农民教育观念发生改变

做了四年的乡村教师，最终还是决定回到家乡。期间我也切实感受到农村教育无可改变的现状:

1、教师年轻化，但流动性大:国家鼓励年轻教师下乡，看似给农村教育注入新鲜血液，但年轻教师处于成长期，经验不足，教师流动性很大，一般三年就调动岗位。

2、家长重视教育，优质生源外流:农村家庭对教育也越来越重视，在条件允许的情况下，会选择到镇上或县城学校就读，却又部分原本基础不佳的学生回乡就读，进而导致原本就落后的教育环境更加窘迫。

3、教育资源分配不均:虽然国家一直在努力做到教育资源均衡，但就目前的大环境而言，距离还很遥远。农村学校各种专业教师的配比仍不在线，硬件设施未能真正利用。

4、教师待遇差异:国家一直在为教师的待遇努力，但就目前来看，还有很长一段路要走，教师待遇基本工资在向公务员靠拢，但其他的待遇还有不小的差距，导致教师的整体待遇不佳，影响教师的从教稳定。

为什么上大学后不思进取了？

这的确是一个值得商榷的问题，很多学生在高中阶段学习都很努力，但是一旦到了大学里面就马上堕落了起来。

●目标.

大部分学生在高中阶段都有明确的目标，短期的目标是把自己的学习成绩提高上去，远期的目标是将来能够考上一所好大学。在高中阶段的考试密度是比较高的，像我当时所在的那所高中里面，平均一个月就有一次考试，考试结束以后，班主任会把你每个人的总成绩各科成绩以及年级排名列出来。这样的一个成绩排名出来了以后，就可以清晰的看出来自己哪一门学科学的进步了哪一门学科退步了，以及自己的成绩是否有进步和退步。也正是因为有这样的短期目标，很多学生在高中阶段学习都是很努力的，为的就是在下一次考试中成绩有更大的进步。

学生们到了大学以后，目标反而显得越来越模糊了。在大学里面，学校方面给学生的要求是，各科成绩考试及格就行了，很多大学生就觉得期末考试及格是一个很简单的事情，所以这也使得他们平时放松了对学习的要求。很多大学生平时上课的时候基本上不听老师讲课，到了期末考试月的时候再努力复习，这样有些学生甚至能够把各个成绩考及格，所以他们之后的学习基本上也沿袭了以前的状态。

●管理.

高中阶段的管理是比较严格的，每天的作息时间是从早上五点多钟起床，一直要学习到晚上11:00。高中阶段上课的时候，各科老师都会督促整个班级的纪律，每天班主任都会在教室里面督查学生们的学习状态，如果学生在上课以及上自习的时候看小抄的话，会被班主任谈话。

大学里面的管理相对于高中时候要宽松很多，上课的时候迟到早退都没有问题，上课的时候老师在上面讲课下面的学生在玩手机、睡觉，那些代课教师也不怎么管。在大学里面没课的时间是比较多的，这些时间都是由学生们自主安排。正是因为这种宽松的管理模式，使得很多大学生放松了对自己的要求。

●学习氛围.

在高中阶段，学生的学习都是比较努力的，因为在这样的良好学习氛围之下，很多学生也就自觉的努力学习了。

在大学里面往往没有这样的良好学习氛围，学生们想学好的话更是需要有一个很强的自制力才行。

很简单，应试教育。

应试教育使学生建立了对学习错误的归属感和价值感——学习不是自己的事情。应试教育学习目的就是为了考学，一旦考学目标完成，进入大学，学生们就觉得学习任务完成了，对于再继续学习已经没有归属感和价值感了，所以开始找寻其他能获得归属感和价值感的事物。当然，还是有一部分学生能找对学习的目标的，所以大学里还是有爱学习的学生。

谢谢邀请。

根据我感受到的，我觉得大致有两个原因。

高中的时候在学校有老师管着学习，在家有父母管着学习。现在很多人的自制力不是很好，到了大学以后，老师就不怎么管，家长离太远也管不了，学与不学全凭自觉，于是就有人觉得自己自由了，就可以放开玩。

还有一点就是在高中经历了三年的紧张学习，考上大学以后就会变得放松起来，于是就开始想着玩，但是一旦玩起来就很难再收住心思去静心的学习，因为大学里的诱惑太多，好多社团活动都是很丰富的。

就拿高中和大学进行一个对比吧！

1、高中的课程时间非常的紧凑，一般是早上7点到晚上10点。大学一般情况下就没这么紧凑了，有时候半天一节课，有时候一下午都没课，也有可能一整天都有课，有足够的空余时间做其他的事情。

2、高中有老师监督，帮助我们完成作业。而大学，主要就是靠着自学，时间很充分，自制力差的人，就特别容易堕落。

3、高中的学习环境，大家都为了高考，不懈努力!而大学，就容易感到迷茫，没有了学习目标，久而久之就变得比较懒散，慢慢的就会变得不思进取!

4、高中的生活环境，一般很枯燥，主要任务是学习。而大学，视野变得更加的宽阔，生活环境也变得多姿多彩，女生追剧，男生游戏，年轻人就特别容易被这些浮躁的环境影响，从而迷失自我。

苦读寒窗十二载，也是付出了血汗与泪水，好不容易考上了大学，应当好好珍惜，而不是白白的浪费时间，去干一些没有意义的事情。那么应该如何正确的度过大学四年呢?

首先，应当有个明确的目标，做好自己的大学规划，毕业后应该做什么，考研，考公务员，出国留学，还是直接工作等，都要提前有个目标规划。

其次，在校期间应当好好学习专业知识，不要挂科，掌握专业技能。人只有不断学习，才能进步，才能成长，保持一种学习的热情。

然后，就是给自己镀金，考计算机，英语，自己专业的证书，多多参加校园活动，增加自己的活动经验，给简历添彩。

最后，趁着大学里的时间多，多出去看看，转转，看看祖国的大好河山，也许就会激发出什么灵感，祝愿各位前程似锦。

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因为不实用。即使学习，大部分出来也是专业不对口。我们大学老师说过，你们现在学的以后工作根本用不到。那谁还去学？本人创立了一个微信公众号:大学前线，里面汇总大学生实用的技能资料，有需要的可以学一学。要学就学实用的。。。

诚谢邀请！大学生不思进取，那只是个别现象！有个别学生觉得考上大学就万事大吉了！对学习产生了松懈！也有个别学生转移了学习目标。其实，好与坏，大学生的命运都掌握在自己手中！！谢谢！

到此，以上就是小编对于教育发展环境不优的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育发展环境不优的3点解答对大家有用。