播放山西教育发展，播放山西教育发展的视频

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你觉得农村的教育和医疗，是制衡农村经济发展的主要因素吗？

人人都说不能在一颗树上吊死、这是自古以来人们就流传的俗语，可在当今社会却都进了这条胡同、为什么大部分人都走了这条路呢，理由很简单，自古以来就有、人望高处走、水往低出流的说法。由于人人都向往城市生活，又加上政策开放，使大部分教师和医护人员争先孔后的进城安家和城市工作。导致了农村的学校师资力量的削弱，教育水平远远落后于城市教育，就这样农民为了孩子有个良好的教育、将来能上个名牌大学，不顾一切的纷纷加入了城市生活，乡镇医院空置了好长一段时间，甚至出现了各科室锁门大吉的局面，农民有小病时去村卫生室，有大病时去城里治疗，人都进城了，农村人员稀少，一没工业，二没实体、三没副业。严重制约了农村经济。现实的农村经济处在低迷状态。冰冻三尺非一日之寒，三十年造就了农村经济的落后局面。要想改变这一局面、不是说说而已，那需看国家的政策。虽然国家大力发展农村经济，但是目前需要解决的是土地问题，因为农民老龄化，新农民断确。只要解决了老龄农民的养老问题、和土地问题，才是当前农村的关建问题。

当然是！教育的投入不公平和教师的待遇不公平使农村的学校不论软硬件和城市相比都差很远很远，也很难留下忧秀教师，且不能提高农村学校教师的敬业积极性，致使农村的孩子出生就输了一截。医疗条件更是和城市不用比了，乡镇医生基本上都已转变为生意人了，不论村医和乡镇卫生院，一切都是以经济效益为第一目标，治不好可以往上边医院推，国家虽然实行了“城乡居民医疗保险”制度，但中标目录内的药品比非中标的同规格的同种药品价格高1/3到一半，一个小病就能用去农民种一亩地的收益已经很正常了。还有年老农民的养老问题一直是农村人的最大心病，基本上到五十多岁就很难找到打工的事作了，主要就是帮儿女带孩子，顺带耕种一下不多的土地，高企的成本和不涨的粮价已经不能使农民靠土地生存了。

我的回答是否定的，有关联但绝对不是主要因素。农村经济发展起决定作用的关键是科枝，是政策，是观念。

农村老家

按照题主的逻辑，农村教育质量低，最好小孩都能去城里的学校读书，这样才长知识，小孩才有希望，岂不知，一个不在农村成长的小孩，对农村的环境都不了解，十几二十年后能指望这批年青人回农村发展经济吗？

在城市接受教育成长的小孩，多数娇贵、自大，且吃苦性、独立性及适应环境的能力不会优于农村接受教育成长的小孩。＂啃老＂的那些个年青人是城市多还是农村多?

我们的农民父母、爷爷奶奶不要把城市的教育看作是＂天堂＂，农村是＂谷底＂，现在我们农村的学校教育条件、教育资源跟城市相近，在某些方面如：＂学风＂甚至还优于城市。

敬畏之商住楼

小孩的读书兴趣是接受知识的关键，这个从小得注重培养，对小孩的教育引导父母、老师是关键，跟学校有多大关系嘛?有学者日前统计，在国家太空、舰艇、大飞机、导弹、高铁领域的核心领军人物清华、北大的几乎没有！这说明书读得怎样跟学校跟个人能力体现未必一定是对等的！

再说医疗方面农村也已纳入医保，住院看病有报销跟城镇居民一样，这是制衡农村经济发展的主要因素吗?这种说法大牵强了吧？有人总爱拿教育医疗方面说事，教育医疗会＂睡不好觉喊怨的＂。

树常能挺拔

科技是生产力，这些年农业机械化程度提升，农产品种苗升级换代，这才是农村经济增收的动因。而政策扶持、调控又给农村经济发展注入了活力。再说观念问题，思路活有闯劲，多个产业升级，多种经营方式，带动了农民致富，如种植业、养殖业的发展，当地民间商业、旅游业及工艺文化品的兴起等。

由此可见，我们在观察问题时必须抓住事物的本质特征，处理好事物主要方面和次要方面的关系，量变和质变的关系，这样我们在解决问题和予盾时才能积极主动，达到少犯错误。

人和钱才是主要因素。

很多的农村正在上演是人去楼空的戏。大学生走了，高中生和初中生也进县城读书了，小学生去乡镇读书了，读完书也走了。只剩下年老的父母和爷爷奶奶，还有一些猫猫狗狗陪伴他们。农村就这样一天天的衰败下去了。

为什么会这样？因为农村长期不变，粮价偏低，农民种地挣不到钱，而城市飞速发展，城市充满了赚钱的机会，具有巨大的吸引力，像一个巨大的抽水机，把农村人大大小大吸进城市里。

农村要如何才能振兴呢？国家从战略的高度出台乡村振兴的政策和规划，投入资金，振兴产业，增加农民收入，整治卫生环境，让乡村美起来，生活环境好起来，出去打工的人就回来了，他们安心在农村生产生活，农村就繁荣起来了。城市人羡慕农村生活，养老的，旅游的，体验农村生活的人就会去农村，人流，物流，信息流，流动起来，农村经济社会就发展起来了。

农村学校的撤并对农村孩子的上学造成一定影响，这也是形势的逼迫，因为人口流动较大，有些学校学生少，不得不撤。撤后由于孩子小上学家长陪跟，从小学一直到中学，花费不小。因为农村孩子唯一的出路是上学读书，所以家长对孩子上学学习特别重视，家庭主要开支花在学生身上。不过现在保留的学校，教育主管部门重视扶持，教学设施齐全，教师分配到位，逐渐向寄宿制的方向发展。我认为农村发展的前景不错，文化教育，医疗卫生正在不断改进发展壮大。要彻底改变农村面貌，不是做表面工作，而是帮助农民对农产品打开通道，产销有计划有目标，别让农民种成的东西烂在地里就行。

提问者说到制衡农村经济发展的主要因素了，有一部分农村学校教育水平处于一般状态，缺乏创新意识，没有大的起色，随着社会经济快速发展，农村教育跟不上经济发展的节奏，人们生活水平不断提高，城镇化脚步不断加快，农民家庭对子女教育高质量的追求欲望越来越大，愿意让自己孩子，走出农村，改变命运，考上个好大学，选择优质的学校读书，以便为以后考大学打基础。

由于农村教学条件不如县城，县域经济发展，带动了县城教育发展，大多数教师向往城镇生活，想在城里安家落户，在城里当一名教师很体面，有的教师不愿来农村任教，农村学校教育设施不优化，设备不齐全，生活条件和环境不如县城，概括地说，条件艰苦，许多高学历教师都去了县城，在公立、私立学校'当教师，县城学校师资力量雄厚，当然教学质量高出农村学校许多，所以农村孩子都流入了县城学校。农村小学生源大量减少，农 村教育滞后，影响农村经济发展。

农村医疗资源不优化，没有高学历村医，都是经过短期培训乡村医生，治疗个小病，头痛脑热，小疾小患尚可，遇到一般病痛，都要去县城医院。农村诊所解决不了农民看病的需求。

题主说的很有道理，农村人口大量流失，尤其是中青年人，都是为了子女读书，跟着去了城市，很多农村人，为了就医方便也去了城里。农村几乎成了空心村。如何使教育和医疗资源追赶上城市，是解决农村人口大量流失的关键。脚下的路还很远，任务还非常艰巨。

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