欧洲教育发展阶段特点，欧洲教育发展阶段特点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欧洲教育发展阶段特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍欧洲教育发展阶段特点的解答，让我们一起看看吧。

中外古代教育的特点？

中外古代社会的教育包括古代奴隶社会和封建社会的教育，其主要特征：

　　(1) 教育具有鲜明的阶级性和等级性，在西方还具有鲜明的宗教性;

　　(2) 教育与生产劳动相分离;

　　(3) 教育是面向少数有特权阶层子弟的，教育的目的一方面是培养统治阶级，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治;

　　(4) 教育的主要内容是军事知识、宗教教义和道德知识;

欧洲中世纪的历史特征？

封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。

1、经济——中世纪时的经济主要是封建制的庄园式自然经济。出现了一批商业城市，形成了一个以地中海为中心的贸易区

2、文化思想——教会掌握世俗权力，统治非常严厉，并且控制了西欧的文化教育。教士不能结婚，主张禁欲，宣扬三位一体、原罪说等经院哲学，严格控制科学思想的传播，并设立宗教裁判所惩罚异端，学校教育也都是为了服务于神学

3、政治——封建等级关系森严，大大小小的封建主构成了金字塔般的等级制度，但是他们的权力和义务都是有限。建立起公—侯—伯—子—男的公爵制度，教皇、国王以下是公爵，骑士是最低一级的封建主。

4、军事——中世纪的战争，是由组织散漫的战斗团，在需要运用策略和调动的战场上互相对峙、冲突，然后再一步一步演进而来。演进中的一个部分，反应在不同的兵种和武器的发展上，以及如何去运用它们。以骑士和冷兵器为主要特征。

中西方社会教育的差异？

首先，中西方教育体系的目标不同。中国教育的目的是要让学生掌握知识，而西方的教育理念是培养学生的思维，既创造性思维和批判性思维。

在这样的教育理念下，中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输和知识的熟练掌握。因此中国的学生往往都有着惊人的记忆能力和良好的数学基础。以数学的教学为例，在中国教育中，基本的计算能力是要求每个学生都要能够熟练掌握和运用的，而且在中小学阶段，中国学生一般不被允许在学校使用计算器，因此学生们需要学习各种运算技巧，并通过大量做题来提高自己的准确度和速度。

而西方教育则重视学生创造力和独立思考的能力的培养。同时学校也要求学生参与各种课外活动，对学生进行各项个人能力的训练和培养。但西方教育也存在一个可怕的现象就是在学生受教育阶段就实现了阶级的固化以及分层。

中西方教育的不同，表面上是方法的不同，其实质是教育功能定位的不同。中国的教育是底层向上攀登的阶梯，只要有个好分数，就可以上名校，改变命运。而西方的教育则是一个分层机制，大众教育只提供基本的、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，而买不起的人则自然而然地被淘汰了。

其次，中西方对于学生的评价标准也有很大的不同。在中国，大多数学校、家长，甚至是学生自身还是视分数高于一切。为了提高学生的成绩，家长疯狂地砸钱补课。从小学甚至幼儿园开始中国的很多学生就没有了“自由自在、无忧无虑”的童年时光，每天放学和周末的时间都花在奔波于各个教育机构上。

19世纪初哪国推行教育改革，建立由？

19世纪以后，为了适应工业化的发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国 和 法国 最早建立起国家教育体系。

19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。

到此，以上就是小编对于欧洲教育发展阶段特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于欧洲教育发展阶段特点的4点解答对大家有用。