提升乡村教育发展品质，提升乡村教育发展品质的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提升乡村教育发展品质的问题，于是小编就整理了1个相关介绍提升乡村教育发展品质的解答，让我们一起看看吧。

乡村小学教育教学质量如何提高？

感谢邀请！关于乡村学校教学质量如何提高，这个话题，我来简单的说一说。

乡村的教学质量，一直以来都是一个的问题。我个感觉，要想解决这个问题，可以从以下几点着手。

1、待遇

现在很多乡村老师的待遇，和县里或者城里的老师对比，有很大的差别。也正是因为，这个差别导致，大多数都老师，都不愿意留在乡村。

2、环境

冬季里有一部分乡村学校，他们供暖方式，还是要靠学生和家长捐赠，可以供暖的烧柴，或者，其他物品来保证学生冬季的正常授课。

这也是，让一部分老师想离开，的原因。

3、家长

在乡村的一部分家长，他们认为我的孩子，送到学校了，只要和教育有关的，都应该是老师负责。而城里的家长却不这样认为，城里的大部分家长，都愿意配合老师一起教育。

4、收益

多谢邀请！

我个人觉得，可以拷贝和效仿城市地区好的教学质量的学校！

实在不行的话，就把社会大众公认教学质量好的学校的老师调一些往社会大众公认的教学质量不好的学校吧！

还有就是把教学质量好的学校的教学模式拷贝到农村里面教学质量不好的学校去！

教育教学质量是学校的生命线,是学校发展的根基,是学校生存的关键。几年来,农村小学教育教学质量整体是下滑趋势,确实令人担忧。中国,泱泱大国,农村人口占全国人口总数的50.32%,提高农村小学教育教学质量势在必行,不容怠慢,长期从事农村小学教育教学的我,谈谈如何提高农村教育教学质量。

一、改善农村学校的办学条件

现在,农村学校的校园布局相对落后,学校的活动场地、体育场地较小,校园设施不够健全,各功能室没有开设,远程教育没有落实,办公条件较差,落后的教学设施直接影响农村教育教学质量。因此,政府及教育部门要加大对农村学校经费的投入,改变农村教学设施落后的现状。

二、加大农村学校寄宿制

农村人口居住分散,学校学生人数较少,教师配置严重不足,实行以小拼大,让小学高年级的学生实行寄宿制。寄宿制不仅解决路途较远,上学困难的学生,还能让一些留守学生在集体生活中感到合作愉快,还解决了师资配置不足现象。

三、加强师资力量,提高教师素质

农村小学的教师配备不足,由于农村小学路途遥远、偏僻,学校各项设施落后,工作环境较差,生活条件也较差。有一定工作能力的教师想方设法调到公路沿线的学校任教,只有极少数教学能力较强,素质较高的本村教师,其余是老弱病残,素质相对稍低的,教学能力有限的教师。特别是教学点的教师严重不足,有些教师要担任三、四科主科,这些教师只能靠晚上或双休日等时间编写教案。他们没有时间外出参观、学习和培训,甚至没有时间去研究教学,只凭自己的教学经验,教师教学水平难以提高。要提高这些学校的教育教学质量,必须逐步足额配备教师,让部分优秀教师交流到教学点任教,使原来的教师有样可学,相互交流。不断提高教学质量,另外,各级教育部门要向农村教学点的教师倾斜,评优名额的比例要比城市的名额多,并要解决这些教师的交通问题,增设一些交通费用补助。此外,还要帮助这些教师解决食宿问题,改善生活条件,让他们安心在教学点任教。

四、家、校教育配合不够紧密

目前,农村学生家长大部分外出打工,把孩子托付给爷爷、奶奶或者亲朋戚友,这些孩子缺少亲情,缺少父母的严格督促,造成一些不良的生活习惯,学习习惯的形成,甚至有个别学生严重违反了学校纪律,教师想联系家长进行共同教育都难以实现。 以上拙见，望指正。

到此，以上就是小编对于提升乡村教育发展品质的问题就介绍到这了，希望介绍关于提升乡村教育发展品质的1点解答对大家有用。