教育学与教育的发展观，教育学与教育的发展观的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学与教育的发展观的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育学与教育的发展观的解答，让我们一起看看吧。

高等教育的认识？

高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。

高等教育在社会发展过程中所能起到的作用，彰显出其教育属性占据的主要地位，高等教育既然能变为更好的人。

高等教育的目的包含着两个方面。所起到的作用依然是教育人，培养人。

一个是知识文化的传承。作为人类重要的社会性活动，教学过程主要就是为了让学生对过去先辈们总结出来的文化知识，哲学思想科学理论的学习与继承，让学生高屋建瓴，能推动文化与科技的发展。

另一种就是培养人的价值观体系的作用。在教育过程中，一定会有对人的道德品质进行培养的内容，高学历与高素质应该是相辅相成的体现，培养人形成正确的价值观念，用高尚的道德准则去约束自己，这才是能输送社会发展所需的人才。

一个人的精神面貌也是教育作用的集中体现。教育的作用是培养人具有渊博的知识和崇高的品德，提升人的社会责任感，培养人在社会发展过程中的个体意识，充分认可自身的作用，才能实现自身价值与社会价值的统一。

百年大计，教育为本，也是我国实施科技兴国的战略重要途径，是一个民族进步的推进器。实现人才强国战略的桥梁，世界上经济科技大国，多数也数教育大国。高度发达高等教育，完善的教育体制，是其成为战略人才的生产商与人才的创库。高等学校是一个为国家为人民培养社会金银、尖端人才和创新人才的基地。

中国的高等教育开始清末民国年间，由历史上著名戊戌变法为发端。在当时就有了一定高等学校数量，虽说没有完善的体系和学科体系，但它初步建成中国高等教育的锥形。到了民国年间，中国高等取得长足的发展，几乎每一个省都一所大学或者要多一点，在抗日战争时期，中国的高等教育遭到一定程度上的破坏和摧残，但是由于一些知名的高校迁入西南地区。保存中国高等教育的火种。当时在昆明联合组建西南联合大学，浙江大学迁入贵州湄潭。在此期间，在贵州成立包括贵州大学在瑞，贵阳医学院等高校，为贵州高等教育的发展奠下了一定的基础。

新中国成立后，中国高等教育迎来前所未有发展新曙光，更为重要的，创建一大批有利于民族大团结;有利于民族地区的文化素质的提高和解决新中国成立时民族干部缺乏的难题。因此创建民族院校，分别在北京、武汉、成都、兰州、贵阳等城市建立民族学院，这是中国共产党伟大历史创举。新中国成立后的几十年中国的高等教育总趋势是发展的，前进的。在这里我们，我们感触最深的就是文化大革命，给我国高等教育的摧残。同时也造成国家后备人才的缺失，影响国民经济的健康发展。

我国的高等教育迎来新的发展时期，是党的十一届三中全会的召开及全国科技大会。灰复在“文化大革命”中取消的高考制度。自从1978年以来，我国的高等教育取得飞速的发展，无论是高等学校的数量、学生数量、培养人才的层次，还是高等教育的体系招生体系都有新的发展。逐渐形成完备的高等教育体系，在中国特色社会主义下，中国特色的高等教育体系。到目前，我们建立起数十所达到世界一流水平大学，若干所国家“211”“985”工程重点大学。和十余所民族大学，这是我国高等教育所取得得成就。随着其不断发展和壮大，发展中凸显出诸多的问题，值得我们去重视和研究。

(二)学校学生规模的扩大和教育质量的关系：

到此，以上就是小编对于教育学与教育的发展观的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学与教育的发展观的1点解答对大家有用。