聋儿康复教育训练实用方案，聋儿康复教育训练实用方案有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于聋儿康复教育训练实用方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍聋儿康复教育训练实用方案的解答，让我们一起看看吧。

聋哑儿童的教育应注意些什么？

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

孩子入学前，因失去听觉改无法用语言表达思想。只能凭跟睛的观察，片面理解他们周围的客观事物，所以，难免做出一些错误的判断，也很容易产生猪疑心理相急躁情绪。这时，最需要家长的耐心。家长有必要学习和助造一些生活上较为经常使用的手势语，配合口型清楚准确的普通话口语，以较为简单的词、短句，同孩子进行语言交往。”

家长对聋哑儿童既不要持有识疚心情，百依百顺，迁就溺爱，更不能当做累赘和负担，冷淡、歧视。残疾儿童如果得到正常的家庭温暖，很容易产生自卑感，甚至走上歧途。

聋哑儿童一般来说模仿能力都很强。因此，家长应特别注意自己的举止、言行、表情神态，要用自己无声的模范行为，给孩子以港移默化的启示和影响。学龄前的聋哑儿童，对事物的新鲜惑和求知欲同正常儿童一样强烈，家长要因势利导，给他们多看些画报、图片。看一些适宜儿童的电视、电影，带他们逛公园、参观展览会，丰富他们的视觉形象，以期培养起多方面的兴趣和正确的观念。

在用手势和准确的口形与其交往的同时，也可以逐渐教他们数学概念，使其认识l—l00或1000的数，还可以让他们到附近商店买些单一商品，使其接触社会。家长还要善于让自己的聋哑儿童和周围的健全儿童生活在一起，以消除他们孤独、自卑的心理。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

如何做好聋儿康复后续教育工作？

聋儿康复后续教育，是指聋儿接受康复训练并经过评估后进入普通学校的教育。聋儿康复后续教育是他们走向平等参与社会生活的关键一步，做好这项工作意义重大。

（1）使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点，掌握与聋儿交流的方式，随时对其进行帮助。

（2）家长要积极配合学校教师，帮助聋儿做好课程的预习、复习工作。

（3）教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养，扩大知识面、丰富词汇量、促进思维等。

（4）对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训、指导。

（5）适时进行语音矫治。

（6）定期评估助听效果。

给予鼓励，记住是鼓励，不是溺爱。

例如引导患者往好的方面看，建议拿力克胡哲的故事来感化他，真的很励志！看看力克的书！

坚决不要溺爱，人的潜力是无限的！让他自己获取成就感！

（1）使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点，掌握与聋儿交流的方式，随时对其进行帮助。

（2）家长要积极配合学校教师，帮助聋儿做好课程的预习、复习工作。

（3）教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养，扩大知识面、丰富词汇量、促进思维等。

（4）对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训、指导。

（5）适时进行语音矫治。

（6）定期评估助听效果。

如何对聋儿进行听觉康复评估呢？

康复评估是贯穿聋儿康复训练中一项重要工作，科学的评估能够更帮助康复人员正确的判断康复效果，帮助其更准确有效的进行康复。

对于听障儿童的听力康复评估可以从日常的听力康复技能训练或实训课中做出评估判断。

从易到难可以分为声音的察觉（在不同方位，不同的距离发出声音，观察聋儿是否能够听到，感知这些声音），声音的辨别，（通过游戏的方法观察聋儿是否能辨别不同的声音，如男生的声音和女生的声音，狗的声音和猫的声音，飞机的声音和火车的声音等不同类别的声音），声音的识别，声音的理解（观察聋儿是否理解不同声音的不同含义，入敲门的声音指让其打开门）四个阶段，在日常的听觉恢复训练中可以观察到聋儿的康复进行到哪一个阶段来判断其康复水平，可以运用到的方法有声物配对法，声音辨别法，声音协调法等。

康复机构或医院有专门的听觉康复题库，可以参照做出更准确评估。

到此，以上就是小编对于聋儿康复教育训练实用方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于聋儿康复教育训练实用方案的3点解答对大家有用。