医学教育有没有活动方案，医学教育有没有活动方案的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学教育有没有活动方案的问题，于是小编就整理了6个相关介绍医学教育有没有活动方案的解答，让我们一起看看吧。

院感会议内容及改进措施？

院感会议通常涉及医院感染控制和预防的相关内容，包括病例分析、诊断方法、预防策略、消毒技术和感染管理等方面。

改进措施可能包括加强员工培训、规范操作流程、提高设备质量、完善消毒标准、加强监测和反馈机制等。

这些措施旨在帮助医院改善感染控制工作，提高医疗服务质量和安全性，降低患者感染率和死亡率，保障医疗卫生工作的顺利进行。

你们怎么看待医学生的规培？

据了解，自从2015年全国范围内实施的住院医师规范化培训是经过相关领导多次到国外考察与研究后得出来的方案。也就是本科医学毕业后拟从事临床医疗工作的医生需要规培三年，大专毕业后拟从事临床工作的医生需要规培两年。这一方案的目的是为了能够让毕业后的医学生能够在不同的医疗机构也能在同一起跑线、也能有同一技术水平。

规培是否真的有作用？

• 以前的医学生毕业后只需要在所在的医院轮转学习一年即可定科，从而开始专研自己所要从事的职业方向的疾病。经过几年的学习，基本上都能够对于该科疾病有了深入的了解、掌握。
  
• 现在的医学生毕业后需要规培三年，去到有规培资质的医院同样的轮转三年，不同的科室分别轮转的时间不一样。但很多时候因为不是该单位科室的员工，并没有被重视。所以也就是轮转够了时间而已，至于能不能学到东西就看造化了。同样不停的轮转，并没有时间能够专注于某一方面的学习，因此规培结束后感觉好像都懂，但是又似乎都不懂。
  
  
  

规培的待遇？

• 待遇的问题永远都是一个大问题。虽然政策上说每年拨款给每个规培三万块钱的补贴，但是规培医院又说那三万块钱里含有给予医院的建设费用，所以就更少了。每个月能拿到两千块钱就很不错了。当然了，每个地方的领导、每个医院对于规培的态度不大相同，可能也有好的待遇的地方。
  
• 规培医院在需要人干活的时候就说规培生是员工，需要不停的工作；可是每到发钱的时候就说，规培生是学员，是来学习的，不需要发钱。而对于规培生普遍都26,27,28岁的年龄，拿着一、两千块钱还要被克扣，真的是毅力在坚持到规培结束的。
  
  
  

规培的政策是好的，但是有时候配套的管理不到位、没有保障，真的会寒了一大批规培学员的心。多希望规培生也有能够被重视的一天。

一般大学学4年，医学临床学5年，难道这5年学校和学生都在混日子？以前出来在大医院轮转一年就定科，还早培养人才，现在一些所谓的专家学习国外你怎么不把国外医生的待遇学回来呢？医生的培养周期本来就长，别瞎折滕了砖(专)家们，务实一点吧，三年规培你们扪心自问不觉得长吗？不觉得是浪费医学资源吗？考上三年规培应该给人家研究生学历，否则一个医学生30岁以前都得父母供着，根本不可能谈婚姻和家庭。悲哀呀！

规培出来的真实背景就是三级大医院一线医生严重不足，为了解决此难道他们想出了住院医师规培的制度，表面上是为低年资医生好，实际上是免费为他们解决了一线医生缺乏的后顾之忧，但规培医生在规培时只是帮他们打杂，从来没有人管你技术如何来提高，也不想你提高！这就是现在的规培生现状。

出发点是好的，说到底医学就是为了人的健康服务，但是体制学人家国外跟上了，待遇你倒是也跟上啊，学医本科已经比其他专业多读一年了，结果来个规培，以后没有规培证不能升职称[捂脸][捂脸]，考专硕自然是最划得来的，硕士和规培同时进行，没考上硕士的同学还要再来三年规培，等规培完都快30了，才刚刚起步，别人30了都在自己行业慢慢站稳脚跟了，奉劝以后想学医的，真的要考虑一下哦，毕竟老话说的好，升官发财请走他路，贪生怕死莫入此门，学医花的不仅仅是时间精力，等你进来了你自然就会知道了，来自一枚医学狗的建议[泪奔][泪奔][泪奔]

住院医师规范化培训在地方试点已经有一些年头了，但是，每个地方都有不同的政策和方法，但是，由于学院研究生教育与规培并不相互代替，但都对研究生的住院医师培训进行了相关时间的减免，如江苏省的住院医师培训研究生是1+2，而本科生是3+2模式，而由于不同学历晋升上一级医师依然有一定的不同限制条件，尽管在住院医师培训阶段研究生完成学院教育+两阶段培训并不优于本科生，但是研究生学历依然会优于本科生学历，而最新发布的《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（下称意见）进一步明确了住院医师培训的年限，并且将研究生教育和住院医师培训合并，这对于住院医师应该是一个好消息，当然，从意见发布到落实依然需要一个过程，并且对于目前已经毕业的尚未参加住院医师培训的临床研究生如何认定也不清楚，政策如何保障住院医师规培期间的生活待遇和临床研究生的生活待遇还需要细化，但是，无论如何，医学教育必须在临床才能真正体现教育的价值，因此，住院医师规范化培训本身并没有错，也是未来的趋势，但是希望国家和政策层面能够更加地照顾规培的住院医师，无后顾之忧方可行医者仁心。

规培这个方案对于基层医院来说苦不可言，有些劳民伤财的味道。也不知道卫生行政部门有没有论证，经过社会调查。直观的说有这么几个问题：1、学生一毕业就开始规培，其实是临床实习的延续，没有压力没有目的性，还带工资，玩世不恭效果差；2、本来医院经过一年内部轮转定科室，职业医师资格过关就可以住院医师使用了，现在却要三、四年后能用，投入多回报慢；3、多头管理紊乱不堪，缺乏原医院的监管，培训单位又轻松散漫，只顾免费劳力使用，规培通不通过与他们无关，正所谓山阴不收，会稽不收二不管；4、去年我们医院8个规格生，职业医师资格考试7个不及格，惨败，震惊全院，许多老医师如九斤老太婆哀叹一代不如一代；5、因为时间长，单位招人苦不堪言，中途还有变卦的，考上研究生的，有门路有背景调走的，总之，基层医院反正干着急干瞪眼，都没有办法。

规培“一年一试”势在必行，对医学生影响有多大？

在2019年之前，规培考试采取“一年两试”的方案，也就是说第一次考试未通过的话，仍有一次补考机会。

2020年，受新冠疫情的影响，第二次考试被取消，但考虑到特殊情况，没有拿到规培证的临床专业型硕士依然被授予了硕士学位证书。

而今年，虽然仍延续了去年只有一次的考试机会，却没有相应的特殊政策，很多应届生因此被取消了博士录取资格。

医生是一个非常严谨的职业。

从入门时就加强对从医者群体的规范化培训，是非常必要的。

所谓住院医师规范化培训就是为了践行这样一个理念。

7月20日中国医师协会发文称住培工作已趋于规范统一，一年一考势在必行，这将会对今后医学生的就业和升学造成怎样的影响？

图源中国医师协会

源于1993年，是医学生毕业后教育，主要是以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容，需要进行相应的考核。

未来可否将临床医学放在九年义务教育和三年高级中学进行学习？

中国中医源于民间，独门独术，为民间解痛疗疾，从来不与体制有瓜葛，这是中医的个性。

中医学院培养是把理论放在重要位置，实际应用远不及民间。

自市场化以来，经济成了目标，利益关乎富裕，于是乎，走向市场，用八仙之能，过海渡斋。

只可惜，有技无质（中药饮片），误医伤技，更甚的是，以假乱真的中药材无情的毁掉了数千年的中医名誉？如今中医药信誉每况愈下，声名不扬，举步维艰，难振声气，难宏光大（其中不乏中医师用劣质饮片或假冒），治不了病，自然，自伤自害，自损自坏，自网自束，怪不得他人，自食其果。恨铁不成钢，又有什么用呢？

题主的建议很好，但不太切合实际。为什么这样说呢？

因临床医学涉及的内容多，知识复杂。临床医学专业，大学本科就要读5年，比其它专业要多读一年。

加之，临床医学不但要懂得病理，更重要是要具体深入医院中去，看临床医学在病人身上的应用，得到的医治效果。

由于病人个体差异较大，病人在临床表现上差别也很大。这给临床医的应用带来了复杂性。

由于临床医学复杂性。所以，你建议纳入义务教育和高中学习内容，显然不切实际。

但将健康保健常识，生活卫生常识，简单病的判断常识，小病用药常识，中药药性与中药常见病的用药，保健常识等。

这些日常生活中遇着小病治疗以及身体保健知识，纳入义务教育和高三课程，还是可行的。

这样可以使学生从中可以学到一些简单防病、治病的常识。同时，也可激发学生学医的热情，继续深造。

为提高临床医学的进一步发展和提高整个民族的身体素质起到较大的作用。

这样培养出来的人，只是将来排队认可中医的病号不会是中医生更不会是中医将才更更不会是中医大师。但一定会是中医大失。如果中医有效？北中医大2016干吗面向世界招聘民间人才为教授？如果中医有效？干吗制定新中医药法承认师承、家传？如果中医有效？干吗还想从儿童培养？方法错了，从胎教又当如何？南辕北辙吗？大学教授都西化了，中医生不会治病，以此推至小学，还不是一样？同样犯错？别瞎搞啊？死要面子。还是拿中医继续试验。最纯的办法，解放民间中医还中医本性回归大唐盛世，世界朝圣中国，人民来中国不想走，看中医、旅游，无需再推介中医于世界且不见结果…………

谢谢题主邀请。关于将临床医学放在义务教育或者高中阶段学习的问题，可能性几乎等于零。理由如下:

1.“学校不是筐，啥都往里装”。

现在已有的各类“进校园”活动可谓名目繁多。例如“国防教育进校园”、“法制教育进校园””足球教育进校园”“戏曲文化进校园”“扫黄打非进校园”“绿色网络文明进校园”“消防教育进校园”“中医知识进校园”“税法宣传进校园”“地震知识进校园”“非遗文化进校园”“禁毒教育进校园”“艾滋病教育进校园“理财知识进校园”“反假币宣传进校园”“国学文化进校园”“民航空管知识进校园”等等等等……。有的学校参加各类“进校园”活动60多种，让人眼花缭乱，不堪重负。这些泛化的“进校园”活动加重师生负担，干扰学校教学秩序。加强医学教育，不能再走这条路了。

2.课程设置要符合教育规律。

中小学教育属于基础教育，目标是培养基本的公民素养所必须的通识知识。课程设置必须符合学生的身心发展规律。而临床医学属于一种专业知识教育，是一门具有高度的社会分工专业性和实践性课程，不仅需要专业教师教学，大学本科都要读五年时间，而且学生还需要有一定的专业基础知识才能学懂。可见，在中小学开设基础临床医学教学简直是天方夜谭。

早就该这样，大好时光净学没用的，以后一点也用不上。学一些简单的法律、医学、驾驶知识、烹饪技术、常见电器工作原理，、家务等等多好，目前所有的课程都该改改，纯属浪费时间，没有实用性。

现在国家正在普及全民健康教育，提高全民健康素养，可很多学校一周一节的健康教育课都是流于形式，好多学校没有健康教育老师和校医，希望将来各级政府能把这项工作落到实处！

医学生转行可以从事哪些职业?

感恩邀请。很多人的现实工作和当年的所学专业是不对口的，甚至还有些风马牛不相及。比如马云，学英语的老师，现在。。。

所以跳脱出自己的专业范畴，会有不同的思路，医学生转什么行都适合啊，只要投入专注，反正现在什么都要学。像我们做自媒体还晚上参加头条的创作培训，自媒体、主播不都是各行各业的人转做的吗？

医学生转行可以考虑做营养师或健康管理师。

现代生活物质极其丰富，但随之而来的是慢性病的患病率上升，且越来越趋向年轻化。老百姓的观念也逐渐从治病上升到了预防。营养学越来越受到重视。

下面我们来听听扁鹊怎么说：

扁鹊就是古代一位非常有名的神医，相传有起死回生之术，声名远播。扁鹊还有两个哥哥也在行医，但名声远不如扁鹊。相传扁鹊成名以后，魏文王想封扁鹊为天下第一神医，却被扁鹊婉言拒绝了。 魏文王追问缘由，扁鹊答曰：我有兄弟三人都师从长桑君学医，若论医术，我大哥的医术最高，二哥次之，我扁鹊是最差的一个。魏文王疑惑不解的问道：可是你的两位兄长并不出名，而你却名震天下，这是为何？ 鹊答曰：我大哥治病，是在疾病还没有露出苗头的时候提前消除了病因，但是此时病人并未察觉，反而认为没有啥效果，所以我大哥的医术只有我们家族内部才知晓。我二哥治病，是在疾病刚露出苗头、刚有轻微征兆的时候就解除了病因，阻止了疾病的发展，但是病人也不知情，以为我二哥只能治一些轻微小病，所以名声不出乡里。而我扁鹊只有在病情严重的时候才知道救治，病人只看到我用针、药等方法医好各种疑难怪病，就以为我医术最高，所以名声传的很远。但事实是我那两位不出名的哥哥才是真正的明医，而我只是名满天下的名医而已。我们从扁鹊谦虚的言辞中不难发现，真正高明的医生应该是能够料疾于先，事先解除疾病发展的病因，不给疾病生长的机会，而不是等到病情发展严重以后才来医治。

这个故事给我们的启示：最好的治疗是预防。

所以以你的专业知识，做营养师应该是很有优势的，不妨可以考虑。

谢邀！

我工作10年，身边很多朋友最后转行了。以下几个行业可以参考。

1.医疗律师。医疗纠纷现在越来越多，现在走司法途径越来越主流，但是医学领域的官司专业性太强，普通律师束手无策，看不病历，找不到切入点。所以医学生、医生再学一下法律，从事医疗纠纷律师是现在社会的需求缺口。

2.保险理赔审核。现在很多保险在接到客户理赔时候，客户手头一大堆医院的诊断、发票，保险公司需要专门的专业人士去审核。医学生、医生可以胜任。

3.医院后勤行政：医务处、院感办公室、医保办公室、科研处、宣传部、人事处、规培办公室甚至财务处、党支部、档案室、图书馆、后勤处。

4.医学杂志社编辑。医学杂志需要大批医学背景的编辑。

5.医院或高校专职搞科研：在医院的中心实验室、做实验做科研搞基金发文章。

6.高校教师：去医专、卫校、医科大学当专职老师。

7.医学类门户网站（比如丁香园、医学生网站等）：做编辑、网页维护。

8.医药公司：做代表、市场部、医学部、研发部、培训部、注册部、药物安全部什么的。

如何开好一场会议？

不夸张的讲会议主持的水平直接影响会议质量。就好比我们看综艺节目，主持人的作用是不是显而易见？当然主持会议也是需要学习和训练的。

什么才叫开会

很多人都会抱怨天天开会很无聊，其实有时候我们开的那根本就算不上真正意义的会议，应该叫信息交流会或者务虚会。正式的会议应该是有议题、有讨论、最终要形成决议的。

做好会前准备很重要

明确开会的目标是要形成那些决议、或者下达哪些指令，事前编排会议引导过程。关于这个引导过程建议你可以读下德伯诺老先生的《六顶思考帽》，他的理论就为提高讨论或者会议效率提供了可行的步骤和方案。

会议进行中的整体把控

朝着会议目标组织讨论发言，对于跑题的及时引导。这绝对是个技术活，会议上很多都是高管，如何引导措辞也是一门学问，这些其实都需要会下多学多练。

希望有帮到你，欢迎关注@怡路同行2019

到此，以上就是小编对于医学教育有没有活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学教育有没有活动方案的6点解答对大家有用。