我为教育尽力了吗活动方案，我为教育尽力了吗活动方案怎么写

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如何投诉老师？

作为老师，我对这个问题真的感到无语。老师管理学生天经地义，义不容辞。可是现在看看，有多少教师还在与学生较真，又有多少教师明哲保身。“严师出高徒”已经成为历史，不是老师不想严，而是不能严。严了弄不好要惹官司，吃苦头，遭谴责，何苦呢？而一些无聊之人的推波助澜更是把这个问题渲染、扩大，使得家长个个愤然，教师人人自危。长此以往，教育危矣。

我觉得站在不同的角度思考问题就会得出不一样的观点，比如这位家长看到的是：

1.老师打了我的孩子，虽然打的不严重，只是打了手心，但是也是动手了，老师错了，这是体罚。

2.老师打了我的孩子，孩子所犯的错误很小，我们家长都不认为是错误，可能只是课堂上的某个小动作老师就要打孩子手心，这就是不负责任，我要投诉。

3.老师打了我的孩子，给孩子造成了心理上的伤害，我们家长觉得老师不应该这样，老师的师德有问题，而且老师态度还很强硬，我们就是看不惯，我就要去投诉。

4.我的孩子，我都舍不得动一下，把孩子送到学校是去学习知识的，不是让老师打的，你居然敢打我的孩子？

那么，站在老师的角度呢？看到的问题又是什么呢？

1.某位同学课堂上调皮捣蛋不认真听课（姑且认为是这个原因吧），我象征性的打了孩子的手心以示惩戒，孩子的家长居然还来找我对峙？

2.这位被打的同学平时就是各种小毛病，这次我是实在看不下去打了孩子的手心，家长就开始闹事（也不问青红皂白），这孩子下回谁还敢管？

3.孩子在学校各种表现不好，学习不认真，小问题不断，家长不反思自己的教育，却到老师这里来指手画脚说老师的问题，这样的家长也是醉了！

站的角度不一样，看到的问题就不一样，无法评述到底谁对谁错，也许都没有错，但是沟通上一定是出了问题。

先感谢邀请。

其实接到“悟空问答”的邀请后，我犹豫了好久。我一直在问自己：到底该不该回答这个问题？一旦如实回答了，同行们会怎么看我？但是后来一想，如果我的回答能让大多数人有个正确的认识和觉悟的提高，哪怕被少部分人骂一骂也是值了。

作为一名老师，如果你年轻气盛、经验不足、耐心不够、脾气火暴、还没有亲和力。那么你最好一定要能忍，还一定要谦虚向经验丰富的老师学习请教，否则你就离出事不远了。一旦跟学生擦出了火花，出了事就麻烦。什么面子、形象、尊严，怕是都要难保。再说学生是未成年人，老师是成年人，输的一方几乎都是老师。

《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，这些都是悬在老师头上的尚方宝剑，是老师们从事教育行为的强制性规范。作为一个遵纪守法的老师来说，似乎感觉不到它们的存在。但要是万一不小心触犯了它们，且证据确凿，即可诉诸法庭。其结果轻则做好安抚工作、赔礼道歉、赔偿损失，重则判刑入狱。

如果发现有乱收费，擅自推销教辅资料，有偿家教等规象，则可向学校领导反映，也可向教育主管部门和纪检部门举报。应该很快会派人介入调查并进行勒令禁止的，对当事人也会采取相应的处罚措施。

在监考、招生、录取等环节，如果出现徇私舞弊、贪污腐败等严重违纪现象，只要能提供证据，也能向教育主管部门、纪检、公安部门举报。

当然，如果是刚参加工作不久的年轻老师，由于年轻气盛、经验不足、耐心不够，而造成的小问题。作为家长一方我觉得可以适当大度一点，私下协调处理。一日为师百日恩的道理就不用多讲，算是对尚在成长的年轻老师的宽容和理解，也算是对学校教学工作的理解和支持，相信大多数家长还是能做到这点。

最后我想说的是，一切问题能私下解决就最好。因为谁都知道赢了官司输了钱的道理。再说有些时候赢了老师，输了孩子的教育。我既是老师，同时也是家长，我只是随便说说我所想到的，一点浅见，不足挂齿，也欢迎来评论和指教。

作为一个老师，我轻轻地告诉你，您这事太简单太容易了，把记录直接拿到教育局就好，保证你连老师带校长一起成功投诉并且可以得到您想要的任何结果。这投诉老师太不是个事了，您以后别拿这么容易的事上头条问了好吧？会被人笑话的您呐！

没被邀请，但是看到这个题目，忍不住发泄几句。

本人是一个在一线干了二十四年班主任的老师，我也惩戒学生，罚抄，罚扫地，也用教鞭打手心，不过是越来越少了，是惧怕了，被家长们的一次次投诉吓破了胆。这不知是好事还是坏事，因为我自己也迷茫：面对孩子的错误，我悄然选择了退避，不再严厉地批评，虽然胸中怒火万丈，但也强迫自己，静下来，静下来，指出错误，讲明道理即可，至于听与不听，改与不改，那是他自己的事，千万不要一时的冲动丢了饭碗。我是平安了，孩子呢？这是对他们的负责吗？有利于他们的健康成长吗？曾经，对于上课影响别人的孩子，我只会给一次机会，第二次我一定会狠狠批评甚至体罚，罚站，打手心。因为我要对全班同学负责，你不学可以，但是不能影响别人啊。现在，我只能一次又一次地退步，不听就算了，饭碗要紧。我总是以这样的借口安慰自己：自己的孩子都没有操这么多心，为了别人的孩子何必呢？你不就一个老师，一分职业，管得了一辈子吗？再说了，你能拿什么来管教孩子？有人说：你没本事，没艺术，教育有很多方法。我承认，我确实能力不够。要是我有那么高的能力，我还会在一线当几十年的班主任？

虽然每个单位，每个群体都有那么几个非常过分的人。但是我敢保证，绝大多数的老师面对自己的职业是问心无愧的。除非有不共戴天的仇恨，没有那一个老师会想：我就是要把成绩搞差，我就是要把孩子教坏。每个孩子都以自己桃李满天下为荣。老师不是虐待狂，不会以虐待学生为乐，正常的老师对孩子的惩戒都是有尺度的。

有些玻璃心的家长总会说：伤了孩子的自尊了，有心理阴影了。我只想说，孩子，自尊是自己尊重自己，不是要别人来尊重你，自己连自己都不尊重人，却要别人来尊重你，可笑不？心理阴影是个什么鬼？知耻而后勇，一个连自己的耻辱都不能大胆的接受的人，怎么后勇？自我调节拿来干什么？

我很幸运，二十四年来没有一个家长投诉我，很多家长在孩子离开后还对我很热情，孩子们也很热情地招呼我，联系我，我感谢他们的理解与支持。对那些我曾经狠狠批评过的，甚至体罚过的学生，我深表遗憾，幸好没一个孩子因为我的体罚而产生阴影而悲观厌世。可是我真不知道哪一天我的好运会戛然而止，会因为我的一顿批评，一次体罚而伤害到孩子，丢掉我的饭碗。我惊恐，迷茫，惶恐，面对学生的每一天……

到此，以上就是小编对于我为教育尽力了吗活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于我为教育尽力了吗活动方案的1点解答对大家有用。