劳动教育计划及实施方案，学校劳动教育计划及实施方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动教育计划及实施方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍劳动教育计划及实施方案的解答，让我们一起看看吧。

中小学劳动教育如何开展？

我们的教育方针强调，教育必须与生产劳动相结合，要培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的接班人。那么，中小学该如何进行劳动教育呢？

1、学校规定学生必须参加自我服务性劳动。

学校里一些日常卫生、杂活等，只要没有严格的技术要求，学生能干的劳动，都交给学生完成。如学校的卫生打扫、浇花、剪草，班级里值日擦黑板等这些自我服务性劳动都可以交给学生，让学生轮流完成。

2、学校制定《劳动教育条例》，规定每学年的劳动时间。

学校在经过家长和学生本人同意的前提下，组织学生利用课余时间和假期参加力所能及的劳动活动。如三至六年级学生每学年参加10天劳动，平均每天2小时；七至九年级学生每学年参加15天劳动，每天3小时。并且，所有这些劳动都是以培养学生尊重劳动、热爱劳动为目的的自愿的、无偿的劳动。

3、学校至少每两周安排一节劳技课。

学校在学期初安排课程时，要设专职劳技教师，每两周安排一节劳技课。劳动技能课的内容按教育部规定的内容上齐上好，不搞形式，抓好落实，真正达到培养学生劳动技能的目的。

4、学校定期组织开展社会实践活动和生产劳动活动。

学校在每学期的行事周历上要安排至少一次社会实践活动或生产劳动活动。如我校曾组织一次学生到陶瓷厂亲自尝试做瓷器活动，学生积极性很高，开阔了视野，锻炼了自己的劳动能力。再如，我校曾组织学生到南沙河捡拾白色垃圾，保护环境活动，劳动教育的效果也很好。有条件的，还可以直接组织学生到田间劳动，让学生体验一下体力劳动的辛苦，养成珍惜劳动成果的习惯。

总之，学校要强化对学生的劳动教育，采取措施落实好劳动教育，培养出更多合格的社会主义劳动者。

你希望学校对孩子进行劳动教育吗？希望进行哪些劳动教育的内容？

我希望学校对孩子进行劳动教育。原因有三：

1.劳动能力是一种生存本领。不同年龄段应有不同程度的劳动训练要求，做一些力所能及的劳动锻炼，掌握一定的劳动技巧。

2.劳动教育有助于授于学生正确的价值观，培养劳动光荣的意识。利用学生未来长期的发展，是一种终身教育。

3.现在的孩子大多缺少劳动教育的机会，不缺吃穿，不知劳动的艰辛就不会养成勤俭节约的习惯，不能达到俭以养德的育人目的。

从以上三点分析来看，学校对学生进行劳动教育很有必要。

希望。

1. 孩子力所能及的个人生活方面的独立生活习惯。

2.校园里面打扫等体力劳动。

3.可以带学生去超市、工厂、农村去参观实践。

4.给孩子布置一些与家务劳动有关的作业。

5.给孩子布置一些手工方面的作业或者有趣的科学小实验等等。

让孩子体验到劳动的价值和快乐。

我是一名普通的老师。从老师培养学生能力的角度来讲，我认为非常希望学校对孩子进行劳动教育。

劳动教育，培养孩子的劳动素养、劳动习惯和劳动技能。

学校需要教导学生尊重劳动，不要轻视劳动。引导学生认识到每个工人都值得尊重，任何劳动都值得尊重；引导学生认识到生活的真正幸福来自劳动。使全社会树立正确的劳动价值观。

为了有效地在学校进行劳动教育，学校要开设有效的综合学习课程，并开展家务劳动教育，校园劳动教育，开展校内外劳动和志愿服务等多种形式的劳动活动。

然而在当前社会环境下，有些学生家长溺爱孩子，舍不得让孩子劳动，总是代替孩子做孩子自己能做的事情。直接导致有些孩子自理能力差，甚至衣服不会洗，䏞子不能洗……。

如此这样孩的劳动能力让人堪忧……

义务教育阶段学校的学生在校参加劳动教育是非常必要的。

现在的孩子无论是在家里还是在学校，参加劳动的时间不是太多了，而是太少了。许多父母往往认为“孩子只要把时间都用在学习上”，其他的事（家务劳动）父母就全包了，长此以往，孩子会形成“劳动只是父母应该做的，与自己无关”的认识。

学校里会设置一些劳动课程，比如，卫生扫除、值日自我管理、课堂上的劳动教育课、义务劳动等，这些都是很有限的，其实，还远远不够，很有必要家务劳动的补充。

大多数情况下，习惯于家务劳动的孩子并不是学习不好了，反而是品学兼优；相反，对家务劳动“一尘不染”的孩子，其学习及表现往往是不能令人满意的。

分数对孩子来说是重要的，但不是唯一重要的。孩子势必要长大的，从大处说，将来他要去工作，要为社会发展做贡献；从小处说，他也要“顶门立户”，承担起一个家庭发展的责任。从小厌恶劳动的人长大后怎么能承担起这些或大或小的责任呢？

劳动教育和道德教育，是我们现在教育欠缺的却是非常重要的课程。

如今中学生大学生的寝室，就是很好的证明！无论男生女生，全是一团糟。以及现在频繁发生的校园暴力，都是缺乏社会能力和道德感造成的。

我们不能怪孩子们没有好的习惯和品质，因为孩子是一张纸，给她什么接受什么。

我们应该思考，我们教给他们生存技能和社会观价值观了吗？连起码的养活自己与人相处的技能和品质都没有何谈“好好生活”！

学校还是多开些相关课程吧！别荒废了我们的孩子！

我觉得学校应该对孩子进行劳动教育。现在的孩子大都是独生子女，爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈都疼爱得不得了，什么事都不让孩子做，什么事都帮孩子完成，我觉得这样培养出来的孩子“四体不勤，五谷不分“，很容易养成懒惰，自私的不良习惯。我觉得应该培养孩子的劳动意识，让孩子明白劳动的重要性，懂得珍惜劳动成果，学会基本的劳动技能。

针对学生的实际情况，学校应该根据年级大小，开设不同的劳动课，小年级学生主要先学会扫地，擦自己的课桌椅，洗衣服。高年级安排擦玻璃，扫天花板。如果有条件高年级应该偶尔安排到农村（或农场）体验生活，参加农业劳动。

劳动光荣，培养热爱劳动的学生是对社会的贡献。

谈谈学校应该如何立德树人？

立德树人是教育的根本。学校是培养人的地方，人首先要明白什么叫好人，什么叫坏人，也就是是非标准。这个听起来简单，做起来不容易。这就是立德树人的根本。我想，以下几点要做好：

第一，要解决价值观问题。让学生明白人活着是为了什么，上学是为了什么，最崇高的理想是什么。现在的孩子大都是在一孩化家庭长大的，他们的特点是自私自利，以个人为中心，目无他人，不尊敬师长，享乐第一，毫无吃苦精神。在思想观念上，往往是金钱至上，读书是为升官发财。这与培养大公无私的共产主义事业的接班人的标准是格格不入的。这个问题不解决立德树人无从谈起。

第二，要让学生知道自己是中国人，要爱国，爱民族，树立民族自尊、自强的精神。上学是为了国家富强，民族强盛，不论走到哪里都不能忘记自己是中国人。如果我们的学校培养人都跑到外国去，为外国人服务，甚至为敌对国家服务，当了汉奸，那就太失败了。

第三，要让学生知道中国5000年文明史，要进行严格、系统的传统文化教育。让他们懂礼貌，知敬畏，尊重师长，尊重他人。有礼貌的人才能有自律精神，有自律精神的人才能成才。所以，传统文化教育是如何作人的基础教育，不可忽视。

第四，要教育他们热爱劳动，让他们懂得劳动创造一切。财富的获得必须是通过辛勤劳动，不劳而获的思想会使人误入歧途，甚至犯罪。任何地方都不需要五谷不分，四体不勤的人。教育的根本就是培养有用的的人才，人才首先要爱劳动，会劳动。

学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。

一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无政府状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。

二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。

三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有计划、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。

四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。

以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！

谢邀！学校如何做好立德树人工作，我觉得在国家教育方针指导下，做好三方面工作，不讲大话、空话、套话，把工作做到实处，强调细节，养成习惯。

一、校领导要熟悉掌握教育方针，立德树人从我做起，给师生树好标杆。关心教职工疾苦，关爱学生。深入教学一线，知师情，为人正直，廉洁自律，和蔼可亲，平易近人。

二、教师是立德树人的中坚力量，不仅在课堂上对学生进行德育教育，在生活的各种细节中也要灌输德育知识，爱国主义是大德，个人品行、行为习惯的矫正教育也不可缺失。教师们要知道，只有立好了德，才能树好人！

三、在学校立德树人教育中，家长的配合教育也很重要。父母是孩子的第一任教师，良好的家风是孩子成才的基石。

这段时间有一个关于教育改革的新闻，云南体育分数从50分上升到100分，音乐美术从10分上升到40分，这一改革针对当前学生近视率高、体质健康问题突出、学生不想动不愿动的问题，运用考试“指挥棒”的引导作用，充分调动学生发展体育、美育的积极性。

这里的体育和美育，我也了解了一下：早在1957年，毛泽东主席首次提出德智体全面发展，后来进一步提出培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。

在2018年9月举行的全国教育大会中，习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

从1957年到2020年，这个体育美育又再一次被提出来，60多年的时间，似乎进展不大！素质教育一直都是在改革和探讨中进行着，但依旧年年再讲！似乎也没有一个定论！

德智体美劳，德字排在最前面，我也谈谈我的看法：立德树人

我觉得，德智体美劳，一定要以德为先，这个德是德育教育，应该放在学校工作的重中之重！

我理解的德育:

1.首先是规范。

规范学生在学校的言行，言而有信，言而有礼，行之有规，以身示范。规范学生的言行，是让他们养成守纪的意识。比如待人有礼，见老师问好，比如坐姿端正，抖擞精神，比如列队整齐，横平竖直等等。

2.第二是习惯。

这是个值得重视的问题，学校的职责就是教书育人，就是立德树人，近年来，社会上掀起股单纯追求升学率的风潮，各种状元被炒得沸沸扬扬，各种考试，排名排位，弄得学生们精疲力尽，日夜不安，此种风潮一起，严重冲击学校立德树人的责任，究原因，还是铜臭味导致的怪现象，此风不刹，将严重影响下一代，乃至后代人的正常成长。十年树木，百年树人，教书育人，百年大计。学校应把立德树人放在首位，而不能将教育视为产业，将孩子视为索取财富的对象。

人才培养的总体要求的目标是达到德、智、体全面发展。德育则排在第一位，可想而知德育的重要性。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

学校德育途径:

（一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径，也是引导学生成长的重要途径。

（三）共青团、学生会活动是德育工作最有生气，最能发挥学生主动性。

（四）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的重要途径。

最重要的是，老师以身作则树立榜样。所以学校要制定每学期德育计划才能有效实施立德树人！

到此，以上就是小编对于劳动教育计划及实施方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动教育计划及实施方案的3点解答对大家有用。