城乡教育不平等方案，城乡教育不平等方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于城乡教育不平等方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍城乡教育不平等方案的解答，让我们一起看看吧。

城市教育与农村教育有什么不同？

现在农村的教育，教师流动性比较低。现在好点的老师大部分不愿留在农村，村里的想调到镇上，镇上的想调到县城，县城的想调到市里！这样农村的教育与城市的教育差距越来越大。

各地区的经济发展水平不一样，导致各个区域的农村和城市发展水平也是不一样的。也就是说，农村教育和城市的教育除了具有绝对差异，还具有相对差异。但有一点也是毫无疑问的：同区域的城市和农村相比，其教育具有绝对的优势。

一、农村的教育硬件设施是比不上城市的。显然，农村的教室、操场等的修建，尤其是一些教学设备等教育硬件设施，是远不如城市的。很多农村的学校能够用到的教育硬件设施和设备，都是由城市的学校淘汰后才"传"到农村的。

二、农村的师资力量是远远比不上城市的。我们都知道，好的学校一般都在城市里，而好的老师也一般都集中在更好的学校里，也就是多数在城市里。所以，从这个层面上讲，农村在教育发展方面也是处于一个很大的劣势地位。

三、农村学生的综合素质方面与城市学校的学生有一定差别。我们看到农村家长们也重视了孩子的教育，但只是在学习成绩上重视，但在学生的综合素质教育上达不到城市学校的学生。

四、农村孩子的家长对教育的付出也远远比不上城市孩子的家长。在农村，很多家长不重视教育，在物欲横流的当今社会，他们注重挣钱养家。常年在外打工，对老师要求不高，对孩子学习要求不严，也很少关注学校的活动。这样，很难和学校合作，共同促进学生发展。

盼望农村教育越来越好！

农村孩子和城市孩子从教育方法上说是没区别的，只是教育的侧重点不同罢了。

因为农村孩子的生活环境对孩子在吃苦耐劳，勤俭节约方面是很好的基础，所以这方面作为城市孩子的重点教育内容，对农村孩子就可以省略。

但是对他们要更多的进行理想教育，要努力开阔他们的视野，树立人生观教育，使他们站得高看得更远，对将来发展会有极大的意义。而城市孩子需要的是勤劳朴实教育，是独立自主教育，是吃苦耐劳教育……

差别：家庭背景、环境条件不同对孩子初期的行为认识有极大的改变！政策上搞城市化，教育可以作为工具。如果农村的教师与城里的教师一样，教育成果不分上下，那么城里的房子就不会那么多人买。城里买房子的有一部分是为了留守的孩子能够上城里的学校。但我希望将来能够农村包围城市的形式发展城市，从而建立超级大型城市圈。而目前的形式有点极端化了，发展小城镇的路线才是可取的，让好的教育机构，好的教育素质普及各个乡镇，教师尊重职业素养，在乡镇也能寻找自己的价值所在！

城市教育和农村教育有什么不同呢?

城市教育能培养孩子全面发展，无论是师资力量，和体育器材，教学环境都要比农村好很多，在城市孩子接受的心鲜事物有很多，可以不断地锻炼孩子的思维能力，有了困难该怎样面对等。

农村就不一样了，首先从条件上就有了很大的限制。在学校除了主课以外，也没什么课外活动。没有比较就没有伤害。

优秀的孩子到那里都一样，不好好学习送到北京也没用。

首先:城市与农村教育资源分配不均衡，特别是师资力量，教育环境、管理水平等方面导致农村教育从起点开始处于不利地位，因此家长挤破脑袋往城区学校进，购学区房、陪读从而增加教育成本。

其次:现在中高考都在改革，考试趋向于灵活，要求学生见识广，知识面宽，城区学生可以去图书馆、博物馆、公园长见识，可以进补习班、兴趣班，而农村的孩子没有这样的条件，在当今信息时代，农村信息相对贫乏无形之中导致农村孩子受到各种教育与城市教育形成很大差距，高考中特长生、艺术生来自农村的比例很低，能够参加高校自主招生的农村学生比例更低，这就是城市教育与农村教育差距的缩影。

还有随着城市化进程的加快，农村的有能力的人进一步向城市集中，加剧了农村的边缘化，农村大部分留守儿童很难受到好的家庭教育与学校教育，农村教育与城市教育不断拉大。

作为教育管理者应该认识到，缩小城市与农村教育差距，首先要打破城市优质教育资源的聚集局面，确保更多的教育硬软件流向乡土世界，其次改革学籍管理制度，农村的学生多种因素导致成绩不好，一年级没解决的学习疑惑带到二年级，恶性循环，问题越积越多，压力越来越大，最终缀学或厌学现象增多，加大农村义务教育的难度，因此解决农村教育中留级学生的问题，可以缓解学生厌学现象提高农村教育质量，最后加强私校扩张管理，不能让一个城市私校成为主导力量，私校成长最终是加速农村教育的沦陷。

到此，以上就是小编对于城乡教育不平等方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于城乡教育不平等方案的1点解答对大家有用。