职业教育扶贫减贫方案，职业教育扶贫减贫方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育扶贫减贫方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业教育扶贫减贫方案的解答，让我们一起看看吧。

六个深化是什么？

分别是以下六点

一：深化精准识别，摸清所有建档立卡贫困村、户和人口基本情况，分类细化致贫原因，分类确定“五个一批”户数、人数、结构及分布。

二：深化干部驻村帮扶，制定五级驻村干部整合办法，开展“四个一”帮扶，即一个领导指导一个贫困村，一个部门联系一个贫困村，一个驻村工作组帮扶一个贫困村，每个贫困村选派一个第一书记，制定完善驻村管理考核办法。

三：深化帮扶措施，协调制定“五个一批”具体措施及配套方案。

四：深化资金项目管理，制定保证资金项目用于贫困户具体措施等。

五：深化脱贫落实，尽快制定贫困县、村、人口退出标准、程序和机制，科学制定减贫目标，实现到年、月、片、县、乡、村、户、人“八到”。

六：深化社会扶贫，加强平台开发宣传，着力从医疗救助突破，引导社会资金解决穷人“看病贵”“看病难”。

关于贵州发展教育事业推动脱贫攻坚，你有什么好的意见、建议和思路？

我从事过多年职业教育。贵州不是富裕省份，教育资源要用到刀口上。建议：大力发展职业教育，让贵州出产“工匠”。1. 针对贵州产业规划路线图，先抓几个重点职业。2. 师资力量要理论和动手能力两方面一起抓。理论教育不搞高大上，只专注于工作原理教学，直接指导动手能力；动手能力培养的教师要有实践动手能力，在本行业中是高手，同时有点文化能接受理论教师的意思。3. 推广半工半读，半师傅徒弟制。理论课与动手课紧密相联，不拘泥于“正规”程序。4. 以点带面，学科项目由少及多，但要追求抓一个，精一个，每个项目出工匠，打出品牌，为贵州工业生产提供高质量的工匠，为全国输送高质量的工匠。其中必定也会出企业家。5. 高等教育和职业教育联手，是职业教育多快好省发展的基本思路。好处不多说了。

现在叫唤重视职业精神的人不少，真心真意 ，实心实意干的省份少见。家长和学生不愿意上职业精神学校是因为收入低，社会地位低。其实是低在自己动手能力差，只能从事低端工序。今天看到网上说富士康在美国的工厂才几百人操作全自动化流水线，工人月薪3万人民币。网民骂声一片，富士康老板说在美国工厂是高科技、高薪水、高潜能。试问：如果富士康在中国建厂能招到多少“三高”人才？同理，富士康在东南亚就没有中国厂效益好，就因为那里的工人素质不如中国。

总之，没有“三高”工匠，1. 就不能生产高精尖产品，地方经济发展缺乏动力；2. 工人薪酬就上不去，就没有社会地位，没有体面生活。良性循环和恶性循环的根源很重要的原因是工匠人才生产、留住或者缺失。科学家在人才的宝塔顶端 ，培养成本高，若没有发挥空间会流失到合适的地方，贵州目前没有必要在这方面花费太多教育资源。而工匠对全国来说都是极其稀缺资源，培养成本低，就业率高，拉动消费，拉动产品升级转型见效快。等到贵州职业教育形成规模效应，工业生产效应也会相辅相成的同步来到。企业家当然要到人才好、原材料方便、集聚度高的地方建厂。

农村“光棍”那么多如何解决？

大家都知道，咱们国家本来就男女比例不协调。这就意味着许多男性都得变成光棍儿。根据数据来看我们国家的单身男性人口农村是高于城市的。

说农村娶不到媳妇儿怎么办？其实单身男性农村高于城市这个也不难理解。因为随着进城务工的农民增多，大量的农村青年男女都选择进城生活工作，然而农村女生当然愿意选择找一个条件更加优越的男士，因为这样以后的家庭生活不会受到经济条件的限制。很少有人愿意找一个经济条件较差的农村男性伴侣。不得不说这很残酷也很现实的问题。

一,要想解决这个最核心的问题，还是应该发展农村经济，不论是男是女，大家都不愿意过苦日子，而农村作为欠开发达地区人口收入普遍低于城市。这样的农村男性的竞争力自然就很弱。只有经济发展消除人们这种歧视。

二,改变人们的思想，虽然我们常说妇女能顶半边天。但是我们国家，重男轻女的思想仍就存在。在一些农村地区，这种重男轻女的思想还是比较严重。只有慢慢的纠正这种观点。才能改正男多女少这种现象。

三,遏制婚姻攀比之风。在今天我们能结婚陋习依旧存在，高彩礼大排场让许多农民家庭承担不起，另外有房,有车,有存款已经成了女方家庭最低要求，许多农村家庭甚至借债来结婚。

到此，以上就是小编对于职业教育扶贫减贫方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育扶贫减贫方案的3点解答对大家有用。