教育活动方案设计范文，教育活动方案设计范文大全

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教育活动三个要素在当代的新特征？

教育活动的三要素：教育者、受教育者和教育影响。

教育者是主导，受教育者是主体，教育影响是中介，教育者是在教育活动中承担教的责任，施加影响的人。它不仅指学校教师，还包括教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，而这其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。受教育者是我们教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。

1、教育者——教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者——教育实践活动的对象。

3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

它根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

必须有明确的教育目的；

理解其使命（在实践活动中促进个体发展及社会发展）；

能够引导、促进、规范个体发展的人；

是对其内在态度和外在行为的一种“规定”——素质、资质。

安全教育活动有哪些？

学生安全教育包括：1、交通安全教育；2、日常生活安全教育；3、活动安全教育；4、自然灾害中的自我保护教育；5、社会治安教育；6、意外事故处理教育。

1、交通安全教育 (包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。

2、日常生活安全教育 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。

（1）学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。

（2）要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、认不准的蘑菇等。

（3）要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。

3、活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。

（1）要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。

（2）要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。

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