义务教育学习指导方案，义务教育指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育学习指导方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育学习指导方案的解答，让我们一起看看吧。

2021年义务教育区域划分方案？

一、学区划分的基本原则

　　1.稳定性原则。原有学校学区范围尽量保持不变，新增或改扩建完成学校根据实际情况划定范围。

　　2.就近性原则。学区内户籍适龄儿童少年就学距离整体相对就近，确保义务教育适龄儿童少年免试就近入学。

　　3.全覆盖原则。每个社区、村组居住的具有我区户籍的适龄儿童少年均有一所公办学校可供就读，确保学区划分无盲区，充分保障适龄儿童少年就读公办学校的权利。

　　二、组织机构

　　区教育局成立义务教育学校招生入学工作领导小组，由党委书记、局长任组长，全面统筹协调、指导义务教育学校学区划分和招生入学工作。领导小组下设办公室，办公室主任由区教育局教育科负责人兼任，具体组织实施义务教育学校学区划分和招生入学工作。

　　三、学区划分办法

　　区教育局在各义务教育学校学区摸底的基础上，开展学区集中调研，以招生学校为中心，以社区(小区)、村组为基本单元，综合考虑适龄学生人数、学校规划布局、学校规模、交通状况、历史沿革等因素，经现场察勘、反复讨论、集体研究划定。

义务教育实施的时间及特点？

1、时间:

九年义务教育是从1986年开始实施的，在2006年《中华人民共和国义务教育法》被正式通过

2、特点:

公益性、普及性和强制性是九年义务教育的基本特点。

九年义务教育是提升国民素质的基础，它也是保障所有适龄儿童有学可上的重要条件。作为实现社会公平的起点，九年义务教育提升国民的整体素质水平有着十分重要的意义

我国实施义务教育是从1986年7月1日开始的。

在中国教育史上，1904年，把小学教育规定为义务教育。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。

该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。

义务教育法到底是怎么实施的？拒绝接受义务教育的怎么惩罚？

[谢谢邀约]基于职责性和权威性的缺乏。题主提的发问。系一个我没有特别专注过的问题。但，从主流观念层面及于本人的影响。我认为。在国家有义务教育法律的国情前提下。拒绝接受义务教育将注定是个会受到否决和谴责的行为。详情建议学习研讨相关法律。致意！[祈祷][玫瑰]

我国最新的义务教育法是2018年的修正版，也是现行版，结合《实施细则》，可以说， 义务教育法是有明确的法律规定如何实施，以及拒绝接受义务教育的惩罚的。

不过，一般地，这个处罚，只是行政处罚，不构成刑事犯罪。

下面说说义务教育的相关法律规定与自己的解读：

第一、根据最新的2018年修订的我国《义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

我国以法律形式来为适龄儿童能接受九年义务教育提供保障。

这个问题是针对前阵子英国小留学生家长要求祖国包机接孩子回来而有感而问的吧？

一、义务教育

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性——

公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

二、中华人民共和国义务教育法

《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。

在《义务教育法》中明确规定，年满六周岁儿童，其父母或者法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

《中华人民共和国义务教育法》是国家实施九年义务教育的根本大法！

新法于2006年6月29日通过，自2006年9月1日实施。

首先，中华人民共和国义务教育法本身是强制法，即是权利的保证也是义务的统一。

留学幼童这一现象的出现并不是在今年，国家是以默认态度观看这一现象的！

当疫情爆发，全民关注才成为引爆的焦点！

当事人是以九年义务教育是脱盲的理由，国内教育低下等借口，自费外出留学的！并未考虑九年义务教育的义务！同时法无禁止，认为此行为不违法。

但这是一个伪命题，他国教育能否取代本国九年义务教育？幼儿留学是否违法？

只要是一个理智的无论那个国家的人，都能给出一个明确的答案！

那就是不能！那就是违法！

一方水土，养一方人，青年留学还可思念家乡！幼儿留学，不在这片土地，不学这的历史，不唱这的国歌，身边不是同样的肤色！没有红领巾，不知有汉，不明炎黄！这样的人敢拿着中国的国籍，说自己是中国人？这样的人会拿着中国的国籍，说自己是中国人？

如何履行受教育的义务？

我记得再我上初中的时候，我的弟弟就不想上学了，他和我一样都是初二，他读了那个什么“读书无用论”，就一直认为读书没用，还不如早早的出去工作，早晚都是工作，辛亏我的父母当时坚决不同意。他才有今天的成绩，现在月工资已经是20000，年终奖也有20000，虽然不多，但也比再工厂辛辛苦苦工作一年的工资才4、5万的强一些。每次我们一家人说这些事的时候，他都有些不好意思。说，辛亏当时没退学。

其实，要想很好的履行受教育的义务，一定要有监督人的监督，和自己的良好习惯也就是自觉性。

教育事业是一项神圣事业，教育事业的兴衰直接关系到国家的未来，民族的振兴，那么受教育者如何履行自己受教育的义务呢？

1、要坚持使自己受到法律规定年限的教育；

2、树立“振兴中华”的理念和信念，培养良好的品德，确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领，强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德智体美劳等方面全面发展；

3、遵守法律法规以及相关的规章制度，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

4、树立终身学习的观念，努力争取使自己受到更高程度的教育，并积极通过不同方式进行学习。

①树立远大志向，珍惜在校学习机会，珍惜并自觉维护受教育的权利，认真履行受教育的义务；②认真履行按时入学的义务，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务；③我们要积极开展自主学习，合作学习，探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力;④珍惜学习机会，树立终身学习的观念。使用101教育ppt内的习题查询功能进行相关题型的查找，里面有非常详细的解答

谢邀。我们可以看一下官方文件：

《中华人民共和国义务教育法》 第三条　义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

确实，这些如果都要做到，其实是有一定难度的。我想最关键的是不要把受教育当成一项义务，而是看做提高自身能力的一种途径，不要被动学习。所以，我们可以从以下几个方面入手：

①树立远大志向,珍惜在校学习机会,珍惜并自觉维护受教育的权利,认真履行受教育的义务，积极学习，以提高自身能力和构建美好未来为目标；

②认真履行按时入学的义务,不得中途辍学,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务，与老师同学进行交流学习；

③我们要积极开展自主学习,合作学习,探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力，而不是把学习当做一种负担；

④珍惜学习机会,树立终身学习的观念。我们积极地生活着，并不是浑浑噩噩，要有自己的人生阶段目标。

学习并不是青少年所特有的，人的一生有那么多阶段，每个阶段给自己设计一个小目标，去慢慢实现，待到垂垂老矣，回味一番，也有别样滋味。

到此，以上就是小编对于义务教育学习指导方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育学习指导方案的4点解答对大家有用。