主题教育诚信活动方案，主题教育诚信活动方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主题教育诚信活动方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍主题教育诚信活动方案的解答，让我们一起看看吧。

对孩子的教育，你认为诚信与创新哪个更重要？

诚信和创新并不相悖，对孩子的教育应是以诚信为本，没有诚信，创新不能叫创新，只能叫蒙骗，自欺欺人。只有不离诚信的创新才立得住脚，才有更加广阔的空间。离开诚信教育出来的孩子，只会与世格格不入，只会被社会遗弃，最终只能消逝在滚滚红尘中。

对孩子的教育，诚信为第一要义，诚信意味着诚实守信，言必行，行必果，意味着履行责任，脚踏实地，扎扎实实完成既定目标的每一件事，这其中就有创新的种子，因为在实现目标过程中，Tα会寻找最佳方式方案，这本身就是在创新，虽幼稚，但会长成参天大树。

诚信与创新皆为一种品格，内涵于人格之中；诚信体现在与人打交道，创新体现在与物打交道。中华传统文化偏重前者，西方文化偏重后者；分而言之是相对的。当今全球化时代当合而言之，内涵诚信外具创新能力；这才是完整的人格。故此命题宜言合不宜言分，分则人格解体。以诚信为体以创新为用，才符合现代社会的要求。

诚信是德，创新是才，所以这个问题往大了看就是培养中重才还是重德两问题。

关于才德哪个重要的问题，宋代史学家司马光在巨著《资治通鉴》中有一段精彩的论述：才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。

翻译过来就是：才，是德的辅助；德，是才的统帅。云梦的竹子虽然刚劲，但如果不将其做成利箭，不配上羽毛，就不能穿透坚硬的物体；棠地出产的铜矿虽然精利，但如果不将它锻造成兵器，就不能击穿硬甲。所以，德才兼备是圣人；无德无才是愚人；德胜过才是君子；才胜过德是小人。

在司马光看来，在德才不可兼得的情况下，与其得有才的小人，不如得愚人。愚人作恶，因才智有限，尚可控制；小人恃才作恶，危害就难以逆转。所以，用人应要以德为先。

回到诚信和创新，二者可兼得最好。同理，若不可兼得，诚信为先。

谢谢邀请。

从教育孩子的角度来说诚信和创新都很重要，而且完全可以做到并行不悖。但非要进行比较的话，诚信更重要。因为，诚信是做人的根本，而创新只是思维的方法。如果一个人失去了诚信，即使有很强的创新能力，也可能给社会带来危害。如果一个人有诚实的品德，即使创新能力差一点，也会对社会的发展有利。

诚信教育属于个、道德品质教育的范畴；创新教育则属于思维能力教育的范畴，两者应该可以兼顾。一个既讲诚信，又有创新能力的人，才是我们社会健康发展最需要的人才。

教育孩子的方法和心得有哪些？

这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：

这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。

很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。

我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。

举个例子：

9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。

做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。

所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。

很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。

到此，以上就是小编对于主题教育诚信活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于主题教育诚信活动方案的2点解答对大家有用。