特殊教育干预方案，特殊教育干预方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育干预方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育干预方案的解答，让我们一起看看吧。

特殊儿童行为评估的一般流程？

评估和鉴定针对不同的障碍类型会有不同的程序，但大致上都是首先去医院接受专业的医学评估，由医生根据相关量表筛查得出初步结论，医学评估的作用是确定孩子的障碍类型，也就是诊断的用途。

然后再由特殊学校或者相关的特教机构进行教育评估，相对于医学评估，教育评估会更加细致，主要用于对之后的个别化训练提供依据。

同时，评估并不是一次就可以完成的，需要在干预的过程中，不断地评估，并调整相关的干预计划。

自闭症孩子在家如何做康复训练？

儿童乐园里的很多玩具和器材，其实都是康复中心儿童训练的器材。可以先去康复中心了解下，也多看些关于自闭症方面的书籍了解下。平常我们教孩子的说话，认物都是在教孩子东西。多一些耐心和关爱，是对孩子最好的礼物。

首先要根据孩子的能力水平，筛选可以在家进行康复训练的项目，假如还不会开口说话，要先让孩子体会到语言的方便性，比如，他拉着你的手指着牛奶，表达想喝的意思，家长这个时候不是马上拿给孩子，而是要教他说：喝！如果孩子根本不配合，连续几次教学，它连嘴都不张，家长切记不可心软，这个时候要马上转离开放牛奶的地方，不能满足他的要求，如果孩子哭闹，可以继续让他学着发音，如果孩子哪怕只是张了张嘴，有这个意向了，也要立刻帮他把牛奶拿下来，这个方式等于立刻强化了孩子要说话的行为。

如此，每次只要孩子提出要求要玩具，要零食，都要等他张嘴说了再给，逐渐孩子就会感受到语言的优势和方便，会慢慢喜欢上使用语言，然后，再慢慢由一个字到两个字……。

在家给自闭症孩子做康复训练，可以不必像在机构一样那么教条，都是随机的，不然孩子会感觉乏味枯燥，比如：当你在做饭的时候，可以把孩子叫到跟前，问他：妈妈在干什么呢？如果孩子不会说，要立刻替他说出来，并让孩子重复一遍，当孩子说出来之后，要马上给予鼓励和表扬，及时强化。

以上是举例说明如何教会语言，放在其他方面，比如怎样洗手洗脸，可以分几个步骤去练习，先是让他拧开水龙头，把手放在下方淋水，孩子做到这些了也要夸张的去鼓励表样，达到强化的目的，这一步做的熟练了，再继续下面的。

自闭症孩子学东西慢，一件事情，一个字可能要好多天，甚至半个月一个月才能学会，家长要有信心和耐心，不要因为着急而露出嫌弃孩子的情绪，这样会让孩子有所察觉并因此也出现情绪问题，以至于影响了他的学习。

关于自闭症孩子的康复训练，由于科目繁多，每个孩子能力也不同，所以也无法占用大量篇幅去一一列举，家长最好有过培训经历，掌握一些初步知识，才能在家做好孩子的康复训练。

需要结合孩子的兴趣及需求，在孩子生活中提高生活自理能力，发展兴趣，提高技能。

宝宝的能力和兴趣点都不一样，所以孩子的训练也是不一样的，需要结合这些并发挥亲子关系强化交流模式：目光交流，应答等等。

您好，想要在家里帮助星儿进行康复训练，家长必须掌握干预技能，其次还需要系统性的课程结构，让训练一步步进阶。最重要的还需要专业的老师每隔一段时间进行督导家长。

要是有家长能拥有这三要素，就能在家很好的开展康复训练了。

1、家长如何掌握干预技能？

可以购买专业的特教书籍，或者自闭症行业的一些书籍进行自学。当然在网络时代有很多的知识共享，家长可以抽取时间去学习。像青岛以琳每周六就有免费的直播课程，供大家学习。还有其他一些不错的平台也是，推出免费的微课，帮助家长武装技能。这些都可以成为家长知识储备库。

2、如何在家安排系统性课程计划？

在家康复也是要制定训练计划的，这样星宝才能像游戏中“升级打怪”一般步步进阶。这时候家长必须做个长远的计划安排了，不止是周计划哦，还有月计划等。要预判孩子需要达到的能力与目前掌握的能力之间的距离，在这中间不断做分解。更重要的是要掌握普通儿童发展规律，这个作为参考和依据，正所谓“道法自然”，在自然的发展规律中提升星宝的各项技能。

3、专业的老师进行家庭督导很重要。

让实操经验十几年的专业老师进行家庭督导如何？这个想法放在以前那是没有条件，但是随着科技的发展，现在这些完全可以实现了。

父母是自闭症儿童康复训练的最佳老师，而家庭是最好的训练场所。因为父母是最了解也是最爱自己孩子的人，并且陪伴的时间最长，而家庭相对机构而言是一个更为自然更为轻松的环境，在家庭中由父母主导训练收益会更大。那么如何去做呢？

1、学习，不断学习

我们最开始因为缺乏自闭症康复训练相关理论和技术，只能求助机构，同时就要开始学习之旅了。没有过硬的理论知识，我们是无法在家庭环境中帮助孩子训练的，首先你要知道啥是自闭症，哪些表现是因为自闭症，哪些不是。其次你要知道什么是ABA，这是目前主流康复训练技术的理论基础。第三你要会运用具体的技术，比如DTT，PRT等，当然还有很多技术，但这两个是经过大量数据证明有效的，其他的可以了解和尝试。第四自闭症的研究在前进，新的理论和技术也不断出现，要保持关注。

2、多方配合

如果孩子同时还在机构和幼儿园，那么一定要多方密切配合，教学内容和重点一致。比如我的孩子去年的时候，上午在幼儿园，下午在机构，晚上在家训练。我就是桥梁，机构学习的内容在家巩固，然后告诉幼儿园老师进行泛化，三方配合，孩子进步飞速。

3、游戏和家务很重要

训练对于孩子一定是枯燥无趣的，所以在家可以把训练内容融入游戏，而不是刻板地教学，这样孩子有兴趣有没在动力，学习效率会高出很多。另外就是家务，一定要多让孩子做他们力所能及的家务，这对于锻炼他们的生活技能，指令服从，手部精细等等都非常有帮助，而且他们其实很喜欢做家务，也会很有参与感和成就感。

4、氛围是关键

虽然家庭氛围与是否患有自闭症无关，但对于孩子的康复训练影响很大，温馨欢快的家庭氛围孩子是能够感受到的，他们并不是木头一块，也会渴望父母的关爱，也会因为父母的态度而有不同的心态。

5、就当正常孩子养

特殊教育学什么？就业前景如何？

特殊教育是什么？

一提到特殊教育，我想很多学生心中便会认定特殊教育就是到特殊学校去任教，这种观点与特殊教育的内涵还是有一定的出入。

特殊教育就是研究如何为特殊儿童提供最大的教育发展空间的学间。即如何让一个智障儿童学会与他人交流，如何用手语与聋哑儿童进行心灵的沟通，以及如何及早发现一个早慧的天才儿童，让他获得更好的发展机会，这前后两方面问题对于一个特殊教育专业的人员来说，是同等重要的。

因为“智力有问题的儿童"与“天才”都是“特殊”教育的范畴，只是所运用的手段和方法不同而已。

因此从根本上说,特殊教育专业就是要学习和运用科学的教育方法和手段，根据不同的特殊教育对象，为他们提供和创造最大的教育发展空间，实现每个人的平等发展。

特殊教育需要学习的课程有：视力（听力、智力）残疾儿童教育、优生学、盲文与手语、特殊儿童行为矫正技术与运用、学校障碍儿童教育、康复医学基础、天才儿童教育等。

国内开设特殊教育专业的院校不多，比较好的有北京师范大学、华东师范大学、辽宁师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学、重庆师范大学、西安体育学院等。

随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会像对“天才开发"一样受到越来越多的重视。

这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。

自闭症训练多长时间能康复？

首先，自闭症从医学角度来说是无法治愈的，但通过及早干预，科学的康复训练，孩子可以无限接近普通孩子。

其次，孩子的康复训练效果和孩子自身能力、训练频率及家庭配合的程度密切相关。

1）孩子学习能力跟同龄孩子差距太远，可能需要比较长时间的训练、积累才会看到一个大的变化；

2）孩子能力的提升是需要一个量的积累的，除了不断学习新的康复训练内容外，还需要不断的对旧的知识进行巩固，提高训练的频次和强度，孩子对于新技能的掌握就会更快。

3）孩子除了科学的康复训练外，家中对于训练知识的复习非常重要，培养孩子对时间的管理、学习习惯的建立及规则意识上都有帮助。

总之，通过科学的有计划的康复训练，加上有规则、有安排的家庭环境下，孩子能力的进步提升会更加稳定和快速

自闭症训练多长时间能够康复？我相信这个问题都是很多自闭症家长所想要知道跟解决的问题，在这里我跟大家分享一下，影响咱们自闭症孩子的康复训练的几个重要的因素：

1.家长非常重要。因为无论是自闭症家长还是普通孩子的家长，在孩子的成长过程当中，扮演的角色都是特别重要的。而自闭症的家长更是如此，他们面临的东西也就更多，当然需要学习的东西更多，自闭症家长改变得越多，孩子康复训练进步也就越快了。

2.家庭干预特别重要。这一点也是我特别想要跟大家强调的，因为虽然很多自闭症孩子在机构或者康复中心上课，都会取得不同程度的进步，但是很多孩子一回到家中就变回原样了，因为我建议每一个自闭症孩子都应该进行家庭康复训练，这样才能加快康复训练的过程。

3.有专业的特教老师跟家庭辅导员辅导特别重要。因为很多家长进行家庭干预，因为知识储备不够，掌握的技能不够，还有各方面经验不足，不知道如何更好的开展家庭训练，而有专业的特教老师跟家庭辅导员进行辅导就可以很轻松解决这个问题，而我们就是在做这样的一件事情，这样孩子康复训练也就快了。

所以说，这几个因为就是影响自闭症孩子康复训练的重要因素，那你要说自闭症孩子训练多长时间，我想告诉你们的是只要你们做好了这三个因素，我相信时间可长可短，就看谁先做到了！

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一个月、三个月、半年，宝宝训练多长时间能好？

老师，我的孩子什么时候才能开口说话?

康复训练，这个该怎么训练，得训多长时间呢？

......

以上的问题，在希望岛老师们对孩子进行干预的过程中，总是会反复提及，孩子被确诊为ASD谱系或语言发育迟缓，家长们的急切心情是可以理解的。

但是训练是讲求科学，注重计划，一步一个脚印的事情，而且得根据孩子本身的具体情况确定训练方案，保证训练质量，急不得也恼不得。

从实际案例上看，孩子训练时间的长短和其本身的问题性质、轻重程度，和老师的训练方法、训练强度、家长的配合程度等都相关。而且训练并不总是一帆风顺，时时会有反复。

到此，以上就是小编对于特殊教育干预方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育干预方案的4点解答对大家有用。