教育局开学安全方案简报，教育局开学安全方案简报范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局开学安全方案简报的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育局开学安全方案简报的解答，让我们一起看看吧。

你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？

在学校形式主义很多。特别是比较激进向上爬的校长，形式主义搞得多……

一、在管理上，签到按指纹这就是形式主义的一个典型的做法。做一个老师他很多工作都是业余时间来完成的。你不用签到按指纹，他该干的工作也都能干了。比方说备课了，批改作业了，制作课件了，准备实验了，不备课的不多……

现在签到的结果是按了指纹就走不了，到下班的时候还得回来再按，这不是脱了裤子放屁吗，给老师还增加了往返按指纹的时间，这不是纯粹的形式主义吗？

二、精致化管理，末位淘汰是第二个形式主义。

不管怎么样管理，他讲的也是那些内容，课后题也是留的那么多……

但搞精致化管理那就可以作假了。一次作业我可以写两个日期。这样可以得高分呢，次数多了；

教案也是看谁写的好。那么都上网去找标准答案。那就违背了自己的思路。这对讲课没什么大用。……

成绩低的怕淘汰，那么可以花上钱改成绩……这叫什么世道？

三、各种培训学习，是形式主义，劳民伤财。能用得上的不多。像网上的培训。你要挂十分钟。不用看就得分，达到几千分以后。就可以考试……

那些继续教育、送教下乡，基本上也没大用……

教育领域的形式主义花样越来越多，名目越来越杂。笔者列举如下：

1、会议多，无实效。职工会、年级会、班主任会、教研组会、安全工作会、专题会、培训会……其实有些会议、有些议程毫无实际意义。比如教职工会议上的值周总结，年年月月周周都是在重复那些老掉牙的叫人耳朵生茧的话。再比如开学之初的会议上，相关处室的开学安排和要求，年年都是老一套。

2、检查多，走过场。如今学校的检查评比多。方方面面，看似管理十分科学精细，实则是走走过场而已。比如各类计划表册检查、教案检查、成长记录册检查、各种笔记检查等等。以教案为例，本该教案是为课堂教学服务的，课堂教学的效率是检验教师备课优劣的标准，学校应该设法激励老师备写高质量的教案。可是现实却是要你手写纸质教案，以备检查。检查的时候大多是看你写了多少，环节是否齐全，有无教后反思等等。于是照着教案书抄教案成了老师备课最简单最省事的办法。

3、杂事多，干扰多。近年来学校中和教育教学无关的事情和活动是越来越多了。这些活动无非是拍个照、签个名，讲个话，发个言，做个记录，留个工作痕迹以供检查而已。这样一来，老师用在读书、钻研业务和教学上的时间、精力被挤占。湖南的李田田老师就是一个明证。

4、学校管理上的不务实导致老师们在工作中耗费光阴，忙于应付，多练虚功。比如老师写业务读书笔记，本来书是给自己读的，无需外示于人。现在要检查，上有政策，下有对策，我不读书，照样给你把笔记记成厚厚的一本。

怎样才能让教师静下心来教书育人？

一句话，切切实实给老师减负，营造一个风清气正、单纯安静的教学环境，而且要改革学校管理、教育教学中形式主义的做法，让老师真心读书，静心钻研，安心教书。

我们是一个重形式的民族，我们讨厌形式又脱离不了形式主义，如以下形式主义。

一、检查验收搞形式主义。像义务教育均衡化验收，验收团不实地考察教育资源设备在教育中的投入使用情况，而是研究被伪造出的档案报表、数字、文字记录，纯属自欺欺人。

二、教学观摩搞形式主义。很多赛讲重形式，为了出彩，老师不断地磨课，不停地弄一些与众不同。那么多教师不远千万里到一个地方，就是在看上课表演。教学研讨应该研究真实教学情境中的问题，解决问题，彩排出来的课能让一线教师看出问题吗？广大教师平时能上这样的课吗？

三、备课搞形象主义。整个备课过程过于看重教学技巧，忽视教学思想，如课件花花绿绿，却引发不了学生的思维，课堂热热闹闹，却达不到主动探究目的。

还有许多形式主义不能一一列举。教师搞形式，静不下心来教书育人，在于教育行政化、教育市场化两座山，教师教书育人时先要看看行政管理们是否高兴，还要看看社会家长们是否高兴。

教师戴着镣铐育人，总是提心吊胆，怎能静下心来？

到此，以上就是小编对于教育局开学安全方案简报的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局开学安全方案简报的1点解答对大家有用。