同理心教育中班教育方案，中班幼儿同理心

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于同理心教育中班教育方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍同理心教育中班教育方案的解答，让我们一起看看吧。

父母对幼儿中班的简短寄语？

寄语如下：亲爱的孩子，你们是父母最珍贵的宝贝。在中班这个阶段，你们开始有了更多的自主性和探索性，希望你们能继续发挥自己的潜力，勇于尝试新的事物。同时，也要学会尊重他人，关心他人，培养自己的同理心和人际交往能力。愿你们在中班这个美好的阶段里，快乐成长，健康快乐每一天！

大家怎么看待幼儿园混龄教育？我娃幼儿园中班，但学校计划小班中班混龄教学？

混龄教育是指将不同年龄段的幼儿安排在一个班中进行学习与生活。是由蒙特索利创立的一套完整而又独特的儿童教育方法，她认为将同年龄的孩子编班，会人为地把幼儿隔离在真实的世界之外，不利于幼儿的全面发展，而混齡则可以将不同年龄段孩子的优势、劣势进行互补。下面我们就来看一下混齡班的特点：

孩子们好奇心强，喜欢冒险、喜欢一切新鲜事物。而与比自己大的孩子玩，正好可以满足以上三点，所以我们平时经常看到小宝宝总是喜欢追着大孩子跑，两岁的找三岁的玩，三岁的找五岁的玩，五岁的找七岁的玩……

就是因为大孩子想法多、玩法多、他们思维敏捷、语言表达丰富，总能想出新奇的玩法，让年龄小一点的孩为之吸引，喜欢跟在大孩子后面当个小跟班。

现在大多数家庭都是1-2个孩子，相当一部分是独生子女，在大家都围着他转的独生子女家庭，家庭结构单一再加上家长的溺爱，一些孩子自私、霸道、以自我为中心。如果把这些孩子放到混齡的班级中，不仅丰富了他们的成长环境，新环境会赋予他新身份。很可能在这个新环境中他是哥哥、那么，他就会学着去做一个哥哥、去照顾那些比他小，需要帮助、需要保护的孩子。这一过程让他体验到照顾比自己弱小的人，是一种能力也是一种责任。

也可能是弟弟，那么那些年长的孩子就是他的榜样，他会跟着榜样的言行去模仿。幼小的孩子，在被照顾的同时，会心怀崇拜地去模仿大孩子的所做所为，遇到比自己还小的孩子需要保护时他会挺身而出。

感谢悟空的邀请！这位家长，您好！不知道您的孩子是否在蒙台梭利幼儿园？混龄教育是蒙台梭利的特色，是蒙台梭利倡导的理念。我来为您介绍一下什么是混龄教育。

混龄教育是指将年龄不同的幼儿编排在一个班级中，让不同年龄和发展水平的幼儿身处同一环境共同学习和生活。混龄教育是蒙台梭利教育最具代表性的特点之一。

我们小时候有过这样的经历，很多孩子都喜欢追着和比他年龄大的孩子玩。我也喜欢和大点的孩子在一起玩。当大点的孩子和小点的孩子在一起玩的时候，有很多好处。

1.孩子之间不会斤斤计较。

孩子之间年龄相差一两岁以上的话，大点的哥哥姐姐一般都会让着小弟弟妹妹。而弟弟妹妹也会知道哥哥姐姐对他们非常的友好，偶尔他们还可以撒娇调皮一下。而同年龄的孩子在一起玩就很容易争吵，你不让我，我不让你。会出现打成一团的现象。这种混龄教育可以更好地发展孩子的社会性。年龄小的孩子可以从年龄大点的孩子身上学会如何与人交往。在出现了问题后，又如何去解决问题。

想把我的一些经历当成故事讲出来，谁能教教我怎么讲故事？

过去的都是经历，也是故事。要想把过去的经历当成故事来讲，一定要有把人物和所经历的事，和时代背景，都不同的用鲜明的语言所表现出来，用通俗易懂的语言，层次分明的说出来，即能抓住要点，又能扣人心弦的吸引人来听，才有意义。人们听了这次，还要听下一次，值得人们留恋才是最好的故事。不要用之乎者也的句子，生般硬套没意义。在当今这个快节奏的时代，人们都愿意听喜闻乐见开门见山的有意义的故事，而不愿意浪费时间听了老半天，也没听出作者所表达的意思，人们听这一次都上当了，谁还会听下一次？所以你要想人们愿意听你讲故事，就得把故事讲得有意义有趣，人们才愿意欣赏！

卡耐基：要记住，世界上最有趣的事情，都是精致典雅、妙语连珠的趣闻逸事。

想要说好自己的故事，除了充满激情地叙述，激发听众的共鸣。可以从以下几点方面做好准备。

一 立意要新颖

从自己的生活经历中找到最有意义、并给你留下最深刻印象的事情。

如：成长过程中如何应对艰难的经历；怎样出人头地地奋斗并且取得成功；自己最擅长的领域……

二 内容具体化

有了好的立意，没有丰富的内容，别人也不爱听的。

1 要深入事实、发掘有内涵的题材

2 让你的故事内容充满细节

故事五要素：时间、地点、人物、事件和原因。

如果你的故事里有这五要素，会让故事栩栩如生的。

你只要对生活有了理解，才能把你的经历讲成一个好的故事。

经历人人都有，但不一定人人都能把经历讲成精彩的故事。

以我的切身感受来讲，首先你得具备一定的写作能力，其次是具备一定的语言表达能力，这两条都有了，你还要有一个思路清淅的大脑，有故事一锅糊涂，也写不好。

一些事看起来容易做起来难，自己的经历想写出来也不容易，往往是东一句西一句，啥都想写好，而恰恰是啥也写不好。写作需要经过长时间的锤练，多读多写多练才能出成绩。

读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会写来也会溜。

想把我的一些经历当成故事来讲，谁能教教我怎么讲故事，的确人的—生中每个人的经历都会不同，有的一帆风順，有的会很不顺，我就哪哪个不顺中之一，我经历过许多的事，从我懂事以来，真的经历了让人想不到的，95年第一次是我被农药中毒，哥哥—直叫我去田里打禾苗的药水，第一次做没经验，中午去打，还顺着风有太阳，打完—大块田的禾苗回家，吐了，身上没力气，整个人快倒下去了，妈妈在生病，然后妈妈弄水我洗澡，爸爸去弄药我吃，当时吃是阿托品，吃完药就迷迷糊糊地睡了一整晚。早上起来好多了，当晚妈妈被吓到了，还有是妈妈走后的过年期间， 木炭中毒 也是昏睡了13小时才醒了，把家人吓坏了，再下来是我的婚姻也是超不好的，第一任结婚2年离了，在一起老是嫌東嫌西的 自己又愛跑出去玩 或许是个性不合吧，再来就第二任，第二任刚开始还好，久了就去找小三。嫌气我天天上班，不陪他，没出法，不做他又舍不得在我身上花半毛钱的铁公鸡，生病看医生住院看病都是自己花钱，平常买菜回家煮都是自己上班的钱，自己找小三，带小三去日本玩就舍得花了，今年的3月4号去法院起诉离婚，现还在跑法院，人生无常，我多么想开开心心，平静的走完我这—生

随笔︱如何写好自己曾经的故事（原创）

作者：赵凤宝

对于这类话题，本人很感兴趣，因为，我就是一个爱把曾经的过往当故事讲出来的人。

爱好写作几十年了，我的第一部短篇小说《我的初恋》，算是处女座吧。虽然才写了几万字，但是那绝对是我的真实情感实录。虽然还有些青涩，几十年过去了，每每翻看这部小说，我都舍不得删除任何一个字符，因为，那里的每一个字符，都是我曾经的过往。

我的第二部小说，是一部中篇小说《青春无悔——十年》。这是一部知识青年在农村插队落户的故事，也是我曾经的过往。在这部小说里，有我在农村插队落户十年的真实故事。

我的第三部小说，是一部长篇小说《如金的岁月》，这部小说有我曾经在农村插队落户的真实经历，有我的同学，我的亲朋在农村牧区，奋斗过的真实故事，这部长篇小说，二十万字，真实地再现了那一代人的工作和生活的经历，和他们经历的风风雨雨的故事。

我的第四部小说，是一部长篇小说，《叶子和他的女人》全篇初稿二十五万字，但是，由于和某一位原型人物的分歧，所以我把那位原型人物删除了，所以仅剩下了二十一万字，不过还好，这部小说还是涵盖了那一代人在农村插队落户的经历和故事。

我的第五部小说，还是一部长篇小说《温暖》全篇有二十三万字，这部小说写的是我和我的朋友，下岗后自主创业的故事。

我的第六部长篇小说《我的家园》……

你想把你的经历当故事讲出来，这说明你的经历过很多事，内容肯定很丰富！而如何讲好你的故事，我感觉可以从以下几方面入手:

一，依时间顺序来讲，这样不容易乱，易回忆，易记！

二，把你想讲的故事，一个个整理出来，每经历一件事，当一个故事讲！

三，把整理出的故事，用文字记下来，然后多读几遍，进行修减或增加，让文字尽量接近口语化！

四，消除胆怯心理，在家多练习，我估计到此就可以真讲故事了！

孩子说脏话，应该怎么办？有什么好的建议吗？

孩子是父母的一面镜子，骂娘的行为不是一时兴起，而是多年缺少有效教育而结出的“果”。孩子长大了再想修正他，好比登天难。越小越易于开展教育影响，所以抓住教育时机和契机非常重要。不可缺失的必要教育：1.规则意识2.诚信教育3.利他影响4.宽厚友善5.奖惩分明......但再好的教育不如家长的言传身教。所以，改变家庭的教育氛围，先从改变自己，认真和孩子交流沟通开始，所谓“教学相长”。

首先要搞清孩子的成长环境中有没有人习惯性的爱说脏话，这一点很重要。学龄前孩子没有辨别能力，但是模仿力却非常好。如果是耳濡目染那就是大人的问题，只要大人们管住自己的嘴，再加上对孩子正确的引导很快孩子就会改掉说脏话的习惯。我家孩子在3岁左右的时候，特别爱看熊出没这个动画片，说话也学熊大熊二那样俺俺的把我气坏了。自从发现了这个问题后我就有选择性的给孩子看动画片了，过了一段时间孩子自然而然的就不会再说那句话了。孩子有些习惯大人们要正确引导，但愿我的回答能够帮到你。

首先我们要分清楚，孩子是经常性说脏话还是遇到某件事情之后说脏话。

如果孩子是经常性说脏话，家长一定要反省自我，父母是孩子学习的榜样，如果父母在这方面没有起到好的示范作用，必然会影响到孩子。

所以家长要提升自我修养，以身作则，孩子在这样的家庭环境当中也会慢慢改变说脏话的行为或者习惯，其次家长可以和孩子一起多阅读优秀的文章，阅读有丰富思想内涵的书籍，阅读优美的诗句，那么必然会潜移默化影响孩子的身心，影响孩子的言语表达。

如果孩子遇到某件事情说脏话，建议父母不要第一时间着急批评孩子，而是要先去了解事情情况关注孩子的情绪，这个时候孩子说脏话仅仅是一种情绪的宣泄，我们是可以允许的。我们是可以理解的。我们可以抱抱孩子告诉孩子，我们理解他现在的心情。

最后，对于孩子说脏话，我们父母不要动不动就批评孩子，而是要看到孩子说脏话背后的内心世界。与其正面批评不如多从侧面引导孩子，让孩子拥有更丰富的表达方式，情感宣泄方式。

孩子为什么会说脏话呢？难道真的是孩子“变坏了”吗？其实，大多数孩子的语言表达能力在3岁以后都有了明显的提高，并且他们慢慢地发现了语言所具有的力量，而最能够表现语言力量的话语就是骂人的脏话、粗话甚至诅咒的话了。比如，很多孩子会冷不丁地说一些莫名其妙的话，像“大笨蛋”、“你是猪”、“踢死你”等等。而且，家长们对孩子的这种表现反应越强烈，孩子就会越喜欢说这样“有力量”的话，便会没轻没重、乐此不疲地说个没完没了。

孩子说脏话，家长们该怎么做？

首先，家长们应该认识到孩子并不是在学坏

面对说脏话的孩子，很多父母都非常敏感，认为孩子讲这些话是在学坏。其实，孩子在说脏话的时候，可能并不明白这些话的具体含义，他们只是听到别人在高兴或者不高兴的时候这样说，就也学着说了。很多时候，孩子们这样做只不过是想引起别人的注意，或是在宣示自己的个性而已。

其次，家长们对孩子的这种行为要学会冷处理

很多孩子之所以把说脏话当成一种乐趣，就是因为家长们对此表示过震惊和惊慌。当家长们出现过激的反应时，孩子们可能会想：“看来这是一个惹他们注意的好方法，真有趣！”他们就会更加感受到这类语言的神奇力量，也就更喜欢去说这样的话，并把这当成是一种游戏来玩。

因此，当孩子们说脏话时，如果家长们不予理睬，而是继续做手边的事情，可能就不会产生孩子们预期的效果了。过不了多长时间，他们就会觉得索然无味并且慢慢放弃这种游戏了。

最后，家长们要找一下脏话的源头，并给孩子做好榜样

到此，以上就是小编对于同理心教育中班教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于同理心教育中班教育方案的4点解答对大家有用。