教育局教育工作会方案，教育局工作会议
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局教育工作会方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育局教育工作会方案的解答，让我们一起看看吧。
县级教育局下设哪些部门？
县级教育行政部门的组织机构一般是:县(市)教育局(科)。
教育督导的主要任务是什么？
教育督导的含义应当包括以下三个方面:
一是教育督导的性质.教育督导机构是代表政府执行教育督导任务的行政职能机构,属教育行政管理体制中的专门性的监督机构,不是咨询机构,也不是学术机构.从本质上讲,教育督导是一种教育的学科全方位的的检查评估,也是以综合素质再定夺
.二是教育督导的目的.教育督导的目的是监督国家有关教育法律、法规、方针、政策的贯彻落实和教育目标的实现,促进教育更好地为社会主义建设服务.
三是教育督导的任务.第一是监督检查下级政府、教育行政部门,再来几下,也差不多
.第二,督导机构和专门业务,是以教学为主要,督导要把握宏观的东西
.第三是反馈信息,为领导决策提供依据
教育督导的主要任务是：
教育督导机构是一个职能部门,它的职能并不是单一的,主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。
(一)监督职能
监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策,完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能,教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度,绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说,就是执法部门。
(二)指导职能
指导是指上级对下级工作方面、工作内突和程序以及工作方式方法给以具体的扎间和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现,现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主,十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后,世界上许多国家对教育督导工作的改革,其内容之一,就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看,指导是其中重要的一个环节,成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的,以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。
(三)评估职能
教育评估也称教育评价,它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学,是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估,是依据一定的教育目标,利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段,对教育对象进行价值判断的过程。
（四）反馈功能
反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程。
要明确“教育督导”，具体地说就是要明确教育督导的职能与任务。
教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。
教育督导可以使领导机关掌握各级教育事业发展的实际情况，为决策提供可靠依据，并能起到协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量的作用。
到此，以上就是小编对于教育局教育工作会方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局教育工作会方案的2点解答对大家有用。