语言爆发期教育方案，语言爆发期教育方案有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言爆发期教育方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言爆发期教育方案的解答，让我们一起看看吧。

孩子的语言爆发期，家长该怎么做？

孩子的语言爆发期，可以提供几点建议:

第一、有条件的家庭，妈妈要自己带宝宝，每天多跟孩子说话，看到什么说什么，语言用词要正向的，积极的，切忌污言秽语。

第二、要有耐心，多重复，语速要慢。

第三、对于孩子的询问“这是什么？”“为什么呀”……等等，你一定要及时反应，耐心回答，有求必应，就算孩子对同一个物品，同一件事反复问，多次问，你都一定要保持十二分的热情和耐心。

第四、抛开手机，跟孩子一起做游戏，陪孩子玩耍。

语言期，是孩子第一个智力快速飞跃期，这个阶段智力开发很重要，是非对错的正确教养也很重要。

三岁大五岁老，父母把五岁前的宝宝教好了，以后的路大体上来说，就顺了。

当然是多刺激孩子的语言发展。

麻省理工学院在和哈佛大学以及宾夕法尼亚大学的共同研究中发现，儿童与父母的交流越多，他们的大脑发育就越好，语言能力也越强。这和家庭的收入水平，父母的教育程度没有关系。

也就是说，除了早教、阅读等等方法，贫穷的、受教育程度低的父母，通过多交流，多沟通，也能教出语言能力强，大脑反应快的孩子。而如果忽视了这一点，哪怕家境好，父母受过良好教育，孩子在语言和大脑的发育方面也会慢于其他孩子。

1.

父母与孩子的交谈，可以促进大脑发育。孩子们在生命早期听到的词越多，智慧越多，他们的词汇，语言发展，好奇心，批判性思维，智力以及最终的学业成就就会越高。

孩子还不太会说话时，父母可以先谈谈家庭和生活中的日常事物。例如，在外面的时候，宝宝指着一棵树。家长就可以说，“这是一棵巨大的大树，你想不想知道那棵树上有什么样的动物？也许是松鼠？”

郭晶晶在采访中曾说道，自从有了孩子，霍启刚专门减少应酬，回家陪伴孩子。她和霍启刚会轮流给孩子讲故事。他们不讲童话，反而会选择一些与生活常识有关的故事。在这个过程中，孩子听到更多词汇，可以提高他们对语言的理解，增加他们可使用单词的数量和种类。

除了尽可能的跟孩子多交流、多说，家长还可以采取唱歌，念童谣，以及读故事等方法来达到目的。

孩子在语言爆发期的时候，家长可以利用这段时间增强孩子的语言表达能力。

多在回答他们问题的时候使用新词汇，而不是简单的回答重复，这样有助于增加宝宝的词汇量。

可以多和孩子玩一些语言游戏，比如说不光让孩子问家长问题，家长也可以向孩子提问，这个东西是什么颜色的，这个食物是什么味道的，有耐心的倾听孩子的回答，不要剃他们答。

只要孩子答对了，哪怕只是一个词，家长也要鼓励。

不要嫌孩子唠唠叨叨说个没完，将他们每次说话都当成是表演的机会，鼓励孩子多说，要知道孩子的语言爆发期只是一个阶段，过了这个阶段想让孩子多说他们可能也不愿意说了。

利用这个阶段多和孩子做一些亲子共读，让孩子给家长讲故事，能够训练他们的记忆能力和表达能力。

父母要相信很多事情都是可以通过练习达到的，语言表达也是这样，一次两次说不准确没关系，多说几次就能表达清楚。向孩子传达这样的观念，有助于树立孩子语言表达的信心。

趁着这个时候给孩子一个良好的语言环境熏陶，比如说让他们多看看原音动画片，说不定宝宝会变得对外语感兴趣。

只要在语言爆发期做好亲子互动，其实就能够提高孩子的表达能力。

个人感觉孩子的语言爆发期，家长要做的就是平常心对待，顺其自然；

1、多表达：孩子愿意多说，你就陪着多说，尽量用问题的方式让孩子多去说，多去表达；

2、不要去纠正，正确演示就好； 这个时期的孩子很多的表达都是混乱的，很多家长就会在孩子说的时候打断去纠正，这很容易就会给孩子自尊心受挫，不愿意去说了。 家长可以让孩子先说，然后自己始终用正确的表达做示范，慢慢的孩子就学会了；

3、多情景交融； 孩子学习发展语言，很多是从生活场景中来学习到语言的，语言的表达需要在孩子心中与实际的场景或者事物去匹配的。多模拟一些情景来让孩子扮演各种角色是和有帮助的。 到现在我们家孩子大了，我们也还是会经常角色扮演，现在最多做的事情是让她当老师，然后给我讲解她考试的错题，遇到解释不太清楚的，我就假装挺不懂，让她多几个角度给我讲解，当他自己能讲清楚的时候，相信以后就不会忘记了，而且把我教会了，她自己也非常有成就感；

4、尽量多的与不同的人交流： 孩子语言发展期的时候，家长尽量多找不同的人或者出去找不同的人来和孩子交流，例如老人，小孩，各种不同职业的，尽量避免就一个单一的人长期陪伴。 让孩子接受不同的人和事，对孩子的语言发展很有帮助；

5、尽量避免电子屏沟通：现在越来越多的家长把孩子交给电视，IPAD，举个例子吧，我家孩子过年回家和爷爷奶奶见面的时候，那是跟在屁股后面说个不停；没在一起，视频通话的时候就几句话都不愿意多说，面对面的交流比电子屏要好多的，特别是语言发展期的孩子，尽量不要交给电子屏。

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一般来讲，当宝宝进入到两岁半左右后，一直持续到四岁期间，他们的语言能力将会有一个突飞猛进的发展，有时候我们会称这个阶段为语言爆发期。

语言爆发之前的工作

罗马不是一天建成的，虽然大多数孩子两岁之前只能简单的说出单词而不是完整的句子，但他们的手、眼、口鼻、耳朵、四肢每天都在跟这个陌生的世界进行信息交互，积累了大量的信息。但有些家长因为孩子还不会说话，就认为孩子不能听懂大人的言语和指令，从而在养育孩子的过程中较少使用语言。还有一类家长，担心孩子不懂大人的言语，从而采用一套所谓的儿童语言，例如无谓的叠词（乖乖、碗碗、勺勺、花花等），认为孩子更易学会这些词语。但其实我们更赞成家长在孩子面前使用正常的词语，只是我们需要重复用语言来标注我们的动作或者我们接触的事物即可。例如，这是勺子，现在把嘴巴张开，对了，现在这样就是张开嘴巴。虽然孩子可能听不懂，但是因为我们的动作与我们的语言是一致的，宝宝会很快掌握我们的发音、语调、词语表达的意图。这将为语言爆发期做好准备。

在这个阶段要注意：

1、当孩子使用新词汇时，要多鼓励和表扬而不是讥笑他使用的不恰当。

2、允许孩子重复我们说过的句子和词语

如何抓住语言爆发期进行培养？

1、讲简单故事，听儿歌

并模仿一些发音和简单的句子（孩子通常对夸张的口音和韵律更感兴趣）

2、鼓励表达

到此，以上就是小编对于语言爆发期教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言爆发期教育方案的1点解答对大家有用。