幼儿安全教育防拐方案，幼儿安全教育防拐方案及措施

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马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？

说起中国的企业家有教育情结的人不在少数，笔者最为敬佩的有两位，一位就是马云，另一位是任正非。任正非表现出教育的态度不但是一般企事业家不能企及的，就连一些所谓的教育专家也难以望其项背。而马云自身的教育经历，让其对教育有着自己独特的理解，特别是他对乡村教育和乡村教师的特殊情感，是十分令人感佩的。

马云的这个观点是在他的母校杭州师范大学举行的马云乡村人才计划启航典礼的致辞中所说的，其守完整的叙述是：经常有人说，现在不合格的老师很多，其实不合格的家长更多。没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有不合格的孩子，只有不合格的家长。过去我们担心孩子变成温室里的花朵，而现在越来越多的家长倾向，是把孩子放在无菌室室面进行培养，这样是害了孩子。

笔者作为一位资深的教师，经历了教育发展的多个时期，对于马云的这一观点是持赞成态度的。随着人们生活水平的不断提高，我们的家长在满足孩子的物质要求方面可以说是有求必应，然而在孩子的成人教育是却存在巨大的偏差。而家长的这些观念，也直接影响了学校教育和社会教育。就拿马云在致辞中提到的规则问题来说吧。一个现代文明的社会，遵守规则是一个社会成员最基本的行为准则，而这种意识需要从小就加强培养。

看一下我们的家长在这个问题上的态度。在公共场合，孩子们在大喊大叫，家长在一旁谈笑风生。孩子在人群中横冲直撞，旁若无人，家长不闻不问，任其肆意而为。即便是损害到了他人的或公共利益受到了指责，家长也会强调他还是个孩子。可是，如果两个孩子发生了冲突，吃亏的一方是绝不会善罢甘休的。本来是孩子之间无意的嬉闹，则可能演变成两个家庭的全面战争。

在学校里，如果孩子受到了所谓的欺负，家长是定不会袖手旁观的。哪怕是老师正常的批评教育，也可能导致家长冲到学校和老师理论。近期发生在铜陵陈家瑶中学的一起教师因为家长的无理取闹引发的极端事件，充分说明了这样一种情况。本来是教师正常维持教学秩序，因此而和学生发生了肢体接触，结果家长就不依不饶，又是让老师在全班做背道歉，又是要教师赔偿医药费。这位教师在受尽屈辱之后，选择一投江结束了43岁的生命。

这种以自我为中心，无原则的溺爱式的家庭教育，正在让我们的学校教育变得苍白无力。学校教育也在这种大环境下出现了随波逐流的现象。教师只关心孩子的成绩，忽略了学生正常的成人教育。而且出现了许多所谓的“佛系”教师，学生就是闹翻了天，他也能做到充耳不闻。更多的则是想管而不敢管，要管而不能管。因为冒着风险的管教，换来的可能是饭碗不保。

照你这么讲！！谩骂十三岁的孩子！人格上的侮辱！就是家长成为教育的阻力了……？？？怎么不看看现在百分之九十的教师都是一切向钱看的？！他们还有师德吗？！跟以前的教师能相提并论吗？！狗眼看人低！！这十三岁的孩子即使学习不怎么样……如果家境是个有权有势的人家 这位老师还敢谩骂 侮辱吗？！当今社会就要提高这些育人的教育机构 学校！！！不要用孩子的成绩 分数 名次来对学校 教师 优秀教师评选作为依据！不要拿孩子的成绩 分数 名次挂钩教师的收入！！！

7月15日，马云乡村人才计划启航典礼在马云母校杭州师范大学举行，马云在此次典礼上致辞，深刻谈及教育内容，教育改革方向，素质教育及教师的责任担当等一系列观点，引发众人的关注。

这也是我国应试教育愈走愈远，饱受诟病的一个原因，多么家长对孩子说：“生活中的一切事你都不用管，你只管把学生搞好就行！”然而，却忽略了如何生活，如何解决生活中的小问题也是学习中一个重要部分，而且这些可能更事关幸福，事关我们的生存能力。

未来充满不确实性，当灾难来临，当科技产品失去效力，我们教育出来的生活低能儿要怎样面对灾难。马云举了一个和以色列教育部部长探讨的教育问题，他说，以色列小学生有野外生存，沙漠生存的课程，教育并不能确保孩子没有危险，不出问题，而是要教会孩子如何去面对危险，面对问题。

纵观世界各国的中小学教育，越是发达国家，越重视对学生的吃苦耐劳教育，越重视学生的动手能力和顽强精神毅力的教育，比如欧美和日本、德国的生存教育和动手能力教育等。

然而，小徐老师感慨，现在我们的教育却反其道而行之，《未成年保护法》和部分家长的意愿，恨不得把中小学生放在无菌环境里培养成温室里的花朵，使其免受一点伤害，至于老师行使惩戒权，那就是大逆不道，是有悖师德，殊不知这样教育出来的孩子其实是纵容了未成年学生的不良行为，培养出一批身体和精神孱弱的低能儿，这样的教育难道是大家想要的吗？

如今某些家长怕孩子吃苦，怕孩子受委屈，实则是要求老师和自己一起把孩子养成“巨婴”，最后成为社会和家庭的负担，更被社会所淘汰，这不能不说是某些家长的短视和教育的悲哀。

未来国与国之间的竞争是教育的竞争，1500万新生儿童的教育模式，内容，体制决定了国家30年后的竞争力，而国家更要注重孩子的基础教育，乡村教育。

正如，我们在奥运会上拿的金牌再多，也不能代表我们国家老百姓的身体素质和运动素质高一样，我们国家北上广的教育做得好，也并不能国家教育水平高，更不能代表我国人民整体素质的提高，

“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，意在强调家长要加强学习，学习育儿知识，懂得一点教育学、心理学，懂得孩子的成长规律，而不是推导出家长成为教育阻力的结论。

“家长越来越成为教育的阻力”是不完全归因，是一种错误的推论。

第一，成为教育的阻力的家长其实所占比例是少之又少的，只是因为这些家长要求较为过分，行为极其乖张，再加上被媒体过度解读和炒作，才造成了家长是教育阻力的误读。

近日山东的杨守梅老师因为家长索赔30万、保送成绩差的孩子上五莲一中被五莲教育局追加处分，安徽铜陵周安员老师因为家长无理取闹导致其投河轻生，这两起事件闹得沸沸扬扬。一时之间，家长成为教育的阻力才甚嚣尘上。

其实，说句实在话，像这样的家长只是在众多家长中是极少数，所占比例微乎其微，九牛一毛，绝大部分家长都还是支持老师、理解老师、配合老师的。

就以马云先生为例，马云是投资界大鳄，但是他一直恪守一个原则，就是从来不投游戏产业。虽然游戏是当今最赚钱的产业，但是马云还是抵住了诱惑，只是因为当初马云的公子迷上游戏不能自拔，因此促使马云认识到，游戏对于未成年人有百害而无一种。马云不是支持教育的典范吗？哪里成了教育的阻力呢？

第二，“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，把孩子成长的责任全部推给家长，也是不全面的，难道学校、社会就没有责任吗？

讨论马云先生这句内涵，首先讨论一下，何谓“不合格”，可能依据不同的标准就会有不同的定义。学生的不合格固然有家庭的因素，但是孩子的成长是家庭、学校、社会共同施加的影响，哪一方面的责任都不容小觑，把责任归结于某一方面都有失偏颇。

比如近期网络曝光的商洛学校的王老师长期辱骂婷婷婷一事件，你说，婷婷的“不合格”是老师的错，还是家长的错？很显然，婷婷的成绩差，在老师的眼中是“不合格”学生；婷婷成绩差与家庭有一定关系，比如说习惯，遗传，但是与学校更有责任，家长因为相信学校，才交钱上学，让孩子接受教育，现在学校没有能力就把责任推给家长，显然在逃避责任。

第三，“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，意在强调家长要注重学习，严格要求自己，言传身教，营造积极上进的家庭氛围，给孩子一个良好的成长环境。

高尔基说，爱孩子这种事情连母鸡都会，但是教育孩子却只有人类才能做到。出于天性，许多家长只会溺爱孩子，许多家长不懂得教育规律，不懂得孩子的成长规律，爱孩子只是出于自私的本能，这些家长的行为与孩子的教育是背道而驰的。

马云的这句话其实就是在强调家长要加强学习，在我工作中，也的确遇到很多这样的家长，他们通过学习，有着科学的家庭教育见解，也非常注重孩子意志、兴趣、习惯、能力的培养，孩子发展的也的确非常好。

综上所述，马云的话有一定的适用范畴，但是如果断章取义，曲解其义，不仅不能使马云的话发挥正确的导向作用，反而会产生学校和家庭相互推诿和指责，这样反而不利于对孩子进行健康的教育。

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老穆认为，马云的话，虽谈不上什么至理名言，但还是有一定道理的！

马云为何会说出这句话呢？

我们都知道，近期关于老师的负面新闻比较多，他看了后，于是对教育想了很多，这句话就是在这样的背景下产生的。

在近期的几则关于老师的负面新闻中，有些是跟孩子的家长有莫大关系的，家长得理不饶人的姿态将老师推向“风口浪尖”，让老师失业了，甚至还让老师失去了生命……

【1】杨老师用书打人一案，家长要求开除杨老师，还要索赔30万，让孩子被保送到一中。

【2】周老师自杀一案，有的家长三番五次让其当着全班同学面道歉，有的家长直接在班上扇了周老师两耳光……

这些事件的发生，不得不让我们反思家长在孩子问题上的处理方式，不得不反思孩子的家庭教育问题。

家长过度的宠溺孩子，只会让孩子变得自私自利，孤傲狂妄，目中无人，这样的孩子倘若不加管教，将来走上社会是要吃亏的，甚至走上犯罪的道路。

当孩子在学校犯错时，接受适当的惩戒没有问题，家长不必大惊小怪，不必兴师动众，更不必觉得天塌下来了，孩子受点处罚算什么呢？我们小时候谁没被打过呢？现在不也好好的吗？

到此，以上就是小编对于幼儿安全教育防拐方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿安全教育防拐方案的1点解答对大家有用。